親子活動策劃書(15篇)

不經意間，工作已經告一段落，我們又將開啟新一輪的工作，又有新的工作目標，是不是需要好好寫一份策劃書呢？你所見過的策劃書應該是什麼樣的？下面是小編整理的親子活動策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子活動策劃書1

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關係，促進家園合作。親子活動通過親子羣體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中長身體、開心智。

二、活動時間： 三、活動地點： 四、活動流程: 一.熱身----大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：5-10分鐘 活動程序 ：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。 2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表

演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　二.主題活動

1活動名稱----盲行之風雨人生路 活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺 。通過角色互換增進彼此之間的瞭解。 材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動步驟：

1工作人員先在場地上用繩子佈置障礙

2以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人蔘加) 3.多組同時參加(根據現場道具決定上場的組數)

4.首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽着子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重複以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束 6.各組成員分享自己的活動感受。

7.分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們説我愛你或感想。

8 領導者總結，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多瞭解瞭解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備註：組織者提供分享的方向： 一、父母為領路人 1被領路者：

(1)當父母帶着你一起穿越障礙的時候有什麼感覺?(感覺到安全感了麼，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什麼區別麼?(可聯繫到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什麼心情呢) 2領路人

作為家長，當看着自己的子女一個人穿越障礙時是什麼樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走) 二、孩子為領路人 1被領導者：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心麼?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)

2領導者：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什麼感觸?(1.父母帶着自己走過這麼多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們)

2廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛鍊語言表達能力。 活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅乾、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片 活動程序：

(1) 領導者佈置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內

容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。 (2) 統一發給每個小組一份製作道具用的材料。 (3) 領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

(4) 請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

3 畫圖遊戲----我們未來的家親子活動方案策劃書。

材料：4A的白紙，彩筆。 現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，併為這個家命名。時間為5分鐘，並同大家分享你們的想法。

4尾聲

請用一句話説説今天的感受。

親子活動策劃書2

　　一、指導思想

通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感交流，密切親子關係，形成家庭生活中民主、平等和歡樂祥和的氣氛，對創建和諧家庭具有深遠的意義。

　　二、活動目標

親子活動的開展有助於提高孩子的智力，提高其動手能力、反應能力與創造能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發展，有益於孩子的身心健康與發展；在各項活動中最大限度地發掘孩子的內在潛能，全面系統地提高孩子的綜合素質，有助於孩子的個性發展與完善。

　　三、流程

各位家長、小朋友們，大家好：

首先我代表旅行社和漳州師範學院教育系健康諮詢服務中心歡迎各位家長、小朋友們的到來，感謝你們在享受輕鬆假期的同時抽出時間來參加此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。本次活動希望可以通過輕鬆有趣的遊戲增進家長與孩子之間的情感交流。

