【精選】冬至的作文1100字3篇

冬至的作文1100字 篇1

每到歲末年尾，看着漸薄的日曆，總免不了一番惆悵。感歎一年的時光像夢一樣，倏忽而去，不見了痕跡，不覺有些傷感。天空霧霾了許久，今天終於露了個淺淺的笑臉。我爬到樓上陽台，準備修剪清掃一下枯萎的花葉，沒想到在這一片枯黃蕭瑟之中，還怡然挺立着幾朵怒放的石竹花，我不由地愕然駐足，時值冬至，零下4度，我的石竹花仍在開放。一地枯黃，枝葉盡枯，這麼兩三枝在寒風中獨自綻放，雖陽光慘淡，但那抹淡紫，依然那麼鮮亮，紫色的碎瓣宛若流蘇，在瑟瑟寒風中獨自搖曳。似笑非笑，似語非語，似香非香，看着竟不由一陣心悸，為之傾倒。

其實很早就見過石竹花，只是兒時看着老師辦公室裏擺着的那單瓣的小花，像極了美術課上鉛筆刨花做的小手工，卻並不知道名字。真正識它是在惠特曼的詩《船長》中，詩人眼中，那竟是和英雄一樣可敬的花。再後來讀到唐代司空曙在《雲陽寺石竹花》所寫：“一自幽山別，相逢此寺中。高低俱出葉，深淺不分叢。野蝶難爭白，庭榴暗讓紅。誰憐芳最久，春露到秋風。” 作者以悠閒的心情描繪出石竹的形態，以蝶、榴顯示出對石竹的重視，但幽山古寺的描寫，可見普通而不被世人所識。

宋代王安石愛慕石竹之美，又憐惜它不被人們所賞識，寫下《石竹花二首》，其中之一“春歸幽谷始成叢，地面芬敷淺淺紅。車馬不臨誰見賞，可憐亦解度春風”。想着這樣的詩句，看着我陽台上那幾朵孤獨而驕傲的石竹花，此刻，我並不像它的主人，倒更像個孤獨的賞花人，站在寒風裏，心底充滿了深深的愧疚，我知道我並不是一個好園丁，這寒風中獨自綻放的石竹，我”百度“一下，花語為純潔的愛、才能、大膽、女性美。而在我家它竟和野草一樣，是“春風吹又生”的主，我已記不清是哪一年種下的，也想不起它何時發芽抽枝打苞開花？在春夏的繁花之中，我並不曾記下它的模樣，而我疏於管理，它卻早已變得耐幹耐寒，無比堅韌，當繁花落盡，它獨自在冷寂之中的.馨香，彷彿從容淡然之中，有着不一樣的詩意。

在萬千詞彙中我特別鍾情“感動”一詞，這寒冷的風中，我感動於一朵花開，領悟一種心境，彷彿它給我的心靈注入澄清的指引，指引那份無慾無求的從容，指引那淡淡的禪意。又像突然讓我領悟了一句人生的教誨，這也是我最喜歡的一句格言“既然改變不了環境，那麼就改變你自己，去適應環境！” 寒風又何妨？苦雨又何妨？不公正的待遇優又何妨？萬物都在磨礪中成長，生命也在苦難中強壯。

從一株花中我明白 ，對生命只需執着，無需執拗，簡單隨意舒舒服服就是最好的生活。明年我不準備和我的花“較勁”，那株病怏怏的含笑，無精打采的茉莉，準備送人，買來時燦若雲霞的山茶，入我家便沒再開花，一併送走。這棵桂花雖讓世人讚頌，可我一聞便暈，花開季節無處躲藏，根本不是我的“菜”。有人説主人養的花如其人，我倒情願能如我的石竹花，從容生長，自由綻放！明年我就選種這樣皮實好活不費事，卻開得爛漫多姿的鳶尾玉簪薔薇，種潔白的葱蘭，種花開遍地的馬齒莧，一簾垂地的吊蘭和蔦蘿.......讓它們陪伴着石竹，隨心隨性地生長，自由自在地綻放！

