信息技術六年級下冊教學計劃
信息技術六年級下冊教學計劃一
一、學生基本情況
六年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡的階段,對豐富多彩的形象知識比較感興趣,對信息技術這門課不像語文、數學那麼枯燥、單調。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。在學習上處於一種玩電腦的狀態。
二、教材分析
本冊教材共有15課,介紹了多媒體技術、幻燈片製作及計算機處理聲像文件的基礎知識和技能。教材以培養學生的信息為主要目標,在教學上突出“以學生為本”的指導原則,通過任務驅動的方式,讓學生在學習過程中不斷增長知識,不斷提高技能。
三、教學目標
1、瞭解媒體、多媒體及多媒體作品的概念,知道多媒體的表現形式。
2、初步認識PowerPoint,掌握PowerPoint的啟動和退出方法。
3、熟練掌握建立演示文稿的方法及學會製作文字幻燈片。
4、掌握設置文字格式的方法及對文字的段落排版。
5、掌握應用設計模板和設置幻燈片背景的方法。
6、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。
7、掌握添加新幻燈片的方法。
8、掌握添加藝術字的方法。
9、掌握繪製圖形的方法。
10、掌握在幻燈片中插入聲音的方法。
11、瞭解幻燈片常用的視圖方式。
12、掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫的方法。
13、掌握設置幻燈片的切換方式。
14、掌握超級鏈接的使用方法。
15、掌握幻燈片的三种放映方式。
四、教學措施
學生光有興趣,不一定就能學好這門科學知識,要想使我校學生能系統掌握信息技術知識,計劃採取以下措施:
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固,培養學生興趣
信息技術六年級下冊教學計劃二
一、情況分析
(一)班級情況分析:
1、本班共有學39人,其中男生21人,女生18人,從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的`還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來説大部分學生對數學比較感興趣,但接受能力不強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。
2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鑽研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今後首先還是加強學習習慣培養,如學前的預習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,採用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,,數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,願學。
二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯繫生活實際,重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養
4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。
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