我們總共為大家準備了四個遊戲項目：

1、熱身遊戲二人三足跑，

2、夾球比賽，

3、一路有你，

4、踩氣球。

（1）首先，進入我們的熱身遊戲：二人三足跑

遊戲規則是：家長與孩子並排站在起跑線後，兩人內側的兩隻腿要用繩綁住，裁判發令後必須繞過指定的標誌物才能返回。以先跑完的隊為勝。

道具：繩子若干障礙物（具體依場地情況定）

有不清楚的地方請及時提出來，下面我們要開始玩遊戲咯。

遊戲ING（為每個家庭加油）

分享要點：

1、剛才在遊戲的過程中，哪個家庭遇到了問題？是什麼？怎麼解決的？從中學會了什麼？

2、哪個家庭對自己的表現很滿意，有什麼經驗體會可與大家分享？

3、大家一起總結如何才能做得又快又好。

（2）剛才是我們緊張刺激的熱身遊戲，接下來進行一個需要全家總動員共同完成的遊戲：夾球比賽

這個遊戲的具體玩法是：在每孩子的衣服裏裝一個排球，蹲着夾球並拿回形針前進比賽，每次移動1枚，在40秒內轉移的回形針數量最多者獲勝。（以家庭為單位）

道具：回形針一盒排球若干

如果大家都清楚規則的話我們就開始玩遊戲咯！

遊戲ING（為每個家庭加油）

分享要點：

1、勝的家庭談談勝利的經驗與心得。

2、成績不太理想的家庭有沒有什麼總結是什麼原因失敗的？

3、父母，孩子分別談談希望對方如何配合自己，怎樣合作可以使結果最佳。

（3）接下來的這個遊戲仍然需要全家人的努力來爭取勝利。遊戲：一路有你

遊戲規則：孩子帶上眼罩，先轉3圈，然後在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達指定位

置後，然後家長放手，學生在家長的言語指導下獨自走向前方。最先到達終點的家庭為勝利。

道具：眼罩，障礙物（具體依場地情況定）

大家準備好了嗎，我們開始咯！

遊戲ING（指導注意安全）

分享要點：

1、孩子們談談蒙上眼睛的感受，在行走過程中的感受。

2、談談如何建立親子間的信任關係。

（4）最後一項很刺激的遊戲是踩氣球

遊戲規則：每個家庭派兩人蔘加，其中一名必須是孩子，我們在參賽隊員的兩隻腳上各拴4

只氣球，裁判員發令後，參賽的各家庭相互踩氣球，時間為30秒鐘，最後那個家庭剩下的

氣球多者取勝。

道具：氣球繩子

遊戲ING

分享要點：

1、父母，孩子分別談談希望對方如何配合自己。

2、討論如何合作才能很好地完成遊戲。

歡樂的時光總是那麼短暫，今天的親子活動到此結束了，無論您是否滿意我們的活動，

都請您提出寶貴的意見。讓我們一起為各位創建和諧家庭做出努力！謝謝大家的參與！再見！

　　四、備註

1、遊戲過程中，一切行動都要聽從團體領導者的指揮；

2、領導者要全力維持好遊戲過程中秩序，避免出現踩踏或發生安全事故。

3、工作人員在遊戲開始之前要對開展團體的場地進行選擇以及道具等用品的佈置。

親子活動策劃書3

“六一”兒童節是孩子最隆重的一個節日，今年我校的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

一、活動領導小組：

組長：_校長

組員：_主任、_輔導員及各班中隊輔導員

二、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀孩子的節日慶祝活動中，進一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。

三、活動主題和宣傳口號

活動主題：學會合作、學會交往、學會感恩

宣傳口號：

我有一雙能幹的手;保護我們的地球;

愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會説;

解放孩子的雙手，使孩子會玩;

解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

四、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全校周圍環境);張貼宣傳標語。時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

2、以班為單位選出一定比例的同學參加書法、美術、作文比賽。(3——5年級，以感恩父母或尊重老師為主題)。每班5幅作品必須在5月28日前上交大隊部。

3、xx月xx日上午8：00---10：00進行全校慶六一文藝節目演出。

4、xx月xx日上午10：00---11：20開展校園趣味運動會：

項目：

(1)運球比賽：排球，每班四人，男子女子各一組;

(2)團結向前：兩人綁腿跑，每班五組;

(3)板凳運人：年級每班男女各五人;

(4)單腿跑：班級內男女各12人;

(5)拔河比賽：單雙數班對抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。

五、注意事項：

1、注意安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衞生：搞好個人衞生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後，打掃乾淨活動場所。年級將組織檢查評比。

4、講紀律：統一着裝(天熱，着夏裝;天涼，着春秋裝)，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。

親子活動策劃書4

一、活動目的

6.1是可愛的孩子們的節日，天真無邪的他們，讓這個世界充滿歡聲笑語，同時我們倡導無煙社區，讓天空更藍，人們身體更健康，營造保利社區和諧温馨的生活氛圍，讓這個兒童節充滿歡笑充滿健康。

二、活動要素

活動時間：5月31日——6月1日。

活動範圍：全國範圍內的所開發的項目（社區及在售項目銷售中心）。

活動對象：社區業主。

三、活動主題

主題建議：無煙日；

主題建議：6.1無煙日；

宣傳引言：6月1日不僅是快樂的兒童節，更是親情和院倡導的無煙日，讓我們放下手中的香煙，在藍天白雲中與孩子更親近。

四、無煙健康趣味親子活動

活動建議：1、寶貝健康爬比賽；2、無煙有力吹氣球運球比賽；3、家庭齊心協力跳繩比賽。

五、倡導無煙社區活動

活動規則：由社區業主在“無煙社區”的展示板上簽名，表達對無煙社區的支持，並由物業工作人員或社區小朋友為簽名的業主派發“無煙社區”小標貼。

六、歡樂卡通人物伴你成長

6.1日開展卡通人物（布娃娃形象）在社區陪小朋友玩耍及合影。

七、社區飄蕩着歡快的歌聲活動

期間，在銷售中心和小區內部廣播播放《中國少年先鋒隊隊歌》《健康歌》《六一國際兒童節歌》《蟲兒飛》等歌曲和音樂，獻給可愛的小朋友，營造温馨歡快的氣氛。

親子活動策劃書5

社區活動方案與流程（案例）

為慶祝XX園早教開業，豐富社區的文化活動，營造社區温馨生活環境，我園特舉辦社區親子大賽慶祝活動。合作事宜如下：

主辦單位：幼兒園XX園早教中心

參加對象：6個月齡~6週歲的嬰幼兒家庭，分年齡組參加比賽

比賽時間：200X年X月X 日 上午9：00~11：00

比賽地點：

活動宣傳：提前一週到周邊社區張貼宣傳海報（與社區物業聯繫）

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一、主 持（3分鐘）

開場白：大家好！歡迎大家來到這裏參加幼兒園早教XX園早教中心的親子活動。xx早教中心是在的第一家早教分園。

為了讓更多的嬰幼兒享受早教，xx早教中心特別推出本次活動免費註冊會員服務。凡今天來參加活動的寶寶可以免費獲得我們xx早教價值1，200元的會員卡。會員寶寶不僅可以在0-6歲成長期間到早教中心玩益智玩具、感統器材，參加大型親子活動，而且還可享受早教專家指導。歡迎家長到現場登記處作會員註冊，領取會員卡。