今日冬至，冬至之後，它還能綻放多久，已不重要。我知道，明年它依然會自在地生長，隨心隨性地開放，永遠的姿態從容，從春分一直會開到冬至，甚至更久。

冬至的作文1100字 篇2

冬至將臨，天總陰沉沉的，一連幾天都很少見到陽光，四周顯得很冷落蕭條，萬木凋敝，受副高壓帶的控制，長江南岸夏季炎熱多雨，冬季乾燥寒冷，一年四季分明。我教過幾年高一地理，對地球自轉與公轉四季更替自然規律更是熟爛於心，冬天在多少人眼裏滿目悲涼荒蕪的景色，也很少讀到讚美冬天的詩文。記得李清照有首詩這樣寫道：

小樓寒，夜長幕簾低垂，恨蕭蕭無情風雨，夜來揉損瓊肌。也不似貴妃醉臉，也不似孫濤愁眉。

冬天在詞人眼裏多麼淒涼，從冬天低迷冷清的景物，再到人因客觀環境影響到心境，不象楊貴妃醉酒後的臉色，也不象孫壽故意做的“愁眉。”

小時候最不願意過冬天，那時的冬天比現在要冷些，一到冬天就很少出門，整天足不出户，圍着火盆取暖。坐在火盆邊，前面暖和，後背卻是冰涼的。那個時代不象現在有空調，電取暖，甚至水暖氣。我現在生活的社區利用循環熱水取暖，冬天室內温度10攝氏度以上，在家中根本不感覺到寒冷，在南方是很少的。前些天去一個朋友家做客，因為沒有取暖設施，坐在朋友家中感覺很陰冷，回到家就感冒了。也許人生活在舒適環境時間長了，一旦走出去就很難適應艱難的環境。

曾經在一個鄉村私立中學教書，現在回想起那個的寒冷冷寂的冬天，心就不寒而慄，那年冬天顯得特別的長，學校沒有什麼取暖設施，校長為了多賺錢，不顧師生的身心健康，空大辦公室燒一盤火，學生沒有什麼取暖設施。我幾乎每天早自習安排在第一課，每天早上5點多天沒有亮就從剛睡暖和的被窩爬起來，晚自習晚上10點多種才下課，真可以用披星戴月來形容。由於在鄉村沒有城市熱島效應，晚上寢室裏陰冷陰冷的，有時冷得睡不着覺。就是在那樣環境中，教師超負荷教學，我從高一地理、九年級歷史、八年級政治跨學科年級教學，每天象個機械人累得身心疲憊不堪，而學生超負荷上課讀書，在快期末考試發生流行感冒，高二有一個班差不多全病了，而那個校長卻賺了大把的金錢。現代應試教育，加上金錢效應，無情地摧毀了青少年的身心，誰來拯救孩子們！

有一年，我在海南過了一個冬天，海南卻沒有冬天，一年四季，除了夏季，春秋相連。冬天最多時穿一件羊毛衫，整個海南就象個綠色自然的大公園，草木葱葱郁郁。海南地處亞熱帶與熱帶交接的氣候帶，冬季受西南季風影響，海風送來温暖的氣候，在冬天裏，在海南感覺不到那種刺骨的寒冷。我在《走進海南三章》中這樣描寫海南的冬天景色：

十二月的海南，氣候開始變得有點像江南晚秋季節，早上起來吃早餐，突然發現每天坐在蓬勃綠蔭樹下，落滿了紫色的花瓣，也不知是什麼木本花，一時感到有些淒涼。這是不是海南的秋天來到了，心中莫名其妙傷感起來，是為了滿地花瓣悽切地漂零，還是為了歲月無情地消逝？就像即將枯萎的花瓣，燦爛開過，然後悄然消失了，當眾多目光注視她的鮮豔美麗的時候，誰又想到紅顏消失後悲涼和冷落。

我在北方也曾經生活了一年，北方冬天冰天雪地，但家中和公用場所都有暖氣設施，只要呆在房屋裏就感覺不很寒冷，要是外出，穿得就像北極熊一樣笨拙大衣，而冬天大雪飄紛飛，也是一道絕美風景。

