中班主題教案《立體紙工製作》
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班主題教案《立體紙工製作》,歡迎閲讀與收藏。
中班主題教案《立體紙工製作》1一、活動由來:
1、從孩子的興趣出發:幼兒愛動手製作,對製作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經驗。
3、幼兒對摺、剪都很感興趣,但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經發展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導下能順利進行摺紙活動。
二、活動目標:
1、對動手製作活動感興趣,願意通過自己動手製作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行製作活動
3、在製作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。
4、養成良好的手工製作活動常規。
三、活動重點難點:
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,並做出正確的處理。
3、養成手工活動的良好常規。
四、活動準備:
(一)知識技能的準備
1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本摺紙方法,能熟練進行對邊折、對角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發展需要
(1)投放平面剪材料,如紙蛇
(2)投放單一立體材料
(3)投放組合材料
2、滿足幼兒發展需要,投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習的需要,將立體紙工材料進行復印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
五、活動組織與實施
(一)環境創設吸引幼兒興趣
欣賞區:教師製作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。
展示區:幼兒的作品在此進行展示,讓幼兒獲得成功的`體驗。
(二)教師、幼兒、家長資源結合
開發班級內優勢資源,請能力強的幼兒主動承擔任務,感興趣的家長承擔教授任務,把自己會做的作品教給其他小朋友。
(三)定期開展展示活動
隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發幼兒參與活動的興趣。
中班主題教案《立體紙工製作》2活動目標:
1、對動手製作活動感興趣,願意通過自己動手製作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行製作活動
3、在製作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。
4、養成良好的手工製作活動常規。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
6、喜歡參與遊戲,體驗。
活動重點難點:
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,並做出正確的處理。
3、養成手工活動的良好常規。
活動準備:
(一)知識技能的準備
1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本摺紙方法,能熟練進行對邊折、對角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發展需要。
(1)投放平面剪材料,如紙蛇。
(2)投放單一立體材料。
(3)投放組合材料。
2、滿足幼兒發展需要,投放豐富材料。
為滿足幼兒多人次使用、練習的需要,將立體紙工材料進行復印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
活動組織與實施
(一)環境創設吸引幼兒興趣。
欣賞區:教師製作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。
展示區:幼兒的作品在此進行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。
(二)教師、幼兒、家長資源結合。
開發班級內優勢資源,請能力強的幼兒主動承擔任務,感興趣的家長承擔教授任務,把自己會做的作品教給其他小朋友。
(三)定期開展展示活動。
隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發幼兒參與活動的興趣。
教學反思
在活動過程中,我發現用步驟圖摺紙比以前的示範法摺紙孩子的問題要少了很多,這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我,我選的題材貼近他們的興趣點,他們很是喜歡。活動很成功。
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