幼兒體育遊戲教案
設計意圖:
經常看到孩子們在教室裏推椅子玩,從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時,我們老師都很苦惱。後來,我想為什麼不給孩子們上一節椅子的課,讓孩子們盡情的去玩去探索,讓他們既能釋放他們的思維,又能讓他們知道在什麼地方、什麼時候是不可以玩椅子。
活動目標:
1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2. 鍛鍊幼兒的四肢協調,反應能力。
活動準備:
每人一把小椅子,地墊。
活動過程:
1、 熱身活動
師:小朋友跟着老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)
2、發展幼兒的平衡力。
遊戲一:坐在椅子上練平衡
師:小朋友們來練一下你們的反應能力,請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
遊戲二:站在椅子上練平衡。
師:小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓
遊戲三:躺在椅子上練平衡。
師:小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上,打開你的手和腳,用兩隻手抓住你的腳踝
遊戲四:站在椅子背後練平衡
師:小朋友站在椅子後用小腹倚在椅背上,用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡
3、 加大難度,讓幼兒探索在椅子上練平衡
師:小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡,
4、 鍛鍊幼兒的四肢協調
5、 學習匍匐前進
師:小朋友看這樣怎麼過去呢?練習匍匐前進
6、 放鬆活動。
活動小結:
幼兒在上本節課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。
幼兒體育遊戲教案:快樂跳跳跳【活動目標】
1.學習用雙腳向上跳,鍛鍊腿部力量。
2、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
【活動準備】
皮球一個,箭頭四個,手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三隻小熊。莫扎特的小步舞曲)
【活動過程】
1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發.小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做遊戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換隻小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換隻小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。聽音樂(三隻小熊)教師帶小朋友做運動。
2、遊戲:快樂跳跳跳出示皮球:
(1)師:今天老師帶來了一個好玩的東西,看看是什麼?
你們看,老師拍皮球,皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳併攏,和皮球跳一跳,輕一點。
教師拍皮球幼兒跟着皮球跳。
師:剛才我發現這個小朋友跳得比較輕,請他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。
請一幼兒示範跳教師指導幼兒要兩腳併攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會原地跳,它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。
出示箭頭師:這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?
那老師把箭頭貼在這。
我們跟着皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
師:下面請小朋友看一看,皮球還會朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師:那我們跟着皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。
剛才我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側着跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
那我們一起側着跳過去。輕輕的輕輕的。
我這裏還有一個箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟着皮球向前跳。
出示箭頭,師:這次我不請小朋友説箭頭朝哪方向指的,你看到後覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這裏還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員,其他小朋友跟着皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)
3可換幼兒指揮。
4、放鬆活動。聽音樂做放鬆運動。
師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放鬆放鬆,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏!
幼兒體育遊戲教案:捕小蝦一、活動目標
1、知道按規則遊戲,能夠熟練單腳跳躍。
2、感受單腳跳的.樂趣,樂於參與活動
二、活動準備
1、若干呼啦圈
三、活動過程
1、引入部分
1)教師出示遊戲名稱
今天,我們玩一個新遊戲,名字叫做捕小蝦。
提問1:聽名字,你覺得遊戲裏會有誰?
①預設1:小蝦。
迴應1:是的,除了小蝦,還會有什麼?
②預設2:捕蝦的人。
迴應2:捕蝦的人有什麼工具?
③預設3,網。
迴應3:真聰明!我們的遊戲裏除了小蝦,還有一張網。
2)教師介紹遊戲規則,並示範
現在,老師來説一説規則,你們看,老師在地上放了很多呼啦圈,這是小蝦的家,只要小蝦站在呼啦圈裏,網就不可以捕它,那它在家以外,網就會怎麼樣?對,網就會來捕蝦,那小蝦為了不讓網捕到,它就會想辦法逃回家,蝦應該怎麼逃呢,它跟人不一樣,請你看一看小蝦怎麼逃的。
提問1:小蝦是怎麼逃的?
①迴應1:單腳跳
迴應1:是的,單腳跳逃跑,如果右腳跳累了,你就換左腳,可以雙腳着地嗎?不可以,只有在家裏,小蝦才可以雙腳站直休息。
知道小蝦怎麼逃跑之後,我們來看一看網是什麼樣的,兩個小朋友一組,合作變成漁網,雙拉手去捕蝦,怎麼捕請你看仔細,(請一名幼兒單腳跳,教師與另一名幼兒拉手當網,追上幼兒將其圈在中間)
提問1:網是怎麼捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?
①預設1,不是,是用跑的。
迴應1:對,網是跑的,那網怎麼捕住蝦的?
②預設2,網手拉手罩住蝦。
迴應2: 對,網拉着手罩住小蝦,那網跑的時候手放開嗎?不放,牢牢握住,追上蝦,從它頭上罩下去,把它圍在中間,就抓住了。
提問2:如果小蝦逃進呼啦圈裏,網可以追進去嗎?
①預設1,不行,
迴應1:嗯,小蝦回家了,網就不可以再去捕。
2、基本部分
1)熱身活動:體轉運動,腳手腕運動,跳躍運動。
2)請幼兒嘗試,教師指導。
3)幼兒分小蝦、網進行的遊戲。
3、結束部分
教師帶領幼兒做放鬆活動
《捕小蝦》反思
一、環節設置方面
1、可以增加專門訓練單腳跳的環節:雖然單腳跳對幼兒來説並不困難,但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要,可請男孩、女孩分列兩隊,比賽單腳跳,看哪隊“小蝦”跳得快。
二、教師組織方面
1、遊戲口令沒有明確:什麼口令表示遊戲開始,什麼口令表示遊戲結束不明確,可以使用碰鈴,鈴鼓等打擊樂器作為提示音。
2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立,既為被捕的“小蝦”安排了任務,又具有一定趣味性,被“捕”後的“小蝦”積極性也很高。
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