信息技術課《創建數據表》評課稿
今天聽了一節《創建數據表》。董**老師一如既往的充滿信心、充滿激情,很好的達到既定的目標。對這次磨課我有以下想法。
1、董**老師為這節課做了精心的設計,本節課以“合理作息,健康成長”為主線,以作息時間調查表引入,夠充分聯繫學生的生活,調動學生探索數據表格的興趣。並且在學習中分設三個任務“考一考”、“練一練”、“探一探”,把本課的.三維教學目標融入三個任務,即突出了重點,也突破了難點。
2、在教學過程中,董薇薇老師以一條中學生關於作息時間的感歎,引起了全體同學的吐槽,迅速將學生的注意力吸引到了課堂。接着,董老師馬上展示了一週“作息時間表”的調查數據,通過對調查數據的分析舉例引出了——excel。引出excel的時候,董老師沒有以老師的身份要求一定要使用Excel,而通分析、舉例闡明瞭Excel軟件最適合數據處理,讓同學們明白為什麼要學Excel。
3、導入新課堂後,董老師以學生現有知識為起點,藉助課本P.55,聯繫WORD軟件,達到了對Excel的初步認識。放手操作練一練環節,董老師設置了十分有針對性的任務“研究某一位學生的一週作息時間”,放手讓每一位同學操作,完成作息表的填寫。由於任務清晰、明確,並指出了為什麼要研究一週作息時間,讓學生更容易理解要完成的任務。相比前2次磨課,因為任務出示的不夠明確,學生對任務理解不深,不少學生不明白要做什麼,最後影響任務完成的質量。教師引導“探一探”環節,是學生完全陌生的內容,也是本節課的難點。董老師簡明填充的演示,讓學生體會到了Excel軟件的優勢,也大大增加了學生學習的熱情。此個環節,能否闡明填充的規律是能否突破難點的關鍵,董老師應該通過實際操作説明選中1填充和選中1、3填充的區別,只有如此才能掌握填充的規律。
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