帶中學生團的導遊詞

暑假學生都希望組團旅遊，那麼帶中學生團的導遊詞應該怎麼説，以下是本站小編蒐集並整理的導遊詞有關內容，希望在閲讀之餘對大家能有所幫助!

帶中學生團的導遊詞

大家好!很歡迎大家前來遊玩!我是xx，大家可以叫我x導。故宮清潔衞生有大家保持，請大家“高抬貴手”，不要亂扔果皮紙屑等垃圾。一會兒下車的時候，大家一定要記住車牌號。

各位朋友、女士、先生和父老鄉親們，過一會我們將要參觀故宮博物館，我先為各位做的簡介。故宮是世界上現存範圍最大的古代皇家宮殿建築羣。故宮也叫紫禁城，“紫”是天上君王居住宮殿的顏色，那麼，人間的帝王當然要與“紫”字沾邊。“禁”是指當時那裏守衞森嚴，不要説是普通老百姓，即使是一品大員沒有皇帝的召見也不能私自入城，否則就會引來殺身之禍。

故宮平面呈長方形，南北長960米，東西寬750米，總面積有72萬平方萬米。整座紫禁城被寬52米的護城河所環繞，城牆高10米，可謂是“城高池寬”。

故宮開四門，座北朝南，南門為午門，即正門，北門為神武門，東為東華門，西為西華門。

故宮的整個院落分為二大部分，即“前朝”和“後寢”。“前朝”是皇帝舉行盛大典禮的地方，以太和殿、中和殿、保和殿及東西兩側的文華殿及武英殿為主。“後寢”是皇帝及后妃居住的地方，交秦殿、坤寧宮及東西六宮為主。除此之外、故宮內還有很多其他各式各樣用途不一的大小宮殿。據説當年紫禁城共有宮殿九千九百九十九半間，夠多吧?打個比方説吧，如果一個嬰兒從哇哇墜地開始每晚住不一樣的房間、而且不重複，等他全部住遍後，就是個27歲的小夥啦!

好了，我先為各位介紹到這裏，待會我再為各位做詳細補充。

帶中學生團的導遊詞

尊敬的各位遊客，你們好!我是本次活動的導遊小張。我們即將開啟頤和園之旅。

頤和園是秦代皇家園林，建築於1750年，據説這美麗的頤和園是乾隆慶祝他母親六十大壽才建成的。乾隆動用了大量的人力物力，擴展昆明湖，修建頤和園。1860年頤和園被英法聯軍入侵，1888年重建，1900年又遭到了“八國聯軍”的破壞，後來又修建了頤和園。頤和園是我國重要的文物，已被列入《世界遺產名錄》。遊覽時請大家自覺保護文物。

我們首先來到的是頤和園著名的長廊。大家瞧，綠漆的柱子，紅漆的欄杆，多美啊!這長廊有七百多米長，共有273間。每一件的橫檻上都有五彩的畫。看，左邊這幅畫，畫着幾朵鮮豔的花。你們相信嗎?幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

現在我們來到萬壽山。那個聳立在半山腰的八角寶塔形的三層建築是佛香閣。房頂閃閃發光的是琉璃瓦。下面一排排金碧輝煌的宮殿叫排雲殿。

大家跟着我上萬壽山。大家往前看，昆明湖跟鏡子一樣靜，和碧玉一樣綠。遊船和畫舫從水面上慢慢地滑過。向東眺望，隱隱約約可以看見幾座城樓和白塔。

接下來是自由活動時間，提醒各位在遊覽時，注意以下幾點：1.不要在牆上亂塗亂畫。2.不能隨手丟垃圾。3.不要破壞文物。

頤和園到處都是美景!請遊客自由遊覽頤和園，六點鐘到頤和園大門口集合。

帶中學生團的導遊詞

延伸閲讀：

很多老導遊不願意帶學生團，因為沒有油水可撈，累心累人還掙不到錢。自然而然，很多新導遊也就聽信老導遊的話，不願意帶學生團。在座的都有過這種想法吧?但是如果你真的討厭一件事情的話，請給我十個理由，否則就不要説不喜歡一件事。學生團我很願意帶，而且我帶團基本上也不講很多內容，因為他們平時聽家長或老師的嘮叨已經夠多的了，他不願意在出來玩的時候還在受別人的教育。那麼，有人説學生團該如何帶呢，有以下幾個方面。

一、年紀較小，他們一般上車後都很活躍，而且他們心裏沒有導遊這個概念，他們還會想當然的認為導遊也是老師，他們甚至想上廁所的時候會舉手對你説：“老師我想上廁所”，所以，帶這樣的學生團只要你帶一點點關心和一點點威嚴就夠了。也就是説你要同時擔當兩個角色家長+老師。兩個角色都是國小生既愛又怕的角色，所以你根本不用擔心他們不聽你的話。另外，基本上學生團都會隨車跟隨1-2名老師，那麼，導遊應當充分發揮老師在學生中的作用，讓老師替代你的角色去照顧孩子們，那麼你就會有一種運籌帷幄的感覺。