冬至的作文1100字 篇3

冷意襲來，嚴冬以至。是喜歡或者討厭，沒有任何選擇。衣服加厚了，手腳凍疼了。運動是最好的方法。“斧頭比皮大衣暖和”，是真理，隨時檢驗，感受頗深。

踏在嘎嘰的跑道上，心裏也隨着打怵。這樣的黎明，風似刀，路如冰，單薄的運動衣怎能禦寒？想穿着棉衣，唯恐不能加速。不停的搓捻着雙手，全身扭動，抬高腳步，增大量化。一圈，二圈，三圈，冷意還沒有退去，口中已經喘着粗氣。隨行者逐漸增多。信心有了，耐力強了，甚至還有自我欣賞的感覺。你看，我超了一人；你瞧，我能跨步與他齊肩。不經意間，額上的汗珠冒出，沒有腳的持續，手的執着能成嗎？堅持，再堅持，氣喘有些不適了，腳步緩緩放慢。全身暖意遍灑。“你穿這樣單薄，不冷嗎？”我昂首挺胸，雙手甩動有力，“不冷，我在出汗呢！”每日清晨的運動，也驅除了心中的寒意。火熱的情，智慧的語，實幹的行，編織着赤貧的日子。明天冬至，準備好了嗎？

還需準備嗎？我已經在行動，不過還得感謝你的提醒。深深一思。對了，冬至，意味着最冷的時刻來臨。剛剛潑出的洗臉水，為一方土壤上了一層護膚霜；鍾情的池塘，憐愛的凝結水滴為魚兒擋住了刺骨的寒風；痴情的菜園，為點綴綠意愉快的翻鬆了肥沃的土壤；曾飄揚在校園上空的國旗，筆直的站立在旗杆一旁……特殊的禮物，不變的情調。經歷風雨者，心智已經成熟，如何禦寒，不亂方寸；不諳世事者，虎勁尤為強健，面對現實，血氣方剛。必要的叮囑，不是??攏??前?摹?/p>

走進雙休日，四周黑霧籠罩，只有遠處窗前射出亮光。如此夜深，還在挑燈書海。該休息了吧，冬至已經來臨。

邁入校園，缺失陽光鍾愛的少年，枯燥的課堂能有暖意？真的有些許擔憂，能否換個方式，希望學校開闢多種課堂。至少運動能保健康；興趣提升也能驅除寒意。

喊住徘徊者，最難的試題你在解答，摸爬滾打需要膽識。面對寒冬，晨練運動不説最好，能立馬見效。一往無前，定能走到春天。

討教過來人，你的過去真的一樣？冬至到來，沒被冰凍，霜打？“斧頭比皮大衣暖和”，你確實讚許？

叮囑完畢，感謝沒有棄我。我又該運動了。否則，寒意又襲。邀來摯友，一同步行。腳下的路越走越遠，眼前的景越看越亮。

河邊的耕耘者，脱去了外衣，衣着單薄，正從河裏擔起污泥，堆成了小山；

半空中的建設者，揮舞着傢什，一上一下，高樓大廈被裝飾得美妍亮麗；

低飛的鳥兒，煽動着翅膀，尋尋覓覓，穿梭於寒風刺骨中，發現美味佳餚；

迷人的菊花，嫣了身段，相互嗔怪，為何不生手腳，長出翅膀，否則怎會落下如此悲慘。

面對同樣的寒冬，出現不樣的命運。尋找生命的亮點，需要志同道合者，更需要自我欣賞。已經大氣喘喘，卻能信心十足，耐力無限。人生的冬至該如何度過？真的好難解，眾多例證也許能啟發一二。

曼德拉二十七年的獄災，靠的是消除種族隔離的理想支撐，獲得了“世界領袖”美譽；

海倫·凱勒重見“光明”，是因為接受了莎莉文老師的愛心感化，創造了生命的奇蹟；

曹雪芹的後世英名，如果能地下顯靈，一定欣喜若狂。後人追隨，感謝他為世人奉獻了一部不朽的着作。

冬至，春天還遠嗎？無論是生前就已度過，還是死後才顯光明，他們都能驕傲的説，寒冬摧垮不了意志。不求物質幫助，只要心中的意念擁有生命力，運動就會踏步向前。他們不是温室的鮮花，而是傲雪的臘梅。

正如晨練能抵禦寒冷，思想的運動能成就人生。冬至已經來臨，也如酷暑一般，心裏坦然，就能橫跨迎春。請丟掉皮大衣，那是温室的誘惑。只有拿起斧頭，一定能披荊斬棘。

路隨着腳步在不停的加增。和隨行者一樣，脱去了外衣一件件，哪裏還感到有冬意，更無需説寒冷。冬至，來了又能怎樣！