【必備】清明節國小生作文錦集六篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的清明節國小生作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

清明節國小生作文 篇1

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

中國傳統清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲歎，令人振奮，這裏面藴含了許多的先輩們的事蹟，當他們入土為安之時，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了！

據我所知，4月5日是我國傳統的中國傳統清明節，大約始於周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣温升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農諺。可中國傳統清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。

中國傳統清明節，又被稱為掃墳節，鬼節，冥節，與七月十五中元節及十月十五下元節合稱三冥節，都與祭祀鬼神有關。

如果按照舊的清明習俗，在掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。

“聽風聽雨”當然是指唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩寫出了中國傳統清明節的特殊氣氛。

又一年中國傳統清明節，你在緬懷着誰？

清明節國小生作文 篇2

清明節就是一個紀念祖先，懷念先烈的日子。主要紀念儀式就是掃墓，掃墓就是慎終追遠，敦親睦族及行孝的具體表現。

今天就是星期五，我們全家一行人回老家掃墓。

山路蜿蜒延伸，野草長到了我的大腿，我們經過了田野，繞過了小溪，爬上了陡坡，來到爺爺的墳前。楊柳枯萎了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。可就是爺爺走了，不可能再回來了，我非常思念、悲傷、痛苦。

我們拿起掃帚，把墳的周圍掃了一遍，再用鋤頭把旁邊的草鋤乾淨，又各拿了一把黃土灑向墳頭。奶奶拿出祭品，開始向爺爺祭拜，我向爺爺深深地鞠了一個躬，拜了拜。奶奶嘴裏嘮嘮叨叨地向爺爺訴説着什麼。我想起奶奶平時對我説：“爺爺就是一個勤勞肯幹，吃苦耐勞的人”。但我已經沒有機會能看見了，只能在照片上思念他。

我們掃墓結束，就要回家了。我心裏默默地想：只要每逢楊柳青了，桃花開的時候，我一定會再回來看您的。

清明節國小生作文 篇3

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……”又逢清明，窗外雨絲如簾，我望着窗外，思緒萬千。我的爺爺就在山上安息。

爺爺的墓地在半山腰中，從山腳上來，一路陡峭，攀至山腰卻豁然平坦一片，周圍樹高林密，後面石壁筆直。站在山腰，極目遠眺，羣山交疊中，目光居然能看得很遠。這裏有清風吹拂，明月朗照，松濤陣陣，安靜悠然，我不懂什麼風水之説，但是我一直覺得爺爺安息的地方實在很美，很安靜，就像爺爺生前和別人下象棋沉思一樣。每次來這兒為爺爺掃墓，我會覺得自己仍然站在他老人家身旁，往事一幕一幕展現出來。

爺爺離開我們不久，他得的是不治之症，經常被疼痛折騰得喘不過氣來，可是隻要我在他面前，他仍會露出慈祥的笑容，和我説長道短，如同陽光灑滿我的全身。我讀四年級時，很調皮搗蛋，免不了受到老師的批評。有一次，我因沒有為完成做作業，被老師狠狠地批評了一頓，還留在學校背書、聽寫，等我走出校門時，天已經黑了，爺爺蒼老的身影在夜色中出現，他一言不發，默默地牽着我的手回家。晚飯已經擺在桌子上，肚子餓得咕咕叫的我，立刻就撲向飯碗，沒想到爺爺臉上沒了温和慈祥的笑容，神情嚴肅地問我為什麼被老師留下來。爺爺提起這事，我的氣就不打一處來，把手中的筷子拍在飯桌上，大聲對爺爺説：“什麼老師!她再留我寫作業，我就不讀書了!”爺爺聽到這兒，“唬”地一下站起來，拉住我的手，用力把我拖到院子裏那棵小樹前，他問我：“你是不是常看到我給這樹澆水?”我有點害怕，吶吶地説：“是呀。”爺爺又問：“是不是也看到我給樹剪枝丫?”“是……是……呀……”我的聲音更輕了。爺爺拉着我回到屋裏，一邊咳嗽一邊説：“澆水是為了讓小樹長大，剪枝是為了讓小樹長得筆直，不能成為歪脖子樹，你想想，歪脖子樹能做什麼傢俱?”他好不容易喘口氣接着説：“老師教你讀書，就是給你澆水;批評你就是讓你長成筆直的大樹。你不想讀書，難道願意做棵歪脖子樹?”一陣劇烈的咳嗽打斷了爺爺的話，也把我從昏昏沉沉中喚醒。歪脖子樹?真的很難看，而且沒有用處。我成為歪脖子樹?那不行，絕對不行，我一定要長成爺爺説的那種成為頂樑柱的大樹，真正的大樹。

如今，我還是會常坐在樹下，只是身旁沒有了你的肩膀，但我學會了堅強。當我抬頭時，不必再透過樹葉間的縫隙來張望天空，展現在我眼前的是一片廣闊的天空，和在空中飄着的幾朵浮雲，每一朵都在不停地變換着姿態，好像在小心翼翼地望着我。

