國小一年級數學期中質量分析範文
本次期中考試從整體上看,這張試卷得高分的不多,但60--80分的較多,最高分與最低分相差80分,或許達到了出卷者的意圖,但卻使許多家長感到失望,也使任教的教師感到慚愧。在一般人眼裏,一年級學生應考個九十來分那才算正常,而大部分只有七、八十分真有點接受不了.不理想之一是平均分不高,之二是優秀率不高,不理想之三是有十人不及格.我認真仔細分析了的試卷,發現三種不理想的主要原因之一就是在計算方面的失分率達到了37.25%。特別是在進位、退位加減法計算上失分更大。
其計算失分主要表現在:
1.進位加法和退位減法學生還沒有學習,好學生還能行,差生答的一塌糊塗.
2.解決生活中的問題學生讀題,分析題的能力弱,十分率較高.
3.還有最低級的錯誤是20以內的`口算加減法也會出錯。
基於以上的錯誤,是我有以下幾點感觸:
1.注重培養學生良好的計算習慣:
(1)書寫上的習慣。如,數學阿拉伯數學的認真書寫;列豎式時數位要對齊;個位滿十要向十位進一,要有進位標誌;個位不夠減,向十位借一,要有退位標誌等。
(2)認真檢查的習慣。可以先估算,再口算,再列豎式計算。
(3)認真審題,看清運算的符號,再計算。
2.每天練一練,強化口算。
計算教學中,口算是基礎,可以根據每天的教學內容適量進行一些口算訓練。口算具有花時間少、容量大,形式活、速度快等特點。通過口算訓練,可以促使一年級學生計算能力的形成,培養思維的敏捷性。
3.練習形式的多樣性,形成技能。
熟能生巧,計算能力的培養離不開適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫,提高練習的操作性。把練習過程變成小競爭;把練習變成小遊戲;把練習變成技巧的探索。
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