標本製作方案4篇

為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編為大家收集的標本製作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

標本製作方案1

一、指導思想：

開發學生個性潛能，培養學生創新精神和實踐能力，開闊學生視野，充分利用當地資源，促進學生自主合作探究，培養學科學、愛科學的精神及審美情趣，培養愛自然愛家鄉的道德情操，促進學生的全面發展，促進學校特色的形成。

二、活動目的任務：

1、指導學生學會採集、製作當地常見的動植物標本。

2、在活動中強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。

三、活動內容：

1、學會採集、製作當地常見的動植物標本。

2、師生合作將社會實踐活動取得的成果進行展評，從而激發學生的學習興趣，豐富課餘生活。

四、活動用具：

採集動物標本的用具：舊報紙或草紙，刷子或紗布，標本夾或兩塊比台紙大一些的木板和書，吸水紙或棉絮，台紙，標籤，膠水，膠帶或縫衣針和線，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙。

五、活動時間：

1．班級活動：9月30日——10月4日；

2．集中展評：10月24日

六、活動組織：

指導教師：馬敬珍 丁淑蘭 李 娟

參與學生：七年級、八年級學生

七、活動地點：

1．採集地點：校內或校外；

2．參評地點：中學辦公室

八、紀律安全：

組織活動的教師負責對學生進活動安全教育，學生必須遵守安全規定，在校內、外採集標本時一定注意人身安全，對人類有安全威脅的生物，一律不準採集。

九、活動步驟：

1．動員階段：任課教師組織宣傳；

2．標本採集階段：

各班以活動小組為單位組織採集標本，並做好活動過程的記載(最好是照片的形式)。

3．成果展評階段：

⑴學生觀看各班標本，並投票評比。

⑵學校理化生教研組成成員投票評比。

十、展評材料：

各班推薦的標本(各班以活動小組為單位，製作標本，通過評選，推薦四個不同類的植物的標本展覽)。

標本製作方案2

一、指導思想

因地制宜地開展生物課外活動，是實施全面發展教育的重要途徑，是中學生物學教學的重要任務。開展生物課外活動，旨在啟發青少年認識生物科學與人類生活和生產的關係，學習科學研究方法。

生物第二課堂活動是課堂教學的延伸，利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能，培養學生學習生物學的興趣，提高學生的生物技能。以全面提高學生的生物科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合學生的發展和社會的需求，讓學生多瞭解生物科學的新進展及其在社會上的廣泛應用。

二、活動目標

1、通過調查活動讓學生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學有關的問題進行調查，培養實踐能力。

2、探究活動旨在讓學生參與和體驗探究科學的過程，培養學生的探究能力鼓勵學生進行拓展性探究和實踐。

3、通過學生自己動手製作標本，讓學生學會製作標本的基本方法，認識身邊的常見植物，培養學生愛惜動植物，保護環境，珍愛生命的情感。

4、利用網絡讓學生認識我國的珍惜動植物資源，培養學生愛護和保護動植物的情感。

5、利用網絡瞭解生物科學的前延，培養學生學習生物學的興趣。

三、組織方式

1、在各班同學自願報名的基礎上由老師選定人員，共20人。

2、每4人一小組，組長擔任教師助手，負責相關工作。

3、輔導教師：潘潔

四、生物興趣小組活動方案

（一）活動內容

活動內容分為兩個模塊，分別為專題活動和特色活動。

1、專題活動：

（1）採集並製作植物葉片標本（2）校園植物認知並給校園植物掛牌（3）嘗試生物繪圖（4）嘗試植物的扦插和嫁接（5）採集製作昆蟲標本（6）嘗試生物小論文的撰寫

2、特色活動：（每學期可以選擇合適的`，開展1—2項）

開展環境日、地球日、無煙日、愛鳥周、人體健康周、野生動物保護宣傳月、艾滋病知識的宣傳月等。

五、活動要求：

1、每次活動都要按時，不準無故缺席。

2、要以科學認真的態度參加每次活動，活動中應仔細觀察、思考認真操作，並如實記錄。

3、大膽發揮自己的主觀能動作用，要有創造性。

4、每次活動要認真總結經驗和失敗的教訓。

標本製作方案3

教學目標：

知識目標：

描述製作昆蟲標本的方法

能力目標：

嘗試製作昆蟲標本

情感目標：

養成嚴謹的實驗習慣

教學重點難點：

重點：嘗試製作昆蟲的標本

難點：昆蟲展翅板的使用

課時安排：

1課時

課前準備：

採集筒、鐵鏟、枝剪、繩子、標本夾、捕蟲網、毒瓶等。

組織教學：

(引)在日常生活中，我們會看到許許多多的標本，它們形態各異，栩栩如生，幫助我們增長了許多知識。那麼什麼是標本，標本是如何製成的呢?這節課我們就來學習一下標本的採集與製作。(板書)所謂標本是指保持實物原樣或經過整理供學習研究時參考用的動、植物。下面我們先來學習一下植物標本的採集與製作。