一、xx早教親子小樂團表演（30分鐘）

活動説明：以下是我們xx早教的親子音樂課程，它是以國際流行的奧爾夫音樂為基礎，由家長與寶寶共同參與的音樂遊戲課程。寶寶通過音樂、歌曲與親子游戲的學習達到學習音樂、演奏、表演、手指遊戲、語言（雙語）、文化與人際交往的目的，同時通過親子活動增進親子關係，同享天倫之樂。

1、我愛我的小動物（學習動物叫聲，結合小手做動作）

2、兩隻老虎（訓練語言與動作相聯繫，發展肢體的靈活性）

3、 手指遊戲（鍛鍊手部動作及靈活性）

4、 拍拍你的手（訓練幼兒對快、慢的節奏認知）

5、 小豬吃得飽飽（訓練語言與動作相聯繫、感知音樂節奏）

6、 吹泡泡（培養集體意識，感知大小）

7、 拉個圈圈走走（通過讓寶寶練習蹲下、站起促進運動的平衡性發展）

8、 春天（發展幼兒的表演能力，體驗舞蹈的樂趣）

9、 數星星（學習點數，初步認知數字）

10、幸福拍手歌（感知節奏，促進身體各部位動作協調發展）

可增加至12首，參考大堂律動。

二、現場請小朋友參與蒙台梭利教具操作（20分鐘）（帶上蒙氏感官教具及奧爾夫教具作展示） 數理操作：

1、粉紅塔與棕色梯（蒙氏感官班）

教學目的：看教案

2、三項式（蒙氏感官班）

教學目的：看教案

奧爾夫操作：

《瑞典狂想曲》 老師帶動園內會員寶寶一起做，可活動前先演練。

三、親子比賽（項目）（80~120分鐘）

賽區 年齡 項目 操作規則 目的

0~1週歲 A、 扶杆站立（8個月齡以內） 在3分鐘內寶寶手扶橫杆獨立站立，站立時間最長者獲勝；如站立時間同樣長的，則以月齡小的獲勝。 訓練寶寶手腳協調，下肢站立的能力。

B、飛 毯（9~12個月齡） 寶寶自己爬行，從起點出發，媽媽在終點等候，寶寶爬到終點後，媽媽把寶寶放在毯上拖回起點，先到達者獲勝。 訓練寶寶爬行能力，增進親子感情。

1~3週歲 A、滑板取物（1~2歲） 寶寶雙手抱膝蹲在滑板上，媽媽從起點推動滑板到終點，讓寶寶從水果盤中取水果（每次一個），再滑回起點，將水果置於起點處盤中。最先取完水果到達終點者獲勝。 促進寶寶前庭平衡感的發展，培養積極參與意識。

B、 大廚賽+山羊賽（2~3歲） 寶寶獨立完成，切完定量的各種水果、蔬菜；而後坐上羊角球，再由媽媽抓住羊角往前跳，先到達終點者獲勝。 鍛鍊寶寶日常生活能力，身體平衡能力，與家長默契配合。

3~6週歲 陽光隧道[分A（3~4週歲）、B（4~5週歲）、C（5~6週歲）年齡組進行] 寶寶從起點出發，跨過橫杆，爬過陽光隧道，到達終點釣魚，並將魚置於托盤中，用雙手將裝魚的托盤託回起點，最先完成者獲勝。 增強本體感，訓練寶寶手腳協調、手眼協調的能力。

第四賽區 參賽家庭 “南方物業”閤家歡益智拼圖遊戲 二十四塊拼圖拼成“南方物業”字樣。 通過親子互動，訓練默契配合的能力。

獎品設置：蒙台梭利家庭裝教具，益智玩具、xx早教抵用券

場地佈置、材料準備

1、場地設置：（活動前一 ——兩週於相關單位聯繫場地適宜）

活動場地：需掛xx早教中心橫幅，用小彩旗劃定範圍，中間畫出寶寶活動區、比賽區。

諮詢台：在活動場一側，設置兩張桌子，桌上擺放蒙台梭利教具、益智玩具、會刊、會員卡等。準備汽球，活動時派發。

2、材料準備：

音響、麥克風、音樂光碟、橫幅、KT架、易拉寶、會刊、不同面值xx早教課程抵用券、會員卡、蒙台梭利教具、益智玩具、長棒、數字與籌碼、玩具金箍棒、羊角球、仿真水果、小毛巾毯、陽光隧

道、玩具魚鈎和小金魚、托盤、滑板、裝飾花卉盆景、綵帶、拉花、汽球、打氣筒、地塑或軟墊、抽獎箱、獎品、桌子等。

親子活動策劃書6

活動對象：

早教中心全體寶寶及家長，現場幼兒及家長

活動目的：

1、帶領寶寶和家長一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。

2、提高寶寶動手操作能力。

3、做好對外宣傳，增加早教中心美譽度。

活動準備：

15米長白布，廣告色（紅，黃，藍，綠，紫，橙，白），塗色刷30支，擴音器一台，錄音機一台，小盆40個，小桶8個，大桶1個，衞生紙2卷，條幅8米一條。

活動過程：

1、開場前主持人維持現場秩序，講解活動流程。

2、帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。

3、變魔術：用三個礦泉水瓶裝半瓶水，進行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發家長和寶寶的興趣。

