學校中秋節朗誦活動總結
中秋傳統佳節到,我校藉着發揚傳統的理念開展大規模的“經典誦讀活動”活動,取得了不斐的成績,現將我校誦讀活動總結如下:
一、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標
通過開展經典誦讀活動,培養學生良好的閲讀習慣和閲讀興趣,開闊視野,增長知識,發展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承並弘揚中華優秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發展,提高辦學品位和辦學特色。
2、落實活動方案
與日常教學相結合。、除安排的校本課外,每週四下午課外活動(單週誦讀、雙週寫字),各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典,共賞美文,共寫佳句,進行經典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習遊戲活動,為經典誦讀拓展更寬的道路。
與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦;並提倡制定恰當的周背誦量,力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每週末語文教師將本週所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,或進行誦讀指導。
與班隊活動相結合,每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面複習,或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言徵集等活動。
與學生良好習慣的養成教育相結合。開闢誦讀窗口,學校櫥窗每週推薦一首古詩,供學生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞
與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀,督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內向校外延伸,激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負擔,不斷地激發學生的閲讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂台賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位
為調動學生參與誦讀和創作的積極性,學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閲讀活動,為學生搭建施展的平台,不斷提高國小生課外經典閲讀的興趣,使優秀詩文誦背和閲讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
1、舉行了“中華誦?經典誦讀行動”的啟動。
(1)學校舉行“中華誦?經典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經典的'意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。
(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容,通過主題班會,讓學生明白,作為中華民族的一份子,説普通話,寫規範字,誦經典文,一定要從我做起,從現在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養。
(1)學校通過師生比武這個平台選拔優秀師生,通過培養誦讀尖子,從而進一步弘揚中華優秀傳統文化,推廣普通話、推行規範漢字,激發少年兒童對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛,增進愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學生規範漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學校寫字教育成果,進一步提高廣大學生的規範漢字書寫水平,弘揚中華優秀傳統文化。
3、每個月各個班級評選“課外經典閲讀小明星”,每月上報給學區,在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳;
4、各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動,並定期舉辦交流評比。
5、本學期學校舉辦了“經典閲讀活動”,結合各項誦讀競賽,開展經典閲讀故事會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;並組織師生參加各級各類經典誦讀比賽,通過活動,來檢測學生誦讀效果,激發學生誦讀經典的熱情。
6、建立了學生的誦讀檔案,積累了一系列過程資料,如:學生誦讀情況分析、家長意見徵詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經驗推廣。
三、收穫和體會
1、豐富了學校的文化內涵。
(1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子,營造學校文化氛圍。
(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系,探索教師導讀的方法,培養了一批導讀骨幹。
(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合,創新學習管理,辦人民更滿意的學校。
2、全面提升了學生的綜合素質
(1)在誦讀實踐中,感受中華經典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養的提高。
(2)陶冶情操,發展個性,提高道德修養水平,使學生具有更佳的學習、生活狀態,促進各門功課的學。
(3)是鍛鍊了學生各方面的能力,學生通過自編自演節目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協調能力,藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊。
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