我不要吃黑木耳幼兒觀察記錄與分析
觀察:
在班級裏,每個孩子都有一些小脾氣,澤燁的脾氣可真所謂翻山倒海,説來就來。
每次遇到澤燁心情不好的時候,如果有幾位幼兒想去和澤燁玩,碰碰他,摸摸他,他都會説:“你走開。”如果這幾位幼兒不走開的話,澤燁反而會掄起小拳頭。這樣的澤燁怎麼交到朋友呢?有時候這倔脾氣啊是拉都拉不回來。
今天中午小朋友吃的菜其中有黑木耳,他一看就直嚷起來:“老師,黑木耳我不喜歡吃,我不要吃”。我走過去摸了摸她的頭,告訴他,黑木耳是很有營養的,吃了身體會棒棒的……還沒有等我説完,他就把頭一轉,理也不理我,只回了一句:“我不吃了。”還把碗往邊上一推,差點就打翻了。我看軟的`不行,就硬着語氣説:“如果你不吃,我就要把你送走了啊!老師不喜歡不吃蔬菜的寶寶。吶,我數到三,你把碗拿起來。”我還沒有數呢,澤燁大哭起來,一邊哭一邊還嚷:“啊!我討厭你!我不要吃黑木耳,我爸爸説不好吃的。”我怕影響其他小朋友進餐,就把他拉入活動區裏讓他一個人靜一會兒。大概過了5分鐘,也許是哭了沒趣了,澤燁的聲音慢慢的小了,不時轉過頭看看我。我説:“你想説什麼?過來吧!”澤燁就自己主動跑到我身邊説:“老師,我不哭了,我吃少點可以嗎?”其實這讓我非常的驚訝,我為他在短短的時間裏能改正錯誤而高興,聯想到平時他的犟脾氣已經改了許多,我心裏為之高興,我笑着説:當然可以!於是他就自己去吃飯了。因為過了點時間,我怕他的飯菜沒有温度了,所以趕緊從鍋子裏重新為澤燁盛了點飯菜。雖然他吃飯時只吃了幾口黑木耳,那誰能説他在其中沒有得到進步呢?
分析:
這樣的場景其實並不稀奇。xx以前只吃很少的白飯。目前為止,他唯一感興趣的才是胡蘿蔔,可是食堂不可能天天燒胡蘿蔔呀。有時候,xx的倔脾氣一來,會一點都不吃。等到別人吃完的時候,他的飯菜還是原封不動。據瞭解,xx在家裏也是不吃飯的,要麼吃零食,要麼只喝點湯,有時候在家裏也是什麼都不吃的,就吃點維生素片。這怎麼可以呢,有時候,我們在學校裏,告訴xx要多吃飯,好説歹説xx終於肯吃了,回到家裏,家長一鬆懈,那不是前功盡棄了嘛,又把xx“打回原形”了。但是今天,xx發脾氣,我在説不通之後乾脆不説了,讓幼兒自己“領悟”。
措施:
在孩子亂髮脾氣的時候,給孩子一段時間進行緩和是十分必要的。在這一段時間裏,孩子可以想一想自己哪裏錯了,等他找到原因後,就會主動地向老師承認錯誤並及時改正。那孩子正確評價自己和別人,能勇於承認並改正自己的缺點的美好情感也就激發出來了。同時,也要請家長不要疏忽,在家裏也要多讓幼兒吃飯,不吃飯怎麼可以呢?有時候即使是喂,也要讓幼兒多吃幾口,儘量讓他習慣要吃飯。
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