4、宣佈主題：繽紛色彩，快樂成長。

5、請家長帶寶寶依次來老師這裏領取畫筆和調色盤，小一點的寶寶我們可以選擇用手來作畫。（老師做個別指導）

6、集體合影。

人員安排：

主持：

簽到（統計人數）：

掛條幅：

照相：

現場協調：

繪畫指導：

放音樂：

物品管（清）理：

要求：統一着工裝。

親子活動策劃書7

一、時間:10月30日(星期二)3:00-5:00

二、地點:主要是操場以及設定的討糖路線

三、對象:全園小朋友及家長

四、活動準備

1、提前確定活動當天的天氣狀況，適時調整户外活動的時間

2、前期完成物品的採購以及查漏補缺，分配到各個負責人(遊戲通關小物品、獎狀若干張、獎狀)

3、活動前期對家長的宣傳與通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數

4、完成場地佈置以及人員安排到位，參考第五點:會場要求

5、提前準備相關易出現問題的相關點，做好相關的預案應對

6、要求班老師提前與家長溝通確認，如:到場時間、服裝、要求等。

五、會場要求

1、劃分為舞台區、遊戲區等

1）舞台區:利用中心萬聖節舞台背景直接噴繪製作，舞台周圍加一些簡單的裝飾即可。主要用於舞台表演與親子走秀。家長觀看節目的位置間距要安排得當，每個班級做好相關的標記。

準備內容:舞台設計與佈置;舞台表演的節目若干(根據校園實際情況);親子走秀活動與家長的溝通

2）遊戲區:一般設置4個左右遊戲，遊戲台之間要有一定的間距，方便人員走動。

準備內容:每個遊戲1名負責人;遊戲方法解説的展板;印章

3）休息區:主要用於家長與幼兒休息或者未提前準備的家長簡單裝扮，安排教師1名。

準備內容:教師1名，簡單的化粧材料;飲水與紙巾，常用藥品等。

2、設置專門的主持人、拍攝者

主持人(***):負責主持整個活動與遊戲的熱場，

拍攝者(待定):負責抓拍整個活動的精彩照片，

3、歌曲音響控制:由專人負責，建議所有的音樂刻盤循環播放。播放時間:家長入場前10分鐘左右。

六、活動流程

1、開場秀

要求:富有動感與帶動性

時間:約3分鐘

備註:節目推薦《Happy dadi》律動操，帶動現場氣氛與大地特色

2、開場白

要求:主持人簡單介紹一下萬聖節活動的意義、介紹活動流程以及注意事項

時間:約5分鐘

3、節目表演主要內容

時間:10分鐘

要求:1-2個的展示節目

備註:1.節目推薦《Knock，knock，trick or treat》歌曲表演；2.由舞蹈留園班選送一個節目

4、親子走秀環節

時間：30分鐘

要求：家長帶領幼兒一起參與走秀，人數較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。

備註：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據每個家庭的特色評選出不同的獎項：如“最具創意獎”；“最具颱風獎”；“最具網絡人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。

5、討糖活動

時間：15-30分鐘（根據人數不同）

備註：利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。

6、遊園通關遊戲-領取獎品

時間：30-45分鐘

1) 羅漢摘瓜-親子游戲（負責人待定）

1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高於一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。

2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。

3、遊戲規則：家長揹着寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼矇住，由小朋友用英語發出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發出即使摘得也不得分。

2）魔球滾滾樂（負責人待定）

1、材料準備：易於滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

2、規則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據倒地的塑料瓶提出相關問題，回答正確的即可獲得印章一個。

3、參考問題：What color is it？/Do you like ***? 教師注意引導幼兒回答完整的答句。

遊戲要求：遊戲的選擇適合不同的年齡階段；所有的遊戲規則需要設計相關的展板説明；每個遊戲必須有一位要相關的負責人；幼兒通過遊戲教師再蓋章，集齊所有的章後再去領取獎品。

3）趕鬼進洞（負責人待定）

a. 材料準備：大的方形籃子，；球若干；趕球棒

b. 籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬聖節的象徵物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

c. 規則：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球進洞之前説出進洞的密碼：“Trick or Treat“

7、獎狀的頒發，活動結束

要求：親子走秀環節獎狀頒發，人數較多的校園可以先報姓名，再下台統一領取獎狀。

七、注意事項

1、校園可以根據情況邀請小區或者周邊的小朋友與家長參加，新校園儘量擴大家長的邀請範圍

2、所有的萬聖節遊戲都需要教師用美語操作，對於回答有困難的孩子可以稍作提醒，保證遊戲的順利進行。

親子活動策劃書8

一、活動名稱

我的小小手

二、適合年齡

2—3歲

三、設計意圖

2—3歲的寶寶已經從完全依賴大人漸漸地開始追尋獨立感，開始對自身身體發生興趣，而寶寶的手部動作是最早發展的，也是發展的最好的肢體動作，因此我設計了這節課，讓寶寶瞭解自己的小手，關注自己的小手。

