幼兒園説説自己的名字課件

教學目標

情感態度價值觀：感受到長輩對自己的關愛和期望，瞭解自己的特長，增強自信，悦納自己，超越自我，欣賞自我。

能力：學會收集信息，整理相關資料；學會全方位地認識自己，樂於向別人介紹自己。 知識：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，學會製作個性小檔案。

教學重點

知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關愛和期望；全面瞭解自己，為獨特的我感到自豪。

　教學難點

填寫個性小檔案，樂於向別人介紹自己，並能接納別人眼中的自己。

　教學過程

第一課時

活動一：猜謎導入

1、師：今天老師想請大家來猜個謎語：什麼屬於自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧！

2、指名交流，適時引導。

3、師：那我們今天的話題就説説《名字的來歷》吧！

活動二：探究姓氏的來歷

1、師背誦《百家姓》中的一段，請學生們説説老師剛才背誦的一段是什麼？

2、師：同學們，你們都姓什麼呀？（板書“姓”）老師聽説大家課前不僅收集了資料，還做了一個姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個人姓什麼了！（生戴姓氏頭冠）

3、師：願意把你們每個人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時歸納學生姓氏特點） 師：是呀！我們的姓氏來歷還有好多了，不僅僅是這些，你們蒐集的資料很豐富，是通過什麼方法獲得自己姓氏來歷的呢？

小結：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠流長啊！

活動三：感受名字的含義

1、師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎麼辦？於是人們想到在

姓的後面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什麼呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。（板書：“名字”，生在頭飾卡上寫下名字。）

2、師：（隨機念兩個名字）嗯，真好聽的名字！真特別的名字！看來呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區別於人，一定是長輩們費了心思取的，肯定有特殊含義吧！（板書：“含義”）下面，我們做個遊戲：猜一猜，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準。

隨機交流，師生點評。

3、師介紹自己的名字含義。

師：你能向同學大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對名字的講述中，你們體會到了什麼？（學生自由交流）

小結：是啊！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子裏時，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們取名時反覆斟酌，煞費苦心啊！從同學們的講述中，老師感受到每個人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情！每個人的名字都有特殊的意義，每個名字都值得珍惜。下面請同學們自豪地大聲地説出你的名字是（ ）。（生齊答自己名字）

　第二課時

活動一：遊戲導入

1、分組：學生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進教室，在相應的桌子旁坐好，進行分組。

2、遊戲“我手畫我手”。

師：請大家伸出手，和同桌的`手比一比，看看能發現什麼？（發現手的大小，手的掌紋，手的關節和皮膚等都是不同的）

3、師：看來我們每個人都是和別人不一樣的，即使是最好的朋友，大家也會有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨有的。這就是我們今天要討論的話題“我和別人不同”。

4、每個人將自己的手型在圖畫紙上畫下來。

小結：這隻手就好像是我們自己，它代表着每個不同的我。

活動二：獨特的我

1、師：我們要認識自己的不同還要樂於向別人介紹自己，這樣就需要把自己的優點、特長和興趣愛好告訴別人，向別人展示；就像這雙手，（出示教師手印）它記錄了我的性格特點，想不想聽聽老師的自我介紹呀？

教師示範自我介紹。

2、師：閲讀教科書第21頁的內容，想一想自己最大的特點是什麼。

學生自我介紹，師生點評。

3、師：（出示個性檔案，老師現場填寫。）你們猜，這個檔案裏的人是誰？

師：你們也填寫一個檔案，讓大家來猜猜吧。（生填寫個性檔案）

（例如：檔案一：身高、體重、屬相、我喜歡的影視節目、外貌特徵、我喜歡的科目、我的愛好、我最大的願望等）

師抽讀個性檔案，學生猜夥伴。

小結：大家太棒了！人與人有所不同，才組成多姿多彩的世界；人與人有所不同，每個人才顯得那樣獨特，那樣可愛。所以，我們大家都要為自己是獨特的我而感到自豪。（板書：自豪）

活動三：別人眼中的我

1、師：每個人都有自己與眾不同的地方，只是我們對自己的認識、瞭解總有不全面的地方。多聽聽別人的意見，你對自己會有新的認識，會有新的發現。

2、“小記者直面自我”。

（1）請你來做一回小記者，採訪你的同桌和其他任意兩位同學對你的看法，並把採訪的結果簡單地寫成如下約100字的小報道：同學眼中的我

今天，我分別採訪了（ ）、（ ）、（ ），他們認為我（ ）。我的感受是（ ），今後我應該（ ）。小記者：____________

（2）交流彙報

3、師：當你聽到別人對不同的評價時，特別是不好的評價時，你會怎樣呢？

4、師：那麼你在父母和老師的眼中又是個怎樣的孩子呢？讓咱們拿出你收集的來自大人們對你的評語吧！

學生在小組內交流，指名談談感受。

小結：其實你們平時的每一個動作，做的每一件事，身邊的人都會看在眼裏，記在心裏。如果你想得到別人更好的評價，就得用實際行動去做給大家看，不是靠説出來的呀！