關於文化工作計劃合集6篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的文化工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

文化工作計劃 篇1

一、理解

班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規範的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。

班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

二、目標

1、總目標：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛鍊過程，也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

2、具體目標：結合高二美術班學生的特點，我將學生培養的具體目標界定為：

金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情

金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在於良好人格的培養，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。

鐵的紀律：常規是保障，要想成為有凝聚力和戰鬥力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術班，要擺脱懶散、不求上進的不良習慣。

水般沉寂：美術班的學生，相對來説需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不可心浮氣躁。

火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當的活動需要全勤投入，這是學生調節的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

三、措施

（一）、物質文化：教室環境佈置

1、設計班徽，利用美術班學生的特長，由學生製作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

2、設計笑臉牆，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉牆，展現學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌

3、教室中張貼勵志標語，結合美術班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

4、專門利用教室牆壁設計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每週優秀作業、課本、筆記本展示；學生優秀繪畫作品展示等等，培養學生競爭意識。

5、班級每週風雲人物牆，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生。

6、設計個人席卡，既有利於老師、同學儘快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監督和督促作用。

（二）、制度文化：班級規章制度訂立

1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合（由學生討論後確定）

2、制定班級公約，依據班級目標營造良好的學習氛圍

3、打造得力的班幹部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結合的班級幹部應聘制。

4、值日班長輪流制，由班幹部擔任輪值班長，每週推薦一名值日班長組織每週五班級總結的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。

5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。

6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優秀考評與學生個人成長記錄掛鈎，由全班制定考核法則，激發學生學習和活動的熱情，既培養學生能力，又激發學生熱情。

（三）、精神文化：班級精神的打造

1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致

2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：

①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關班訓、班徽、班級公約，完善班級機構，完成班級主題的架構，班主任對班級目標進行詳細的解讀。

②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術道路，強調學生的責任意識，選擇美術就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬着也要向前進，減輕學生的畏難意識。

③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月後，讓學生評選班級月度風雲人物，提高學生的積極性和競爭意識。

④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結合學校的文化藝術節，開展班級的文化藝術展示，申請學校的美術展覽，既可調節學生學習壓力，又可提高藝術氛圍。

⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

下學期的待定

3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優秀書目，每週邀請學生進行點評展示。

4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯後一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。

5、進行班級風雲人物的評選，調動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。

6、設立“誠毅講堂”活動，擺脱每次都由班主任進行説教的傳統，邀請校長，教師，家長，畢業學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。

7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力

四、預期目標

通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最温馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂於學，願意學、在學校可以找到快樂的感覺。在學習上，適應高二繁瑣的學習生活，養成良好的學習習慣；在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤；在工作能力上，鍛鍊、培養學生的綜合能力；在與人交往上，學會理解和尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。

文化工作計劃 篇2

校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程。是學校綜合教學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代的高素質人才的內在需要，為進一步優化育人環境，強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升辦學品位，教學質量，特制訂本方案。

指導思想

以“踐行科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優良傳統和榮辱觀為導向，以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓國中”為發展目標，體現“先育人、後成才”的教育理念，促進學生健康成長，和教師專業水平的提升，為學校的可持續發展奠定基礎。

領導小組

組長：閻東軍

副組長：方正林葉建華

成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

一、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，環境特點和學校佈局的需要，發揮校園文化建設的育人功能，使全體師生在校園文化建設中提高思想覺悟，道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體現時代精神，其功能應走一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化內容的形成，為校園文化注入新的活力。

4、發展性原則：校園文化要堅持繼承與發展的原則，主題鮮明，內容豐富，形成多樣特色顯明，做到硬化、淨化、美化、文化各項所佈置個性鮮明，體現濃厚的校園文化底藴和辦學特色。

二、整體思路

1、校園環境文化建設。

（1）教學樓前後活動區，活動區位置及路兩旁進行美化。

（2）在教學樓前場地，設乒乓球案（6個），並在適當位置設立文化宣傳欄。

（3）在教學樓內添辦學生作品和名言警句。

2、校園育人文化建設。

（1）室外環境佈置：校門外側設立安全文化宣傳內容，校門內上方設有教育目標。並在內側設安全、創衞宣傳欄，教學樓前過道設電子屏幕，校園前牆各柱書寫教風、學風等內容。教學樓走廊懸掛學生作品、名人頭像、格言。（2）班級環境佈置：各班有“三表一”（作息時間表、課程表、班級活動表）。教室後牆設衞生角，主牆面為“學習園地”由班主任負責個性化設計。

（3）各室文化建設：根據各室工作職能，確立相應標語及規章制度。辦公室主牆面張貼特色師風。

（4）廁所文化建設：除了淨化、美化，也應注重文化，在相應的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標語。外牆有標誌。