四、活動目標

寶寶能細心地參與搓木棍的活動，並將其放進小瓶中，訓練寶寶手指捏取小物品的準確性，提高手眼協調動作能力。

寶寶和爸爸媽媽一起做遊戲，享受親子之情。

五、活動過程

A、小星星時間

家長帶着寶寶跟着教師合着音樂做動作，寶寶感受音樂的節奏。

B、問候時間

教師向寶寶親切問好，鼓勵寶寶迴應教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學習問好。

C、節奏時間(小手拍拍)

家長協助寶寶一手拿一個搖鈴，邊念兒歌邊拍節奏，培養初步的節奏感覺。

D、小蜜蜂時間(掉進去了)

1、手指遊戲：快樂小人

教師先做示範，握拳後只伸出食指和中指來扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進、後退。邊走可以邊説“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳”，然後繼續邊走邊説。

親子指導：可以邊走邊念兒歌，讓寶寶認識身體各部位的名稱，發展寶寶身體的感受能力。

2、遊戲：掉下去了

(1)教師拿給寶寶一隻小口的空瓶，然後把皺紋紙搓成小紙棍，再一根根放進瓶子裏。

(2)爸爸媽媽協助寶寶做小棍，並將它們放進瓶子裏。

親子指導：可協助寶寶做搓和放的動作，訓練寶寶手指精細動作的發展。在放小棍時，指導寶寶一隻手扶着瓶子一隻手放，避免瓶子倒下，邊放邊數數一共放進去了幾根小棍。

3、親子游戲：袋鼠跳

爸爸媽媽面對面拉着寶寶的小手，隨着兒歌的節奏跳起來，讓寶寶感受跳躍的愉悦，同時鍛鍊寶寶雙腳起跳的能力。

六、活動資源

《小手拍拍》《袋鼠跳》

小手小手拍拍，我的小手舉起來，小袋鼠，跳跳跳，

小手小手拍拍，我的小手摸摸臉，一跳跳，二跳跳，

小手小手拍拍，我的小手揪揪耳，三跳跳，四跳跳，

小手小手拍拍，我的小手點點鼻，五抱抱。

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

親子活動策劃書9

一、指導思想：

親子活動通過親子羣體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：

二、活動宗旨：

1、為家庭提供一流的服務和教育指導。

2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.

4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中長身體、開心智。

三、參加對象：鎮田國小學生及家長。

四、活動時間：12月5日下午4點——5點30分。

五、親子活動遊戲：

要求：特邀家長和學生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2人）進行趣味跑。具體形式如下：

一、二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背於肩上，聽到發令迅速跑出，繞杆後返回換第二對家庭出發。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

三、四年級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音後出發，跑的過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發。

五、六年級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發，繞杆返回，換第二對家庭出發，綁繩中途脱落者算失敗，以快者為勝。

六、活動地點及準備事項

一、二年級——地點在籃球場，一年級在1號籃球場（靠近跑道第一個）參與家庭20組/班，二年級在2號籃球場（靠近跑道第二個）參與家庭25組/班，距離為28米。

三、四年級——地點在田徑場（靠近主席台），三年級參與家庭20組/班，四年級15組/班。距離為50米。準備每班一個呼啦圈。

五、六年級——地點在草坪，五年級參與家庭15組/班，六年級參與家庭10組/班。距離為30米。準備綁繩和雪糕筒。

七、各項目負責人

總負責人：蔣巍

各項目聯絡人：蔡開波

一、二年級負責人：李建鵬

三、四年級負責人：龔劍

五、六年級負責人：施龍

備註：各級長人員負責本年級，各班主任負責聯絡本班學生及家長，安排沒有參加運動的`學生及家長的次序。

親子活動策劃書10

　設計思路：

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、温馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。上學期向家長開放了半日活動，進行了親子迎新活動，讓家長對孩子在幼兒園的生活、遊戲、學習有了多方面的瞭解和認識。

本學期孩子上學將有兩個月了，利用春日萬物復甦的季節和家長一起帶孩子出去春遊，一方面可以讓孩子感受到春日的蓬勃生機和大自然的美好，也讓家長在遊戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進。另一方面增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，瞭解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。為此，我們將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

　活動目標：

1.讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。初步建立孩子的環境保護意識。

3.通過活動讓家長進一步瞭解孩子，促進家園同步教育。

活動流程：

本週一（20xx.3.18）：

1.發放春遊告家長書，請家長提前安排好工作，週六準時參與孩子的春遊活動。

2.給孩子們發不同的準備資料：春天的歌曲。

下週一（20xx.3.25）：

1.開簡短家長會，商量春遊的相關準備事宜，如：相機。

2.安全工作：提醒家長注意小河和路旁的草地，注意安全。

3.環境保護：提醒家長和孩子愛護花草樹木，垃圾扔到垃圾筒。

下週六(20xx.3.30)

