過元旦的作文常用[4篇]
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的過元旦的作文5篇,歡迎大家分享。
過元旦的作文 篇1
今天,同學們、老師們、家長們一起相約來學校過元旦。我想這一次的元旦一定是幸福的、歡樂的、令人難忘的。因為老師給過我們很多次的驚喜了。
陽光照射在操場上,操場上就灑滿了温暖。親子游戲開始了,我們先進行的是“幸福拍手”。老師把我們分成了兩個圈,一個組沿順時針的方向跑,另一組向逆時針的方向跑。同學們的臉上、爸爸媽媽的臉上全都堆滿了微笑,“如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就握握手。”隨着音樂的想起,大家都動起來了,像兩條巨龍在操場上舞動。接下來的遊戲是“親密接觸”。兩個大圈轉動着,當李老師説:“親密接觸”我們齊聲説:“碰哪呀”“碰鼻子”。大家就手忙腳亂的找朋友,我和關錦鵬一個把臉橫着,一個把臉豎着,我們兩個都帶着眼鏡,碰到一起好疼啊!只好把眼鏡摘下來。斜着眼看一下四周,大家擺出的動作奇形怪狀、形態萬千。笑聲在操場四周迴盪着。最後的遊戲是拔河比賽,我們一個個摩拳擦掌、精神抖擻。比賽開始了,我們抓着繩子使勁的拉,可是繩子卻一點一點的移向對方,眼看我們就要輸了,我們的小宇宙爆發了,把吃奶的勁都使出來了,繩子向我們這邊移動了。對方終於堅持不在了,我們贏了,大孩小孩齊歡呼。
我們來到了形體教室,開始了我們的“親近書籍,品味書香”之旅了,一進門我們就被裏面的事物所吸引。火紅的春聯、五彩的氣球、漂亮的拉花把形體教室裝扮的五彩繽紛,透出濃濃的`節日氣氛。《楓林渡》讓我們沉浸在書香中,不論是大人還是孩子,都被它吸引住了。下面是抽獎環節,一聽抽獎同學們都來了精神,眼睛直直的盯着前面。第一個中獎者上去了,沒有抽到我,接着第二個,第三個······。沒一會我的心裏就有一匹小馬在橫衝直撞,心裏默唸抽到我抽到我。突然,台上的同學唸到了一個讓我熟悉的不能再熟悉的名字。我中獎了!我立即站起來,向台上走去。大聲的説出了自己的獲獎感言,好幾台相機在台下給我拍照。我感覺自己成為了一個萬眾矚目的明星,心裏感覺無比的自豪。接着我抽取了下一位同學。最後在《相親相愛一家人》的合唱中活動結束了。
今年的元旦是幸福的、快樂的、更讓人難忘的。因為這個元旦有爸爸媽媽的陪伴,這是以前沒有過的。感謝馬老師、邵老師、家委會的叔叔阿姨們!帶給我們不一樣的童年。
過元旦的作文 篇2
“在這辭舊迎新的日子裏,我們班將舉行這場文藝會,用我們的歌聲與舞姿,用我們的熱情與激情,來表達我們的喜悦,傳達對新一年的憧憬!”這是我們班正在舉行“迎新年,慶元旦”文藝會,我們用快樂來擁抱新年!
“哈哈,哈哈”一陣開心的笑聲從我們班傳了出來。此刻,王子鳴和劉之翀正在演小品《離婚記》呢。“你這個臭婆娘,又老又愛打麻將,而且每次都輸二百五,我看你就是個二百五。”劉之翀指着王子鳴繪聲繪色地説。這一舉動讓同學開懷大笑。“你……你憑啥説我二百五?”王子鳴問。“你還不二百五,那天讓你買醋,你買麻油,那次讓你去冼衣服,你把鹽當成冼衣粉。”劉之翀數落到。這兩個機靈鬼,平時就愛逗我們笑,今天演起小品,更加幽默了。
沒想到嚴肅的劉老師,也表演了一個節目《踢雞毛鍵子》。劉老師開始踢了,“一。二。三。四。五……”那雞毛鍵子忽上忽下,一下子“跑了”很遠,劉老師不慌不忙地把腳一抬,鍵子又回來了,眼看着鍵子就要落地了,她又輕輕一勾,鍵子又飛舞起來了,劉老師輕快的身子隨着鍵子的節奏,如跳舞一般,看得我們眼花繚亂。劉老師踢了159個,臉上也露出了孩子般的'笑容。
接下來的活動更加精彩。“過獨木橋”,遊戲規則是:兩名同學為一組,其中一人掉了下去便算輸了。遊戲一開始,班上的氣氛達到了極點,旁邊的同學不停地喊加油,似乎他們比比賽的同學還要緊張。我組打頭陣的就是我和唐瓊,由於我十分急,沒有找到決竅,兩個人都掉了下來。便認真地看別人是怎麼過的。哦,兩個人要抱着過,團結就是力量!於是我又上去試了試,果然成功了。同時也明白了,合作便是雙贏!