3、校園精神文化建設。

（1）充分利用各種有利機會，對學生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每週班會制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。

（3）組織廣播站，優化校園音響系統，上下課電鈴設音樂鈴聲，課前進行温馨提示，課餘放廣播操、眼保健操、音樂等。

（4）創辦校刊編輯部，展現師生精神風貌搭建師生寫作平台。

（5）實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質鍛鍊等活動，構建“平安校園”“和諧校園”。

（6）積極開展經典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發揮圖書室作用，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）積極開展各項評選活動，激勵師生積極進取、勇於奉獻的精神。

（8）打造教育團隊精神，圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學設計、一節彙報課例、一篇課後反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教研合作交流、專家引領等形式，促進教師專業成長，讓教師“抬起頭來走路”。

4、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序的保障系統，規範師生的行為，建立良好的校風，保證學校工作順利開展。制度建設採取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑑成功經驗，結合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設新局面。

校園文化建設是一項週期長，見效慢的系統工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實踐，時刻心繫校園文化建設。相信在各級領導的大力支持下，經過愛崗敬業的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌。

文化工作計劃 篇3

高三作為學校最高年級，是教育質量的出口年級；高三學生的整體素質代表着學校的教育品質，一定程度上反映學校的辦學水平；由高三師生團隊共同建設的高三文化，是引領學校發展的寶貴精神財富。為了形成能體現大學聯考備考特點，具有規範、凝聚、激勵作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計劃。

物質文化建設高三年級的物質文化包括師生儀表、班級佈置和宿舍面貌，是看得見、摸得着的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。

物質文化建設安排3個月時間，重點工作時間表為：

20xx年9月規範師生着裝、髮飾，基本消除長髮、怪發、染髮現象，杜絕穿拖鞋或不着校服進入教學區；教室佈置和宿舍內務達到基本要求。

20xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報品位，兩欄佈置整潔美觀，學生課桌、講台、儲物櫃符合高三班級文化建設要求；宿舍內務達到學校標準；學生集合迅速，口號響亮，廣播操質量高。

20xx年11月宿舍佈置整潔、温馨、高雅，既有鮮明的個性，又有濃厚的文化氣息；利用校運會展示高三師生精神風貌。

制度文化建設“沒有規矩，不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規、條例，社會的道德觀念以及學校的各項。

文化工作計劃 篇4

一、背景

公司的和文化自去年底推出以來，將和文化概念逐步作了詮釋，廣大員工已對企業文化以及和文化有了初步的認識，同時開展了員工運動會、愛心扶貧等活動，但企業文化要深入推行，還需要實際的措施來支撐，要讓員工處處感受到企業文化，經長期薰陶而能自覺遵守、維護企業文化。