地點：農耕年華

活動一、鬧春

親子游戲

(一) 對歌

目標：感受與父母對歌的有趣，感受春天的美好。

玩法：孩子們坐成兩排，家長對着孩子們坐成兩排，一起參加春天的歌曲對歌，請一個孩子出歌，其他的孩子和家長對歌（也可以一個家長出歌，其他的孩子們和家長對歌）採取的搶答方式，哪對親子對的多哪對勝利。

(二) 貼心親子

目標：鼓勵孩子善於動腦筋去克服困難。

玩法：孩子和家長同站在一張報紙上，每數到5，家長和孩子一起把報紙對摺一次，那個家庭在報紙上停留的時間最長為勝利。

活動二、惜春

家長、孩子自由結伴活動

1.觀賞並愛護花草樹木

2.放飛自帶的風箏等

3.攝像：各對親子去尋找一對最燦爛的親子活動的笑臉或最温馨的親子游戲場景拍攝下來，參加班級的攝像展覽。

親子活動策劃書11

活動目的：

⒈通過各種活動讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。

⒉讓幼兒通過品嚐月餅，製作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。

⒊通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。

　活動準備：

⒈水果、月餅家長提供。

⒉呼啦圈、氣球若干個。

⒊一次性水果盤

活動過程：

第一環節：介紹中秋節的來源

第二環節：親子其樂融融

親子游戲： 蜈蚣散步

先講一個故事：森林裏舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從牀上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。説完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎麼還不去呀?"蜈蚣媽媽想着："這孩子跑到哪去了?"推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨着一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆

第三環節：親子製作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作製作水果拼盤和月餅拼盤。並且和幼兒一起品嚐。

第四環節：放孔明燈，活動結束

親子活動策劃書12

“我愛我××、大手牽小手”

——××村親子活動方案

父母每天摸黑起牀，出去打拼，為的就是要讓孩子過

上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了與孩子們的交流，導致父母與小孩的關係出現小問題。為了緊密圍繞××村“青色關愛青少年”社區品牌主題，現籌劃舉辦××村“我家我××、大手牽小手”親子活動。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關係，有效增進孩子與父母的感情交流，同時利用舉辦親子活動的契機，促進××村村民之間、本地羣眾與外來新市民之間的交流，增進他們之間的感情，推進××村和諧文明社區建設。

活動主題：我愛我××，大手拉小手

活動時間：六月下旬

活動目的：1.家長、孩子共同分享親子活動的樂趣，增進彼此之間的感情

2. 通過活動使本地孩子和家長與新市民孩子和家長、××村社工互動起來，增進情感，加強××村家園間的溝通、交流，促進家園和諧。

3.幫助家長創造與小孩交往、交流的平台，從而促進小孩健康發展。

項目內容：

活動地點：××村村民委員會

活動參與對象：××村轄區內5歲—14歲青少年及至少一名家長

活動主要流程：

（一） 社區成員入場。

（二） 村書記等領導致詞。

（三） 主持人宣佈活動注意事項並介紹遊戲名稱。

（四） 每個家庭分別上台進行一分鐘的自我介紹，並給

予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。

（五） 活動開始。

第一個活動小環節感謝有你

1、二人三足

2、大腳小腳

第二個活動環節一路有你

1、 心靈感應

2、 角色扮演

第三個活動愛我***大家庭

（六）為孩子和家長頒獎

（七）主持人致詞，活動結束

活動內容：

1.第一個活動小環節感謝有你（破冰遊戲）

遊戲1：二人三足（15分鐘）

方法：家長與孩子並排站在起跑線上，二人內側的腿用繩子綁住，負責人員喊開始後，先到終點的一方勝出

遊戲2：大腳小腳（15分鐘）

方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備,向前進經過5米至中點線，由孩子從中點線出發繼續向前跑2米到終點線敲鑼，最先敲到鑼者為勝

分享感受：給每個家長、小孩準備一張紙條，讓父母與孩子把想説的話寫在紙條上，互相交流，派家長代表總結此次活動心得體會。

2.第二個活動環節一路有你

遊戲 1、 心靈感應 （20分鐘）

活動目的：體驗親子分離時的感受，學會珍惜。

活動過程：將所有家庭分為2組，每組圍成2個圓，分2個圓進行。工作人員發給每人一個眼罩矇住眼睛，然後把父母和孩子分散，讓他們只憑相互撫摸對方來判斷自己的親人。找到親人後，站在原地，待結束時按導師要求取下矇眼布。結束後圍成大圓分享。

