家長寫給老師道歉信

在我們平凡的日常裏，道歉信對我們來説並不陌生，道歉信是要向對方陳述無法答應的所請所託的原因，對不願為的事，可聲明自己的一貫主張，對不能為的請託，更應陳述理由，説明自己為什麼不能為。寫起道歉信來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的家長寫給老師道歉信，僅供參考，歡迎大家閲讀。

家長寫給老師道歉信1

親愛的老師：

父母對孩子沒有遵守課堂紀律感到內疚和難過，同時也擔心孩子的成長。7—10歲，是個人性格形成的關鍵期。在此期間，兒童已經進入國小，開始學習和掌握一定的文化和科學知識，逐漸形成獨立思考能力。這期間孩子還比較活躍，不注重自制力，甚至受到同齡人、玩伴、電視劇人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過度表達自己。在這個關鍵的成長時期，從好的角度來看，適當的引導和教育可以創造和保持他們的創造力，為未來的成功奠定良好的空間基礎；不好的一面，可能會導致孩子自大，不擇手段，被歸類為反社會的人。

瞭解這個生長期的特點，就可以因材施教。一是學校、老師、家長積極配合，通過課內、課外教育引導孩子向好的方向發展，比如開闊視野，提高思維難度，讓孩子知道自己會面臨比現有年級知識更多更深的問題。另外，讓孩子參加校內校外的社團活動、知識競賽、體育比賽，讓他們遇到困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。第二，應該進行適當的體罰。俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家的有用人才。在成長的過程中，他必須知道竹子自上而下都有結的道理（日本前首相竹下登），必須遵守社會行為規則和國家法律。眾所周知，國家行為準則是通過強制力來執行的，我們不能越界，否則我們將受到制裁。從小到大，我們必須教給學生一個基本原則，即如果他們違反紀律，將受到懲罰。這就是學生成長過程中一定要有懲罰內容的內在原因。體罰也能給學生造成挫敗感，讓他們不要自大。

家長同意教師應該對孩子進行必要的體罰，以維護課堂紀律和教育尊嚴。孫子兵法裏有句話：厚不能制，愛不能制，亂不能治，還不如做個被寵壞的孩子。孩子服從懲罰真的很有教育意義。家長向老師道歉，對孩子不遵守課堂紀律、不尊重老師和同學感到內疚和難過。老師委屈了。老師，父母的心。我相信，作為一個帶領和引導學生逆風前行的使者，老師和親生父母一樣，都渴望為自己的孩子創造一個良好的成才環境。向老師問好，祝老師生活美好。

家長寫給老師道歉信2

尊敬的老師：

對於今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關於孩子教育方面的配合，放鬆了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今後我們要吸取刻訓，教育孩子健康成長。

xxx

20xx年xx月xx日

家長寫給老師道歉信3

尊敬的老師：

這是一封遲到的道歉信，之所以遲到是因為我還沒準備好，或者説我並沒有認識到事情的嚴重性。

説實話，我對假期作業是有牴觸情緒，可能源於幼年時的.陰影——現在想想都不寒而慄——估計很多人也跟我一樣，假期作業基本只用一兩天的時間。基於這種天然的對抗，加之看到保衞戰的“複雜”，於是直接從小寶的視線中屏蔽了。直到幾天前在校門口聽到一位家長評價孩子在升國旗時的表現時，我才開始反省。

孩子在升旗時表現出的那種專注、認真、堅定與自信在那位家長眼裏看來完全是多餘沒必要的，甚至覺得這就是做秀，而且説了一句讓我為之驚異地話“認真未必是好事！”

我們一直在告訴孩子，上課要認真聽講，要認真讀書，考試要認真做題，我們為什麼要他們認真？因為這一切關係到成績！而我們從未想過“認真”這件事本身意味着人生的態度和品行。而我就是因為覺得這個保衞戰沒有那麼認真，才會自做主張的替她完成了，在此，向所有老師致歉！

我一直推崇德國人的認真嚴謹，卻忘了這是一種品質，是從小就應該培養的品質！是一種對待生命的態度！

孩子，對不起！

　　XXX

　　年月日

家長寫給老師道歉信4

尊敬的老師：

對於今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關於孩子教育方面的配合，放鬆了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。

我們支持您今天對孩子的處理意見，今後我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

　　此致

　　敬禮!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

家長寫給老師道歉信5

親愛的老師：

很抱歉，教我們孩子讓你受了很多辛苦。

我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，希望你能接受這遲來的道歉。

從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們孩子的人和我們孩子所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們孩子上課發言不積極或者其他的一些毛病，並不是我們孩子不知道自己錯了，是我們孩子自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者説是明知道該怎麼做卻扭不過那股子。

有時候，當然我是説有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸於行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，説實話，我們孩子心裏也很難過，不想讓事情發展成這樣子。所以老師我們孩子今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們孩子錯了，但我們孩子也真的愛您!

老師，這麼説不是為我們孩子找藉口，回想過去，國小時候我們孩子剛開始踏入學校，好像上課回答問題很輕鬆，現在不知道怎麼了……老師，您對我們孩子的希望，我們孩子清楚那是因為你愛我們孩子，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的。

它是深沉，執着的，以至讓您大動肝火生氣於我們孩子，這一切都是為了我們孩子好，哪有老師不愛學生的呢，可是偏偏是你深愛着的學生讓您生氣，失望，一想到這心裏老有種瑟瑟的感覺，是內疚，是愧疚，是説也説不出的懺悔……

我深刻地思量，這一切完全是我們孩子的錯，甚至應該説根本就是我們孩子太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們孩子的老毛病，總是不能超越自己，打開心結。

所以我們孩子下定決心，痛改前非，老師給我們孩子依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們孩子用行動證明給你看，我們孩子需要您的愛，我們孩子一樣深深的愛着您!

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

家長寫給老師道歉信6

沈老師：

您好，這兩天我認真思考了一下，發現女兒最近在紀律上的問題完全是因為我把她帶回老家一個星期所造成的，這是我們家長的錯誤，我們實在是太大意了!以後我們一定注意，絕不會再犯同樣的錯誤，以全力配合學校的教學任務。

　　XXX

　　20xx.11.15