一、植物標本

1.植物標本的定義：將植物的全株或者一部分，經過採集、壓制或者浸泡，製成供觀察、解剖、學習和研究用的實物標本。(板書)

(引)既然標本是由實物做成的，也就是説我們想要製作標本，首先要有實物。那麼採集植物時需要哪些工具呢?我們來認識一下。(拿出工具實物，讓學生説起用途)

2.認識採集工具：

採集筒：臨時存放標本。

鐵鍬：挖掘植物的地下部分。

枝剪:剪斷樹枝或其他難以折斷的植物器官。

繩子：捆紮標本夾

標本夾：壓制標本，應有吸水性較強的紙，如舊報紙等。

除此之外，還應該有鉛筆、號牌等。

(引)有了採集工具我們就可以採集植株了。那麼選擇什麼樣的植株呢?

3.採集植株：

①野外採集的注意事項：不要過量採集植株;不要在危巖和滑坡處採集;不要亂吃亂嘗野果，以免中毒;不要採集珍稀植物。

②選擇株形端正，根莖葉花果實和種子儘可能齊全的植株或者帶有莖、葉、花或果實的枝條。

討論：為什麼要採集有花和果實的枝條?

答：對於一般高等植物來説，花和果實是分類的重要依據。

採集的植物與周圍的環境是相適應的。

③處理植株：

A整形：多數葉片正面朝上，少數葉片背面朝上。

B壓平：將整形好的葉片放在幾層容易吸水的紙上，蓋平。把標本層層摞起來，用標本夾夾好捆緊，放在陰涼通風處。

C乾燥：為防止標本黴變，需勤換紙，直到標本乾燥為止。

D裝貼處理：用透明膠帶把乾燥的標本固定在台紙上，貼好標籤，上面再粘一層透明或半透明的護紙。

(引)我們瞭解了植物標本的製作過程，那麼大家想一想，採集來的植物標本不等乾燥就直接上台紙可以嗎?(不行，會導致標本枯萎變形，不能反映出植物體原來的特徵，還有的標本因為水分過多而腐爛)

小結：以上我們介紹的是植物臘葉標本的製作過程。植物標本除臘葉標本外還有浸製標本，也就是説植物標本分為臘葉標本和浸製標本兩類。植物標本在許多方面都有重要作用。在學習活動中，植物標本可幫助我們認識多種多樣的植物。在科學研究過程中，植物標本不僅可作為研究植物分類的一句，還可為植物資源的考察、認證提供實物資料。植物標本還作為科普宣傳材料出現在展覽館、科技館的櫥窗裏。植物標本葉可作為工藝品美化人們的生活。

二、昆蟲標本

(引)菜園裏飛舞着漂亮的蝴蝶。同學們為了觀察和研究蝴蝶，左撲右打終於捕到一隻，慢慢鬆開手看，蝴蝶的翅已經摺損的不成樣子。怎麼樣才能捕到一直完整的蝴蝶?捕到的蝴蝶如果想長期保存做成標本，應怎樣處理呢?下面我們就來學習一下昆蟲標本的製作(板書)

1.採集工具：

①捕蟲網：由網袋、網圈、網柄構成。

②毒瓶：保持蟲體完整。製作方法:取幾枚桃仁，先加水浸濕、壓碎，再放入罐頭瓶或果醬瓶中，上面鋪一張吸水紙。

③三角紙包：標本放在紙包裏必須把翅膀背面反疊，以免擦壞背面鱗片，在三角紙包外面要註明採集時間、採集地點和採集人。

在採集過程中，昆蟲與周圍環境是相適應的。

2.製作工具：展翅般

3.製作步驟：

用捕蟲網捕捉昆蟲，用鑷子將昆蟲移入毒瓶內殺死。對於翅上有鱗片的昆蟲先放入三角紙包中，然後連同三角紙包放入毒瓶中。

針插：用鑷子取出毒瓶中的昆蟲，用昆蟲針插起來。

A、不同的昆蟲選擇不同的昆蟲針。標本在昆蟲針上的位置應是針上部留出全針長度的四分之一。

B、不同的昆蟲針插部位不同。

蝶蛾：中胸正中央

蜂蟻：中胸中央偏右一些

瓢蟲、天牛、金龜子等：插在右面鞘翅的左上角，針正好穿過胸部腹面中足與後足之間

蝗蟲、蟋蟀：插在前翅基部上方的右側

②展翅：把插着昆蟲針的昆蟲固定在展翅板中央的木條上，把翅展平。不是所有的昆蟲都展翅。

如果展翅板中部不挖一條與重提大小相當的勾縫，展翅時昆蟲會怎樣?