二、目的

實施企業文化戰略，樹立企業品牌形象，實現差異化競爭

三、目標

從制度（被動的感應）過渡到環境（被動的心理）和激勵（主動的意識）。從實際着手，

內、外部同時推行，並側重於內部，使員工能從工作、生活中理解和文化與自身的關係，並自覺維護文化秩序。

四、計劃

思路：從推廣渠道和推廣人員兩方面着手，使行為推廣從推廣人員中誕生、從推廣渠道中宣傳、再通過人員去推廣執行。

措施：

1、建立“文化園地”企業板報（推廣渠道）

目的：為了開闢一塊宣傳企業文化、發佈文化建設最新消息、弘揚員工先進事蹟、表現員工才藝的園地，建立企業上下層間、員工之間溝通互動的橋樑。

形式：在公司建立企業文化板報，每月一期，每期一個“和”的專題，刊登文化建設相關內容及員工原創作品，包括文章、書法、繪畫等。

先期工作：選擇板報地點、組建工作組、製作物料

工作組：

編輯組（3人左右）：市場部、行政部

負責主題確定、稿件選擇、板報設計和製作

稿件組（5-10人）：部門文員、公司文學愛好者或積極參與者

負責發動員工創作，向部門徵集、收集稿件

財務組（ 人）：市場部

負責申請、領取、發放稿酬，以及板報設計製作費用

2、組建企業文化戰略委員會（推廣人員）

目的`：為了商討文化建設方案、跟蹤總結各部門文化建設現狀、領會文化建設精神並傳達至所在部門，將文化建設的具體措施和任務帶到部門中執行、監督和反饋。

形式：由行政部下達通知召集各成員參加例會（每月1- 次）或臨時性會議，平時保持委員會內部的密切聯繫。

成員：總經理、市場部、行政部經理/主管、文員、5S推進員、各部門經理及文員。

總經理擔任會長，市場部文化專員、行政部主管擔任會長助理，各部門經理擔任委員，各文員為推進人。

章程：

1、各成員必須按時參加會議，不得無故缺席；

2、各成員必須學會角色轉換，明確自己在委員會中的職責，主動為推動企業文化建設獻

策獻力，明確認識“企業文化建設始於每一個人都息息相關的事業”，決不是某個部門或某個人的職責；

職責：

會長：委員會的核心和組織者。決策文化推廣方案。

會長助理：文化推廣的策劃者。共同負責策劃文化推廣涉及的相關事項。

委員：文化推廣的中堅力量。關心身邊、部門中與文化有關的事宜，提出文化建設建議；主動發現部門中與文化和諧或不和諧的因素，交由委員會進行討論，和諧因素加以宣傳和獎勵，不和諧因素尋求解決或改善方法；組織、監督部門學習文化精神、推廣文化建設。

推進人：文化推廣的具體推進人。協助委員在部門中推廣文化建設，收集反饋推廣信息。

3、行為推廣

企業文化建設主要從理念、行為、視覺幾個方面着手，而從行為來看，包含了制度、活動、典範、傳播四個方面。

（1）制度：員工守則、員工行為規範、服務行為規範、人際關係規範、公共關係規範等。

如：每月增加 -4天假期，讓員工的身心和體力得到有效舒緩，以更飽滿的熱情投入工作，提高工作效率；設立部門活動基金，每人每月30元活動經費，用於部門聚餐、旅遊等活動支出，不可取現分發；公共場合必須講普通話，嚴禁講家鄉話等。

（ ）活動：培訓、會議、比賽、慶典、聯歡、旅遊、節日、生日、客户聯誼活動、員工業餘活動、友心俱樂部客户活動等。

如：運動會、生日會、辯論賽、徵文比賽、演講比賽、書法比賽、拓展訓練、節日聯歡會、卡拉OK大賽、自駕遊等。

（3）典範：在核心價值觀指導下建立保證人物與事件不斷湧現的制度與機制——激勵機制，挖掘、樹立典型人物與事件。

如：設置最具和精神員工獎、在企業中最“和衷”獎、與同事相處最“和睦”獎、與客户相處最“和合”獎等；挖掘員工中的典型人物與事例，放大宣傳，教育全員；建立保證人物與事件不斷湧現的制度與激勵機制。

（4）傳播：內部傳播、對外傳播

如：企業板報、新力達人報、公司網站、集團網站、汽車網站、區/市報刊、區/市電視台等。

文化工作計劃 篇5

近期，教育系統集中學習領會縣委工作會議上講話精神，根據《20xx年全縣宣傳思想文化工作要點》，結合本系統實際，特制定教育系統宣傳思想工作計劃，計劃共分四部分：

一、抓好思想理論學習工作

重點學習習近平總書記系列重要講話，學習十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，以六中全會精神為主，學習宣傳黨的十九大精神。學習黨章黨規、法律法規、業務文化知識等。中心組開展“五個一”活動，即每週參加一次機關集體學習，每兩個月一次集中專題學習，每季度一次基層研討、撰寫文章、進行交流，每半年支部書記參加的一次學習與討論，每年一次基層理論講座。設立“教育講壇”。中心組成員、各股室負責人自選內容，每週五30分鐘到1小時講座。開展縣直黨員幹部理論學習答題活動。中心組帶動機關，機關帶動系統，形成人人講學習、愛學習、比學習的風氣，進而推動學習型組織、學習型單位建設工作。

二、加強師生思想道德建設

一是認真貫徹《教師職業道德規範》，樹立良好的行業形象。開展“我是一名人民教師”主題演講活動，擬定教師節前舉行一次縣級優秀教師事蹟演講報告會。先以鄉鎮、或學校為單位進行事蹟報告，推薦人選參加縣級事蹟報告。

二是組織開展好“最美教師 ”評選活動和道德模範、身邊好人學習宣傳活動，營造“好人好報、德有所得”的社會氛圍。

三是積極開展“中國夢”主題教育活動，不斷培養青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義情感。七一前後開展一次童心向黨歌詠誦讀競賽活動，組織好慶祝建軍90週年，紀念抗日戰爭爆發80週年活動。十一前後愛國主義系列教育活動。擬定四月召開一次未成年人思想道德建設工作座談彙報會。以“文明賓縣伴我行”主題活動為載體，大力開展關愛貧弱羣體、關愛自然、文明交通、文明旅遊等志願服務活動。以“少年明德守禮行動”為載體，以立德樹人為根本，在中國小校廣泛開展“六個一”活動，積極創建文明班級和文明校園。以弘揚雷鋒精神為重點，不斷深化“做一個有道德的人”主題實踐活動。