更讓開心的是,我當任這次文藝會的主持人。儘管第一次,但是還是被老師同學們認可了。平時,看電視裏,那節目主持人王燕、李湘等好讓我羨慕,現在終於“夢想成真”!
活動還在繼續,同學們沉浸在歡樂的海洋中……
落葉之秋已漸漸隱去,冬天的腳步卻不經意地在枝頭劃下痕跡。佇立窗前,聽絲絲細雨輕聲地彈奏,看那土坯青瓦堆砌的兒時記憶,濕潤的掌心捂住了有些酸澀的鼻尖,那些烙印在心底的童年趣事,一如曾經舌尖輕輕觸過冰涼的味道,使我們久久難以...
盼望着,盼望着,終於臨近年末了,春節也即將來臨。日子一天天過去,春節的氣息也越來越濃了。家家户户門前都貼上了喜慶的福大街上人們都忙着買年貨,家長領着孩子在服裝店裏買新衣服。許多大人們忙着清洗着自己的房屋。
中國古代元旦飲食豐富多彩,《荊楚歲時記》的記述就是集中體現。南朝時荊楚元旦拜賀畢,接着是進椒柏酒,飲桃湯,進屠蘇酒、膠牙餳(táng)、五辛盤.進敷於散,服卻鬼丸,各吃一個雞蛋。
時光匆匆,轉眼即逝。不知不覺中又到了一年之中,我最期待的元旦節。每年的這一天,我都十分的開心。尤其是去年的元旦節,令我至今想起,還無法忘懷。
過元旦的作文 篇3
今天下午,我們班開了一次元旦節聯歡會,老師和我們一起老到了現場。
開始,是我們的孫老師致了開幕詞,還送給了我們兩句話,第一句是:心動不如行動,行動成就夢想,只有行動起來才能做到更好。第二句是:優秀是一種習慣,好習慣好人生,好的習慣要持之以恆,一旦好的習慣養成,你就多了一個優點,你也更優秀了。我一定會記住這兩句話的。
接下來是第一個節目《火了火了火》四個男生,四個女生,他們跳的可起勁了,他們跳的真的`很火,把我們也都感染了,真想和他們一起跳起來。第二個是加加油……
忽然,該我和我的朋友上場了,我們很成功的把節目表演好了,台下有一陣陣的鼓掌聲。我也看到了老師的笑容,最後我們拍了一張合影,睡夢中我還想着呢。
過元旦的作文 篇4
前些天,學校各班都在籌備聯歡會,以及組織學生為本班任課教師購買元旦禮物。那麼經費從何處來呢?自然,各班又將向本班學生收取班費。根據筆者瞭解到的情況,各班收取的班費金額不等,少則十元,多則二、三十元,甚至更多。對於沒有任何經濟來源的學生來説,這是一個不小的數目,尤其是對於一些農村低收入家庭學生而言。
給教師購買禮物,普遍是手套、圍巾、帽子、口杯、音樂盒、水杯等。很多班級,除此以外還為各任課教師米、面、油等作為元旦禮物。走進教研組,真是一番熱火朝天的景象,班主任組織學生盤點買來的禮物,核對班費使用情況等。如果班費不足了,那就再進行收取。
筆者認為,這是一種及其不良的風氣,所收取的班費已經超出了普通學生所能承受的範圍,對於這種風氣必須加以扭轉。筆者又不禁思考,在改革開放局面大好,精神文明建設穩步推進的今天,怎麼會出現這樣的情況呢?
原來,很多教師都不只帶一個班級,那麼班主任就擔心:任課教師在另一個班級收到了禮物,而在自己的班級就沒有收到,這樣會影響自己的學生。另一個原因就是一些班級班主任和任課教師是一個教研組辦公,如果不送禮物或者價位太低,就會擔心面子上掛不住。這樣一來,便在全校範圍形成了一股相互攀比的不良風氣。雖然很多教師收到禮物都表示,不管送什麼吧,都是同學們的一片心意。而事實上,這都是班主任一手操縱的`,很多學生對於給每個教師買了什麼禮物都不清楚。
這樣的狀況繼續下去,廣大學生的人生價值觀念必然收到扭曲。黨的十查字典帶、拉花、氣球來佈置教室,更有的班級從商貿區租賃來點歌設備以及音響。整個教室顯得十分排場,甚至頂的上農村的一次婚禮。
許多班級為了舉辦聯歡會,張羅了近一週,有些已經對正常的教育、教學秩序構成了影響。這是何必呢?聯歡會普遍也就兩個小時,過後那些裝飾物就全部扔掉了,而教室也早已一片狼藉,還得組織值日生打掃。真可謂勞民傷財。
筆者認為,根源問題仍然是班主任對學生的教育不夠,綠色節能的理念沒有深入人心,對於學生中存在的錯誤思想沒有進行正確的引導。其次,學生對元旦的理性認識不到位。
對於元旦,我們務必摒棄錯誤的觀念,樹立綠色環保的新理念,用社會主義核心價值體系健全自己的人格。
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