分享內容：

（1）請父母和孩子説説在尋找過程中自己的感受。

（2）血緣把父母與孩子緊緊聯繫在一起，你們相互關心、

相互扶持共同度過了風風雨雨。父母與孩子不可分割，讓我們彼此珍惜，多一些關懷少一些爭吵，多一些理解少一些誤會。現在請我們的家長給自己的孩子一個愛的擁抱！

遊戲2、角色扮演 （30分鐘）

活動目的：通過角色扮演，引導家長和孩子換位思考。家長和孩子都站在對方的立場上，設身處地體驗孩子或父母的真實感受，加深對彼此的理解，使子女與父母的心貼得更近。

活動過程：所有組員分成2組，分2組在小組內進行。每組準備2個情境，由家長或孩子自願抽取情境，抽到情境以後親子必須在組前表演出來，表演完畢後開始分享。

規則：每個情境都包括父母和孩子兩個角色，必須互換角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。

情境一：孩子考完試回家，這次雖然考的很差，才考了78分，但相對於上次來説，進步了10分，孩子滿心希望可以得到家長的獎勵。於是放學後孩子蹦蹦跳跳地回到家，告訴你他考了78分，可是你聽完後，臉一沉，説：“才考了這麼點分，你是怎麼學的？平時都去幹什麼了？”

情境二：你今天上班時被領導批判了，偏偏今天工作還很多，你忙了一天，拖着疲倦的身體回到家。看看錶，“啊！孩子快放學了！”你不顧身心疲憊，抓緊時間做飯，等着孩子回家。孩子進家後，你讓孩子趕快洗手吃飯，可是孩子一

回家就開始看動畫片，怎麼叫都不理你。你很生氣，想發火，可是你想起來了自己受批評時的感受，於是只是埋怨了孩子幾句，但是孩子生氣了，摔門而出！

分享內容：

（1）今天扮演的場景，在你家裏上演過嗎？現在演出來，你的感受如何？

（2）作為父母，你可能習慣了叫孩子做這做那，現在扮演孩子的角色，你的感覺如何？

（3）作為孩子，你扮演父母角色的感覺是怎樣的？

3、第三個活動愛我××大家庭

1、常州話大比拼（15分鐘）

活動目的：傳播地方傳統文化，增進本地青少年家庭與新市民青少年家庭之間的交流與感情。

活動過程：將本地青少年家庭與新市民青少年家庭結對成組，共同合作將常州話翻譯成普通話，並協助新市民家庭孩子用常州話講出來。

1、東邊牛來咧，西邊馬來咧, 隔壁張家大姐家來咧, 帶個嗲花，帶個草花, 牛郎踏殺老鴉, 老鴉告狀，告着和尚； 和尚唸經，念着觀音； 觀音射箭，射着河線； 河線唱歌，唱着阿哥； 阿哥吊水，吊着小豬；小豬扒灰，扒着烏龜； 烏龜放屁，彈穿河底； 買塊牛皮，補補河底； 河裏做戲，岸上看戲； 長子看戲，矮子吃屁

親子活動策劃書13

　　一、活動時間：

20xx年11月26日

　　二、活動地點：

幼兒園大操場

　　三、活動目標：

1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　四、活動準備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備遊戲需要的材料。

3、佈置活動場地，準備獎品。

　　五、具體活動方案：

（一）活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。

託班親子游戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲

2、學習跳起摘糖果

3、激發幼兒愛家人的情感

準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、説説自己摘到什麼“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、採蘑菇

目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“採蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去採“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內抬着回家給家人。

3、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

準備：軟墊數塊

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭為一組進行此遊戲，以先到終點者為勝。

小班親子游戲：

1、小雞出殼

目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發令説：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞肉孵成了。可以接着再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。

2、剝桔子

目標：

1鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

準備：人手一隻桔子。

玩法：

1幼兒人手一隻桔子，站在家長對面。

2聽口令開始剝桔子。

3剝完桔子後，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，並説一句感謝的話。

4家長以最快的時間吃完桔子。

5遊戲可以分組進行。

3、大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

1家長和幼兒面對面站好。

2用雙手拉着寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

3遊戲分組進行。

4老師及時獎勵獲勝幼兒。

4、送綵球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

1將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒説説認認紙箱的顏色，準備參加遊戲。

2活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

5、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起遊戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

1將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

2遊戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

6、找寶寶

準備：每位家長自己準備一塊紗巾。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裏。此遊戲為兩班一起玩。四、請園領導頒發獎狀。

親子活動策劃書14

親子活動主要是親緣關係為主要維繫基礎，以孩子跟家長的互動遊戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教育尤為重要，要對孩子進行智力開發和情商的培養。為了推動計生早教育，做好優生優育宣傳工作，幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我係決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