其次我要説的是我們在車上該講什麼內容呢?也許你現在已經遠離了朗朗讀書聲的年代，你也不一定能想起來現在的孩子上課是一種什麼樣子，在車上，只要你一提到他們平時所學的課文，所講的知識，他們立刻便會興奮起來，齊刷刷的全部大聲的背誦起來，雖然有些吵，但是效果卻出奇的好。

學生團一般會動輒幾輛或十幾輛車，會車的時候經常可以看到很多導遊就只有開始上車的時候自我介紹了一下，之後説一説注意事項和集合時間，大部分的路上時間就交給了孩子們自己，這是對自己的不信任，也是對孩子們的一種不尊重，而且重要的是，孩子們不瞭解你，也不相信你，那麼有事的時候就不知道來找你，你也就失去了和孩子們溝通的機會，一旦有意外發生，也許你連你車上的孩子都有誰都不知道。當然，並非要求大家一定要把車上所有的面孔都記住，重要的記住幾個就可以了。有以下幾類：學生幹部，小組長，還有就是車上比較活躍的幾個人，他們一般在學生中有比較好的人緣，可以充分的給他們適當的權限，比如臨時成立幾個小組，任命幾個小組長，或者把體育委員叫出來整隊順便維持秩序，這都是比較好的方法。

二、高一點年級的學生，他們已經進入了最叛逆的青春期，所以這個時候的學生你越是管他越是會激起他頑強的牴觸心理，也就是所謂的對着幹。那麼我們該怎麼對付這樣的學生呢?背課文顯然是不行了，我們要採取更高一點的辦法，那就是以暴制暴。

每個班級都會有幾個調皮搗蛋的分子，他們大多學習成績不是很好，但是打架或者挑事卻很在行，有的人一見他們就頭疼，可是我一見他們我就知道，團隊會非常好帶，為什麼這麼説呢?我們可以充分的利用這些人的.性格。他們一般很愛出風頭，比較喜歡接別人話柄，當你真的問到他的時候他又不肯説話了;他們愛打抱不平，一般的學生都很怕他們。這樣的話，一旦局面並非我們想象的那樣好控制，我們就可以請他們出山了，我一般會把那幾個非常活躍的同學叫到一起，然後任命一個為“老大”，告訴他們應該怎麼做，應該如何維持秩序，需要注意什麼，比如不可以説髒話但是可以動粗什麼的!講好之後，當真的需要有個人站出來説話的時候，這些平時課堂上得不到重視的人就會在團隊的活動中異常的起作用!這就是所謂的以暴制暴。

剛才説到老師的作用，現在重點講一下老師在學生團中的作用。我認為所有的導遊在上車之前都要先和帶隊的老師搞好關係，比如可以先給他帶個高帽啊什麼的，讓老師對你的信任感增強，因為一個負責任的老師可以使你在帶團過程中非常省力。充分相信老師，並且對他表示出同情，比如可以對他説一些很辛苦的話，出來玩還得不到休息之類的話，老師也會很感謝你，會很好的配合導遊的工作。此外，有一句話需要強調一下，就是“老師會比導遊更緊張學生的安全問題”因為我們只是臨時組建的團體，我們只需保證出行期間的安全問題，可老師們卻要始終為學生的安全着想。

談到安全，是我們每一個導遊都應該時時刻刻注意的事情。有人説安全事無小事，所以我們在出遊過程中一定要時時刻刻注意安全。包括客人的安全和導遊自身的安全。導遊在帶團過程中一定要首先注意自身的安全，只有自己有了安全意識，才會有意識的去保護別人的安全。比如在去北京的過程中，隨時都有可能遇到堵車或者其他情況，在這些情況中，無極特殊情況，千萬不可讓學生下車活動，即便下車需告知學生不要走遠，而且一定要在導遊的視線範圍內活動。

在出遊活動中，也許我們會設涉及到在城市中住宿，不要以為到了賓館我們就可以安心的休息了，一定要分批在賓館的重要的出口值班。學生會對一個陌生的城市有着非常強烈的好奇，但是，為了學生的安全，我們只好犧牲學生的好奇心，讓他們老老實實的在賓館裏就寢，哪怕他們在賓館裏鬧的天翻地覆。

現如今的生活條件的提高，使得學生們普遍對用餐表示不太滿意，這就需要我們提前做好鋪墊工作，使學生事先對用餐情況做大致瞭解。在實際情況當中，學生們寧可晚上回去吃麪包和方便麪也不是很願意吃我們為他們準備的正餐，這點我們沒有辦法強求，但是要注意不要讓他們去路邊的小吃買零食。因為很多時候，路邊的小吃存在不少衞生隱患。

最後，導遊工作是一個需要團隊合作精神的工作，在遊覽過程中尤其是帶學生團更要注意相互配合，切忌只顧自己的車或者自己帶的一小部分人，很多時候，只有導遊間相互配合方可以使得整個帶團過程順利的進行。