談信息技術與德育教育的融合論文
摘要:信息技術與德育教育進行整合將是現代教育育人的新途徑,需要我們去探索、去應用、去檢驗,去完善。現就工作實踐出發,論述瞭如何將信息技術與德育教育的有效融合。
關鍵詞:信息技術;德育教育;融合
信息技術已走進每一名學校,每名老師,每一位學生,已成為學生、教師、學校、家長極為有益的幫手,從課內延伸到課外,從讀書到育人都離不開信息技術的助力。我校從實際工作中進行了一系列的嘗試,談談我的感受。
1搭建人人通網絡學習空間,促進學生主動發展
人人通平台為班級、老師、學生及家長建立了個人空間。學生在空間裏進行實名註冊交流。通過班站的班級相冊、班級日記欄目可以彰顯學生的個性,記錄學生成長曆程,老師和家長通過此欄目瞭解孩子在班級的情況、心理變化等,與學生進行零距離的溝通;通過班級成員、班級公告、班級作業、班級成績等欄目,教師和家長之間的聯繫更為方便快捷,保證家長第一時間瞭解班級的動態,並參與班級的建設和管理。師生個人空間的開設,可以保證師生、親子之間時刻關注彼此的動態,分享彼此的快樂與煩惱,暢談學習生活的感悟、體會,也是同學們知心話、小祕密的傾訴之地,消除師生間、生生間、親子間的誤解和不愉快,可以更好的增強班集體的凝聚力,共建和諧班級。班級網站和師生個人空間會拉近學校與家庭、教師與學生之間的距離,營造良好的心理溝通環境和氛圍,實現四位一體教育新格局。使孩子們都驕傲的成為班級的主人,增強了主人翁責任感,自然形成了比學趕幫超的氛圍。
2利用網絡資源,豐富學生課餘生活
網絡上有豐富的學習資源,包括我們常用的網脈資源網、農遠網等,上面有學生的第二課堂、視聽樂園、聽書聯盟、英語角等,既有有聲讀物,還有中外動畫片等,並具有豐富的安全、法律、生活常識,百科生命知識,典故、格言、成語、詩詞等內容,運用有聲動畫及圖文並茂的形式,可以抓住了學生的心理,更加的直觀形象,激發學生濃厚的學習興趣。為了讓學生在學習之餘,有一個娛樂的小空間,網站上開設了內容新穎、趣味性強的小遊戲700多種,實現了在遊戲中學習,在學習中娛樂的效果。幫助孩子們擺脱了對網吧的好奇和迷離,保證了他們在網絡時代的健康快樂成長。
3開展網上作業,激發學生寫作業的興趣
目前,學生已開始從紙質作業走向電子作業。教師可以用電腦和手機一鍵佈置多個班級的同步作業,輕鬆減負。系統自動批改作業,智能生成作業報告、測驗報告、錯誤知識點、高頻錯誤等,使作業批改更加輕鬆、高效,作業指導有的放矢,還能免費使用來自全國重點名校的海量題庫,實現個性化組卷。智慧作業系統具備遊戲化、趣味化的特點,極大地提高了學生寫作業的熱情。
4開辦主題式學習網站,為學生搭起溝通的橋樑
在教育網站上開通了主題學習專欄,打破教材單元,將知識重組建構,以新的方式完美呈現。如《農曆的天空》專題網,以二十四節氣為線索,以詩歌學習為載體,在提升學生文學素養的'同時,通過網絡搜索,積累素材,初識節氣;製作學件,觸摸詩詞,感受節氣;採集影音,走進自然,體驗節氣;網上交流,激發情感,品味節氣等環節,使學生掌握生產生活技能,對學生進行情感薰陶。學生自建的主題網站有《金源文化》、《指尖上的藝術》、《北方名城哈爾濱》、《非物質文化遺產》、《話題作文》、《動漫世界》、《中華名小吃》、《春蕾》等百餘個主題式學習網站。
5加強校園科技教育,強化學生創新素養
我們把智能機器人教育和3D打印技術作為學生能力和素質培養的智能平台,為學生提供表現、思索、研究、創作機會,成功地把人工智能與機器人教育、3D打印技術引入課外活動,為學生的科技教育、素質教育和未來成長鋪就了新路,為全校科技教育發展培養拔尖型人才。6開辦網絡電視台,強化學生能力培養網絡電視台利用虛擬演播系統在線編輯,實現實時直播,通過城域網面向全校學生進行法制、安全、心理、科普等講座。堅持自辦節目,開設了《雙週新聞盤點》、《我的校園我的家》、《名師面對面》、《小記者在行動》四個專欄,一年來,共製作節目98期。培養了眾多小記者、小主持人、小編導等,使學生綜合素養不斷提升。利用網絡電視台對學生進行安全教育、法制教育,播放小小律師、百家愛國影片等知識性、趣味性很強的節目,拓寬了學生的視野;有的教師利用“網絡電視台”設備上主題班會課。學校利用“網絡電視台”設備進行室內升旗、召開校長會、文藝表演等,都收到了良好的效果。信息技術與德育教育進行整合將是現代教育育人的新途徑,需要我們去探索、去應用、去檢驗,去完善。只要我們認真研究就會發現一條有效的解決學生德育教育的新路子。那就讓我們以較強的工作責任感和歷史使命感,共同為孩子們營造和諧、健康的成長環境而努力奮鬥吧!
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