精選中秋節沒有月亮的作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的中秋節沒有月亮的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中秋節沒有月亮的作文 篇1

今天是中秋節，由於姥爺不想吃甜食，媽媽、姨媽、舅媽都沒有買月餅，今年的中秋聚會，我沒有吃到盼望了很久的月餅。

晚上，我站在窗口，想欣賞一下中秋的月亮，可是天公不作美，今晚沒有月亮。這就是我的中秋節嗎？沒有月餅，也沒有月亮。我正惆悵，家裏的電閘跳閘斷電了。屋裏屋外一片漆黑，我的心也一片昏暗。

這時，電話鈴響了。我拿起聽筒沮喪的説：“喂—”“喂，兒子，中秋節快樂，你和媽媽都好吧！”是爸爸，“爸爸中秋節快樂，我和媽媽都很好，你還好嗎？”“好兒子，爸爸很好，聽到你的聲音，爸爸就很快樂。”“爸爸，聽到你的聲音我也很快樂。”......放下電話，我的心一下子亮了起來。

當我又站在窗口，星星對我眨着眼睛，好像在説：咱們捉迷藏吧！一陣清爽的微風吹來，像母親的手，温柔的撫摸着我的臉龐。

這個中秋的夜晚是這樣柔和，這樣寧靜，這樣的美！

沒有月餅和月亮的中秋節也可以是美好的！

中秋節沒有月亮的作文 篇2

寂靜的星空中只有寥寥無幾的星星，今天是中秋節，但是天空中卻沒有月亮，漆黑的夜空就像一塊烏黑的黑布整齊的撲在天上，沒有一絲縫隙，同樣也蓋住了月亮，使得天空暗淡無光，讓原來是“明月幾時有，把酒問青天”的中秋之夜變得索然無味。

中秋節，天上沒有月亮是種遺憾，親人不在身邊也是種遺憾。幾天前，爸爸去外地出差，要下個星期才能回來。今晚，我和媽媽就只好望着黑如深淵的夜空，一邊從心裏默揹着古代車載斗量的中秋詩句，一邊用“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的感慨掩飾住嘴角揚起的那抹苦澀的笑容。媽媽澄澈的眼眸中流露出真實的落寞，我低垂着頭，默不作聲。我們就這樣靜坐在寧靜得只聽見鐘聲的屋子裏，在心中勾勒着自己嚮往的場景。隱隱約約，我彷彿聽見了隔壁屋中的歡聲笑語……

時間在寂靜中悄悄溜走，轉眼間，時針已經指到了“8”上，我開口打破了沉默：“媽媽，我們做點事情吧……”話音未落，就聽見門口響起了開門聲，我嚇了一跳，還沒反應過來，爸爸親切又陽光的笑臉就閃爍進我的眼簾，我淡淡一笑，以為這是幻覺。可是，我聽見了媽媽興奮的聲音：“你不是下週才回來嗎?”爸爸清脆洪亮、煦如春風的聲音隨即響起：“今天是中秋節，我怎麼能不跟我最愛的人在一起呢?我故意不告訴你們，是想給你們一個驚喜啊!”我難以置信地睜大了眼睛，看見爸爸笑意盈盈地站在我眼前，他風塵僕僕的臉上顯出了幾分倦意，卻掩蓋不住他燦爛的笑容。爸爸瀟瀟灑灑地笑着，笑得平靜又幸福，猶如一潭靜水中驚起的一個小漩渦，波瀾不驚，卻讓我和媽媽感到無邊的驚喜和感動，爸爸從包裏拿出一盒精緻的月餅，大聲地説：“中秋節快樂!”瞬間，我心裏升起一輪亮如明燈的圓月，它彌補了今夜無月的遺憾，在我心中映照出一道絢爛的幸福。

今天是一個沒有月亮的中秋節，但是它絲毫不影響我們傳遞幸福的光芒。

中秋節沒有月亮的作文 篇3

農曆八月十五是中秋。中秋是我國傳統節日，是閤家團圓的日子。

今天下午我們一家早早地去了穹隆山，為的是登上山頂看月亮。可是老天不放晴，在接近傍晚的時候又下了一場雨，雨像一扇扇鐵門，一會兒落到這兒，一會兒落到那兒，擋住了行人的去路，同時也把我們圍困在了一個小茅亭裏，看來來看月亮的'打算要泡湯了。我們也只得提前在小茅亭裏開飯了，今天我的晚飯是：兩個肉月餅、兩片面包、兩包滷汁豆腐乾、一塊鴨肉和一盒牛奶，吃得我的肚子脹脹的。

雨總算停了，沒了月亮沒關係，中秋節照樣可以過，因為望湖園的節目安排了許多。猜謎語很好玩，我們猜了好幾個，可是偏偏只有一箇中，獎品也只是一個會發光的塑料小葫蘆;我還去看怎樣放露天電影的，只見有一個人把投影儀上的小孔對準高高架起的大白幕布，然後再打開，這樣就放出了電影，可惜是老片子，爸爸媽媽不怎麼感興趣，我們看了一會兒，就被遠處忽然傳來的音樂聲所吸引;我們到了很高的地方——三茅峯，才發現有樂隊在演奏，其中還有人在唱歌，我跑過去搶了個“座位”(其實是石頭)，繼續認真聽，歌聲有的悠長，有的急促，邊上的音響燈照出了一道道光芒，色彩斑斕的蝴蝶也來湊熱鬧，氣氛一下子增加了。

時間不早了，我們開車從一邊是山一邊是長滿樹的黑暗的道路上小心地出了穹隆山。

我今天有點不快樂，因為沒能如願看到月亮;但我今天也很快樂，因為我看到了很多新花樣。

我真希望能再來一次穹隆山!

中秋節沒有月亮的作文 篇4

美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來飛去。“耶！”“咦？”四年級四班裏怎麼傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲？ 噢，原來班裏的王老師宣佈我們今天又要和一年級的小同學們見面了，就在今天中午，我們還有一個祕密任務呢！

時間過得真快，轉眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經好幾天了，説真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有着無法想象的激動心情，手裏緊緊地握着一張認字表，這就是我們今天的任務——————教一年級小朋友認字。這回，我們也要體驗一下當老師的感覺了。我們排着隊來到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時對應的好朋友，我走到這位小同學身邊，開始認真地一個個地考起他來。

我拿出認字表，心裏得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認識幾個，不懂的就儘管問我這個老師吧。”小同學順着我的手指開始一個個讀起來。“哇，真快！”我驚歎道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能幹，沒錯一個。就當他讀到最後一個的時候，我張大了嘴巴，説：“真是天才啊，我在一年級時最少也要錯幾個的。”我心裏讚歎着，心想真是低估了這位小同學了，看來，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來，回頭望了望，啊，時間過得真快，大家都在和自己的小同學道別了，我看着我的這位小同學朋友，向他豎起了大拇指，為自己結識了這麼一位聰明的低年級小同學朋友感到自豪。

在這一次“大帶小”活動中，我們當了一回“小老師”。通過這次活動，讓我深深地體會到，原來當老師也不是那麼容易的事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講台上神氣的表現，都是和他們以前的努力學習、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學習，讓自己成為一位名符其實的“小老師”。