三、加強輿論文化宣傳工作

一是積極向上級行政部門、新聞媒體推薦本單位在師德建設活動中，在辦人民滿意教育的工作中取得的成績和經驗。全年擬定不少於報道10個教育工作先進單位或個人。要廣泛宣傳樂於助人、愛心幫困、具有道德禮儀精神和踐行雷鋒精神的“最美人物”和“身邊好人”的感人事蹟。二是充分利用學校諸多文化宣傳條件，形成良好的文化輿論氛圍。建立班級圖書角，開放學校圖書室，辦好櫥窗、板報、廣播，提倡辦校報、班級手抄報。積極引導教師、學生創作文學藝術佳品，利用校園文化陣地宣傳思想、展示才藝。為學生積極開闢科技、文藝、繪畫、寫作等第二課堂，活躍校園文化生活。要大力宣傳本學校的先進人和事。三是重視宣傳思想工作隊伍建設，確保校園宣傳思想文化工作得到有效開展。各校要有通訊員，建立通訊信息網絡微信羣，充分利用微博、微信、微視、手機客户端等新媒體，開展網絡文明傳播活動。

四、開展精神文明創建活動

一是積極開展爭創文明校園活動。教育系統要圍繞創建文明城市常態化工作總體部署，根據本單位創建工作方案，開展創建活動。要落實好《教育部、中央文明委關於深入開展文明校園創建活動實施意見》，開展爭創文明班級，爭做文明職工、文明學生的活動。二是推進學校身邊好人榜宣傳欄設立工作 。廣泛開展“講文明、樹新風”活動，紮實推進社會主義核心價值體系建設。三是積極建設優美、和諧、高雅、文明、健康的校園文化環境。擬定搞一次校園文化和環境建設工作檢查。結合開學初檢查進行。

文化工作計劃 篇6

一、指導思想

校園文化是整個社會主義文化的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的重要內容。加強校園文化建設是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的要求。校園文化建設要以社會主義榮辱觀為導向、以學生為主體、以建設優良教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積澱和清新的校園文明風尚，使學生在學習生活中接受先進文化的薰陶和現代文明的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生全面發展和健康成長。

二、目標任務

（一）切實加強校風、學風建設。

1、規範辦學行為，繼承優良傳統，宣傳社會先進文化，弘揚主旋律，大力營造獨特的校園文化氛圍，使教育和引導體現在細微之處。

2、紮實開展師德教育，建設熱愛學生，為人師表，教書育人，鑽研教法，不斷探究的優良教風。

3、加強對學生的教育和引導，落實好《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，建設勤奮學習、積極向上、誠實守信、充滿興趣、樂於探究的良好學風。

（二）綠化、美化校園，創造良好的人文環境。

1、從本校自然環境和條件出發，綠化、美化校園。加強環境建設，使整個校園乾淨、整潔、美觀、有序，特別是廁所更應該重視衞生整潔。

2、建好少先隊大隊室、圖書室、音美教室等文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍。

3、充分利用板報、塗鴉牆、牆壁等一切可以利用的媒介，體現教育理念。

5、在教學樓、實驗室、圖書室、閲覽室、辦公室、教室等處張貼《國小生日常行為規範》和《國小生守則》、環境佈置要統一規範。

6、加強對學生的教育引導，全面開放圖書室、閲覽室，為學生提供健康的學習條件。

（三）大力開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上的文化環境。

1、精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的文化環境。充分利用好“教師節”國慶節、“元旦節”、“五一”“六一”、“七一”等重大節日以及三八婦女節、清明節、端午節等具有特殊意義的節日開展豐富多彩的活動。

2、利用學生入學、開學典禮等有特殊意義的日子開展主題教育活動。堅持每週一次的升國旗、降國旗儀式，進行內容生動具體的國旗下講話，重視學生的安全教育和行為習慣教育。

3、重視課間體育活動，使學生既放鬆身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。

4、組織多種類型的興趣小組活動。

三、量化考核

每次學校安排工作後，各班必須嚴格按照學校工作的安排在星期五之前按質按量完成，如延誤或者沒有按時刊出，缺一次績效考核時扣0.1分，以此類推。塗鴉牆各班由美術教師負責，扣分辦法與黑板報相同。

三、具體工作安排

具體事宜備註具體時間安排板報主題塗鴉牆九月上半月慶祝教師節老師，您辛苦了！請各班班主任務必按學校的安排創造性的開展工作，如內容有所變更臨時通知。其餘未盡事宜根據上級部門臨時通知。