展翅時翅無法展平，而且容易使蟲體變形。

③乾燥：

④保存：把製作好的昆蟲標本按不同類別放入昆蟲盒內保存，貼上標籤，註明名稱、採集地點、採集時間和採集者。昆蟲盒內放入樟腦，以防蟲蛀。

想一想:採集到的昆蟲如只是為了觀察外部形態，觀察完後，應該怎樣做?

將其放回大大自然中去，儘量不要使它不受傷害。

小結：昆蟲標本除具美學價值外，主要用於科研、教學、資源調查、科普宣傳等。在科研上，一方面作為鑑定分類的依據，另一方面葉可作為研究其形態結構與生活習性的材料。在教學上，不僅能讓我們學到昆蟲標本的採集、製作技能，還可豐富學校的標本室，作為以後學習昆蟲知識的重要資料。

板書：

一、植物標本

1.定義：將植物的全株或者一部分，經過採集、壓制或者浸泡，製成供觀察、解剖、學習和研究用的實物標本。

2.採集工具：

3.採集

4.製作過程：

①整形：多數葉片正面朝上，少數葉片背面朝上。

②壓平：

③乾燥：

④裝貼處理：

5.植物標本的分類：

6.植物標本的作用

二、昆蟲標本

1.採集工具

2.製作過程

①針插：

②展翅：

③乾燥：

④保存：

3.昆蟲標本的作用：

作業：能力測評。

標本製作方案4

一、活動目的及意義

繁榮學校校園文化，豐富學生業餘生活，營造一種良好的校園文化氛圍，培養學生的探究能力、動手能力、創新能力及合作精神，增強大學生對生物世界的瞭解，對大自然魅力的體會。

二、組織單位

主辦單位：濱州學院教務處

承辦單位：生命科學系

生命科學系標本協會

組織領導：

組長：王 君 王宏國

副組長：李 磊 尚璐璐

成 員：石東里 於少波 王彥美 趙麗萍 段代祥

三、參賽對象

濱州學院各系（院）本、專科全日制在校生

四、競賽時間

即日起至6月中旬

五、比賽程序

報名階段 即日起至4月6日。學生自願組合成團隊，最多三人一組，報名時請註明標本製作的種類（動物標本、植物標本、琥珀標本）。具體的標本類型（如：家兔剝製標本）可以在標本講座後商定。

知識講座 報名結束後，標本協會將組織大家參加關於標本製作的講座，由專業老師給大家講授標本及標本製作方面的知識。講座過後，協會將會視情況對大家的掌握情況進行考查。

材料準備 根據報名情況，我協會成員統一購買所需材料，所有費用均為教務處提供。

作品製作 標本協會為大家提供製作標本的場所，根據需要協會定期地組織大家進行標本材料的户外採集。

作品評比 在標本製作結束後，由專業老師進行評分。

作品展示 評分結束後，所有作品會在一、二餐進行展示，並現場為成績優異者頒獎。

六、競賽內容

標本製作共有三類，包括動物標本製作，植物標本製作和琥珀標本製作。

⑴動物標本製作：主要是鰲蝦、蛙、家鴿、家禽、家兔、魚、昆蟲等常見動物的標本製作，根據需要可製作其他動物標本，材料由組委會提供，亦可自己準備。

⑵植物標本製作：植物標本製作所需基本材料，我們將會組織大家進行户外採集，亦可自己準備或利用標本協會現有材料，其他藥品或工具均由我協會提供。採集的植物，須附上標本採集地點。

⑶琥珀標本製作：基本材料由組委會提供，內容物可自備，或利用標本協會現有資源。

七、比賽要求

標本製作過程中，沒特殊情況，不得由他人代替，或用購買的標本參加比賽，否則取消比賽資格。

比賽過程中標本實驗室（實驗樓B6-105)會隨時對外開放，允許他人蔘觀，可以參加標本協會舉辦的其他活動。

參賽者需按時把標本上交，進行最後的評分。

八、評獎辦法

本競賽設一等獎一名（組），二等獎兩名（組），三等獎三名（組），優秀獎三名（組）。

九、報名方式

（1）可發電子郵件，郵件中寫明姓名、系別、標本製作種類、聯繫方式等，標本協會郵箱： 密碼：

（2）所在系（院）在學生會組織下集體報名，把報名單送到5#102辦公室，或將電子版發到標本協會郵箱,電子版報名表可在郵箱下載。

（3)在標本協會設立的外場處報名，或到5#102報名。

（4）聯繫負責人。胡 勇 李 洋

“濱州學院標本競賽報名表”下載

生命科學系

標本協會