信息技術課《整理文件》評課稿
聽了蔡老師的課,感想頗多。作為一名剛剛工作的新教師,能把課堂組織得這麼好,學生在課堂上如此安靜、有序,這是我自愧不如的地方。我們常説,紀律是學習的保證,在這一點上,蔡老師下了很大的功夫,成果非常明顯。
從整節課的設計和把握上,總的來説,能夠設計比較恰當的學習活動,引領學生參與學習,絕大多數學生在操作過程中掌握了整理文件的方法,並且還在練習中讓操作更加熟練。然而,就環節設計和時機把握方面,還有一些提升的空間,如果做一些調整會有更好的效果。
1.所有演示操作的部分應該使用廣播,否則學生仍會沉浸在自己的作業上,注意力很難集中到演示操作上。蔡老師在這方面已經改進了很多,但仍有兩處忘記,要在平時的操作中養成習慣。
2.學生會做的內容要大膽放手給學生來演示,邊操作邊解説,老師不要忘記給孩子一些鼓勵和表揚,哪怕讓全班同學鼓掌也是對演示者莫大的肯定,同時激發其他孩子的表現欲。
3.對學生出現錯誤操作的講解要把握好時機,一旦有某個學生出現錯誤,應立即讓全班同學停下拉,切換到出錯學生的屏幕,直接解決問題。沒有必要等很多人也出現錯誤了,再請一個同學把錯誤操作在教師機上重複一遍。
4.蔡老師在下課之前用按文件排序的'方法快速整理了文件,學生們很感興趣,卻苦於下課了沒有機會操作。如果把這部分內容的講解提前,並用設置比賽的方法讓孩子們操作,相信本節課的趣味性就會更強,課堂氣氛也會更加活躍。
建議蔡老師下次在設計本節課的時候,可以使用分層任務,讓學生在學會了整理文件的知識後,通過比賽等方式熟練操作,最後再落實到整理自己的文件夾的應用層面,這樣,本節課的層次感就更強,內容也更加豐滿了。
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