清明節國小生作文 篇4

今年的清明，是母親的第九個、父親的第五個清明。

國小的時候，喜歡寫作文。經常的，老師把我的作文當做範文在課堂上讀誦。母親知道後，就要我將我每次寫出的作文讀給她聽，雖然，母親只有初小的文化，但每次也都能評點出一二。

大學時，每週一封家信是我恪守的。信中，有學校景物的描寫，有老師的關懷和指導，更有同學之間的友誼在不間斷地流淌。大學讀完後，雖然母親沒去過我們的學校，但對我們大學後面的麻姑山，學校邊的波光粼粼的水庫，校內的宏偉的'圖書館，寬廣的大操場，教室，宿舍樓，食堂以及其他不起眼的建築物，都能如數家珍，如親眼所見一般！直至若干年後，母親還時常提起我同寢室同學的名字或綽號挨個問起他們的工作、家庭。

工作後，經常的都是公文寫作了。母親説，還是想聽聽我兒寫的那些家長裏短的作文兒……我知道，這是母親在用另一種方式激勵我……於是乎，又重新拾起筆，寫身邊的景物，寫身邊的發生一些事兒，由於母親整天身陷工作和家務，沒時間看電影，就重點寫一些影評。每篇短文完成後，都會像小時候那樣，虔誠地讀給母親聽……，母親有時發出朗朗的笑聲，有時哀歎電影中主人翁的命運。

集腋成裘。近二十年來，包括散文，記實，影評以及雜文類的竟也有近二百篇。在報社朋友的幫助下，將這些短文集成冊，成為《長河的港灣》。

寫着，寫着，母親就去了天堂。母親的離去，深重的透徹，直達脊髓，那種痛，達到了極致。

那年，幾乎沒再動筆。

次年的清明，想起了母親“想聽聽我的作文”話兒，只能把那不能成為書的冊子燒了給她老人家……彩色封面的冊子，燒的時候，火焰藍夭夭的，顫巍巍的掠過沾滿字跡的白紙；有字的地方，火焰深瓦瓦的，無字的地方，卻是金黃黃的，要很久很久才能燒成灰燼。

那日，父親説，以後，我來聽聽你寫的作文吧。

寫着，寫着，父親也去了天堂。

這之後的幾年，完全放下了手中的筆。經常的，懷念、思念，象一個寬大袍子，籠罩着我，無法再寫出令我向往，令我愁腸百結的內容來。

每年的清明，都還是給父母親送去我的小冊子……

那年起，母親，父親，再不能對你們訴説我的悲與喜，永遠都不能當面再叫“爸爸媽媽”，——這無比温暖的稱呼，從此與我訣別

親情枝葉，茫然飄落，情感的大山亦被冰雪深掩……不會再有人對我叮嚀不止，不會再有人對我寬慰，不會再有人對我説出親密和激勵的話語了……

可是我知道，父親，母親，你們在一個高高的地方凝望着我……你們在哪裏，還好麼？天堂有多遠，沒人能夠知道。可我堅定地相信，一句句的祝願，一聲聲的問候，直抵天庭，我遠遊的心還可以依傍……

每年的清明，想到父親，母親在遙遠的高空中注視着我，期待着我，而我只有在重圍中跋涉前行，日復一日的頑強努力……

清明節國小生作文 篇5

今天是清明時節，是我國傳統的祭祀祖先的節日。早上早早起來，我就和爺爺上山掃墓去了。

我到了祖父祖母的墓前，虔誠的跪在地上，給他們燒紙錢，眼前漸漸湧現出他們生前的身影不禁淚水盈眶。記得有一次，我還很小，和母親回老家看望祖父祖母，當時祖父正在煮拉條子吃，那可是我最喜歡吃的麪食了，祖父給我盛了一小碗我嫌不夠，非要祖父跟前那一大晚不可，祖父不給，我生氣的和祖父吵，把祖父氣的只喘氣。後來上國小後，我懂事了，可憎爺祖母的身體也日漸不好，我們只有放假時候看他們，每次回去祖父祖母總是翻箱倒櫃給我找好吃的，現在想起來，那種綿綿的愛意，依舊滋潤着的心田。

我和爺爺按老家的鄉俗祭祀完祖父祖母，便回到家中，可我的心卻還在祖父祖母的墓前，因為他們愛我我愛他們。不知他們在另一個世界裏是否孤單，但願他們在另一個世界裏生活的健康、快樂、幸福。

清明節國小生作文 篇6

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……”每年的這個節氣，我們會在心裏默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。

這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，藉以表達我們對親人的思念和祝福，並在心裏默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活着。此時，我們不禁會想起他們曾經和我們共同度過的那些歲月，那些畫面彷彿還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。

遠處春的景色映入了我的眼簾，鳥兒唱着春天的奏鳴曲，漫山的桃紅柳綠，遍地金黃的油菜花，“嫩芽吹葉落”，綠油油的嫩芽長了出來，到處是一片春意盎然、萬物復甦的景象，這是一個充滿期望和祝福的季節。清明時節，讓我們在這樣一個特殊的日子裏，我們在緬懷過去的同時，要對未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個美好的人生。還要對生命有一個重新的認識，讓自己的每一天充充實實的，這樣才會不讓自己遺憾，並且對得起他人。