活動時間：

XX年9—10月中的雙休日，下午14：00—晚間21：00，每個公園2天/場，共12天/場；

活動對象：

現場參與人羣：每場500—1000人，上海數萬幼兒園孩子、國小生及其家長，現場數萬流動羣眾；

輻射影響受眾：輻射普陀區十幾萬中國小生、幼兒園孩子與家長人羣；

活動價值：

大型社區活動，兼具焦點性與權威性；

社區公園處熱點地域，人流密集而矚目；

價值宣傳展示平台，與目標受眾直接互動；

綜合性的環境與宣傳道具佈置，突顯品牌形象，傳播產品信息；

活動形式：

開展方式：

在活動現場劃分區域，分主題建立由若干個3m*3m標準面積及其組合的遊樂區域，在下午時段通過充氣玩具、趣味遊戲、展覽展示、有獎問答、各類諮詢等方式宣傳對應主題的相關內容，晚間免費播放電影。主辦機構向每個社區家庭發放門票及活動宣傳頁，宣傳頁內容是各主題活動區域介紹、遊戲內容介紹等等，小朋友可帶兩位家長免費入場遊玩，自由參與現場各主題區域活動及觀看電影。

時間安排：

下午2：00—6：00各主題互動遊樂活動

下午7：00—9：30社區電影播放

主題遊樂活動內容：

活動過程

以每個家庭為單位，活動均分為N組，每組4個家庭。

（一）活動1踩氣球（家庭中一大一小）

材料準備：氣球、綁繩

遊戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳後跟上綁的氣球，直到遊戲時間結束；一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽堵的資格；在比賽時間內（5分鐘）踩別人的氣球，並躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個家庭獲勝；獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗髮用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎勵。

（二）活動2乒乓球拍託球快步走（家庭中一大一小）

材料準備：乒乓球拍、乒乓球

遊戲方法：家長和孩子各自站在標示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖着球趕到家長那裏；家長接住球拍繼續託着球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，遊戲就結束；在比賽過程中球掉地上的須停止後託好球方可繼續行走，如有違規者當輸；以先跑完的隊獲勝，獲勝那一組的每個家庭獎勵一套家庭套裝的洗髮用品。

（三）活動3套圈圈（孩子和雙親）材料準備：套圈數個、飲料數瓶（罐、盒）

遊戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶（罐、盒）；在比賽時間內（10分鐘）家長和小孩在規定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的前三個家庭分別獎勵牙膏和香皂。

（四）活動4、運球（家庭中一大一小）材料準備：籃球數個

遊戲方法：4個家庭為一組，家長和孩子背對背，把一隻球夾在兩人身體中間，合作把球運到指定的地方，最先運到的家庭獲勝。

規則：在運球的過程中，手不許碰到球；途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

（五）活動5貼鼻子（家庭中一大一小）材料準備：動物貼圖

遊戲方法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語言指揮。

（六）活動6跳圈圈（家庭中一大一小）材料準備：呼啦圈數個

遊戲方法：準備兩個圈，孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

規則：孩子自己跳圈，家長不得推、抱孩子。

頒獎儀式

由主辦方相關領導為獲獎的孩子和家長頒發相應的獎勵。九、應急措施

為了我係舉行親子活動中發生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理，

最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩定和有序地開展，作出以下活動安排：

1、事先熟悉活動地點的環境，瞭解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好計劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3、活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

5、為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出遊戲示範。

親子活動策劃書15

　　活動目的

1、通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關係，積極進行學習型家庭的創建實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。

2、創設環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。

3、家長和孩子一起遊戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在快樂中成長。

指導對象二年級（2）班學生以及學生家長。

　　活動內容與説明

1、我最棒（説明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優勝者，得分100分。後5名得分50分。）

2、過河（説明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。）

3、同心協力（説明：家長和孩子一起參加，家長蒙着眼睛揹小孩走向講台，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。）

4、我做你猜（説明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞（家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。）

5、小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，製作出有特色的小製作。（此項是必選項目，不評分。）

　　活動準備

1、豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家裏是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？

2、帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得遊戲的勝利。

3、積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，並且請家長指導動作演示。

4、豐富遊戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛曆、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小製作。

b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5、佈置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室裏活動的風景線。

　　活動過程：

一、明確遊戲內容及規則，家長與孩子選擇遊戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現在你想參加哪個遊戲？為什麼？

二、我最棒

師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什麼呢？

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悦……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎麼辦？

生：我會鼓勵他不要氣餒，以後多加練習……

（第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接着整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……）

結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協力

師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什麼嗎？

由家長指導學生具體做法，達成共識。（合作、同心協力）師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰願意？

第一輪：第一組（語文老師和學生甲）對第二組（數學老師和學生乙）

第二輪始由學生與家長參加。

（這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，並且互相交流。）

老師變換角色，採訪學生：你剛才做遊戲時心情怎樣？有的學生説緊張，有的説開心，也有的説不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動結束：家長與學生交流感受。

師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做適當的指導。）

四、我做你猜

請小朋友到這裏來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明！

（從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學着大象的樣子勾着“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，説明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形於色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利於他們的身心健康成長。

五、小作坊

你們做了些什麼小製作？誰來告訴大家，你是怎麼做的，遇到了什麼困難？怎樣解決困難？

（同學們紛紛拿出自己的小製作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創造力。最後每個小組推薦一名同學演示、解説。）

六、活動評價、總結、發獎。

引導學生自我評價，相互評價。

（1）今天，你們快樂嗎？為什麼？

（2）你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣？

（3）下次你想玩什麼遊戲？為什麼？