國小一年級數學上期末測試質量分析
國小一年級數學上期末測試質量分析1
一、試卷總評本次試卷覆蓋了一年級上冊教材內容,涉及的知識點全面,全卷共九道題,題型多樣,基礎、拔高、能力運用等各類型定分合理,從學生的考試成績能較準確地反映出本學期學生學習情況。
二、各班學生參加考試情況:一一班:82人一二班:80人一三班:81人
一四班:82人一五班:81人一六班:82人
一七班:82人一八班:81人
三、學生答題情況具體分析:本次考試各班優秀率達到90%以上,合格率達到100%,平均分達到91分以上。
第一大題“我會寫數”考查學生對數一數,數的組成等基礎知識的掌握。正確率較高,達到98%
第二大題“我會填”考查孩子對排序問題及立體圖形的掌握,孩子在這道題中失分現象嚴重,例如“參觀樂園”,青蛙前面應該有()只小動物,由於孩子對空間方位理解能力有欠缺,導致失分多。這也是本次試卷中的難題和拔高題。
第三至八題考查孩子的計算能力,也是本冊書中基礎知識的考查,各班學生在這部分題中失分現象較少,個別孩子失分,原因在於平時沒有養成良好的學習習慣,如:漏題,看錯符號,看錯數字等原因造成失分。平時教學中對計算題要加強口算訓練,做到面批面改,每節課前進行三分鐘口算訓練應該長期堅持下去,還要培養學生認真的好習慣。
第九題“看圖寫算式”第一小題失分較多,原因在於1、關於總數,個別孩子搞不清楚到底是幾,對總數的概念模糊,導致失分2、求圖中另一部分,個別孩子不理解題意,心裏知道答案,但在列式時不會合理運用題中所給信息做出正確判斷。
第“十”題”用數學”本道大題考查孩子對題意的理解,是否會學以致用。第一小題失分較多,學生不理解題意,盲目做題,只知道從題上找數字,但忽略圖中所給信息,不會全面分析題意。
四、存在問題部分學生在計算中粗心,導致錯誤,尤其在解決問題中體現:有的`在列橫式時就出現抄錯數字,有的算式正確,但橫式中得數寫錯。
考試中盲目做題,不聽監考老師讀題就開始做題。
五、努力方向:
1、強化概念的訓練,讓學生牢牢掌握概念,並能活學活用。
2、在實際生活中進一步認識鐘錶,瞭解更多的鐘表知識。
3、每天充分利用課前三分鐘進行口算練習,定期進行口算比賽,並實行獎勵機制。
4、注重培養學生髮現問題和解決問題能力,同時訓練學生運用生活實際經驗解決生活中的問題的能力。
5、培養學生良好的數學學習習慣,培養學生學會獨立思考,敢於提問,認真傾聽別人的意見,樂於表達自己的想法,用於克服困難等內在的學習品質。
6、開展分層教學,抓兩頭帶中間,促進學生整體水平的提高。
國小一年級數學上期末測試質量分析2
本學期就要結束了,為了在下學期更好地工作,特對本次的數學自主測評質量分析,以便在下學期改進教學,確保每一位學生最大的進步與發展。
一、考試總評
本次考試覆蓋了一年級上冊教材內容,分為面試和筆試。面試分為,認識圖形和撥鍾,以及速算。筆試試卷涉及的知識點全面,全卷共十道題,題型多樣,基礎、拔高、能力運用等各類型定分合理,從學生的考試成績能較準確地反映出本學期學生學習情況。
二、各班學生成績情況
一一班:59人蔘加考試:58人平均分:89.53
一二班:58人蔘加考試:58人平均分:88.06
一三班:57人蔘加考試:56人平均分:87.94
三、學生考試情況具體分析:
面試:總體學生表現都很好,在認識立體圖形都能準確的分辨出圖形。在撥整時都能夠撥出來。只有少數學生撥的不準確。速算題50道題,在十分鐘內,學生都能按時完成,及格率99%。
筆試:第一大題填一填,考查學生對數一數,按規律填數,序數等基礎知識的掌握。按規律填數錯誤率較高。
第二大題算一算和第七大題連一連考查孩子計算能力,準確率達到99%。
第三題主要考察學生對認識鐘錶的.掌握,準確率達到99%。
第四大題看算式,填一填,考查孩子的計算能力,對湊十法,連加連減基礎知識的考查,學生失分,原因在於平時沒有養成良好的學習習慣,如:漏題,看錯符號,看錯數字等原因造成失分。平時教學中對計算題要加強口算訓練,做到面批面改,每節課前進行三分鐘口算訓練應該長期堅持下去,還要培養學生認真的好習慣。
第六題看圖寫算式和第九大題,失分較多,原因在於求圖中另一部分,個別孩子不理解題意,不知道用加法還是減法。還有部分學生心裏知道答案,但在列式時不會合理運用題中所給信息做出正確判斷。
第十大題解決問題考查孩子對題意的理解,是否會學以致用。第一小題失分較多,學生不理解題意,盲目做題,只知道從題上找數字,但忽略題中所給信息,不會全面分析題意。第二第三題失分原因大部分在於只寫出答案沒有列出算式。
四、存在問題
部分學生在計算中粗心,導致錯誤,尤其在解決問題中體現:有的在計算題,結果算對,在計算過程中填數,沒有填對。考試中盲目做題,不聽監考老師讀題就開始做題。
五、努力方向:
1、強化概念的訓練,讓學生牢牢掌握概念,並能活學活用。
2、在實際生活中進一步認識鐘錶,瞭解更多的鐘表知識。
3、每天充分利用課前三分鐘進行口算練習,定期進行口算比賽,並實行獎勵機制。
4、注重培養學生髮現問題和解決問題能力,同時訓練學生運用生活實際經驗解決生活中的問題的能力。
5、培養學生良好的數學學習習慣,培養學生學會獨立思考,敢於提問,認真傾聽別人的意見,樂於表達自己的想法,用於克服困難等內在的學習品質。
6、開展分層教學,抓兩頭帶中間,促進學生整體水平的提高
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