【精品】教師調動申請書4篇

當下市場經濟活躍，交易頻繁，申請書起到的作用越來越大，通過申請書，我們可以提出自己的請求。一起來參考申請書是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的教師調動申請書4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師調動申請書 篇1

尊敬的xx縣教育局領導：

你好！

我於20xx年通過xx縣事業單位招聘考試後，一直在縣內從事教育工作。最初在本縣邊遠山區塔城鄉隴巴完小工作，期間，因為我身體不適，一度出現胃潰瘍並出血癥狀。在局領導的體諒和關心下，我於08年調至九河；並在該年7月中旬，因胃出血導致休克，好在送院搶救及時，僥倖躲過一紙病危，僥倖在急救室昏迷了一晝夜之後，還能醒來。

可是近來我時常感覺腹、背疼痛，一如當初行胃大部切除手術之時；月初胃內窺鏡檢查顯示，潰瘍面積已呈進一步擴大趨勢。一則為方便飲食和保證及時就近就醫；二則解除我及親友的後顧之憂，放心教學，我誠懇的向領導提出工作調動申請，望予以理解和支持。

父母、妻子都在拉市吉餘。父母多病，常年湯藥不歇；妻子體弱，大學畢業後一時賦閒在家；小兒年僅一歲有餘，婆媳二人每日朝夕侍奉，晝夜輪番更替、經月不歇，其間的辛勞艱苦自不必贅言；一時困難重重，一半家事，一半多病，此中諸般無奈，鄰里皆知！真心希望各位德隆望重的老師能夠予以體諒。

自我來到九河，謙和禮讓、與人無爭，一直服從學校安排，執教過英語、生物、地理和歷史，在完全陌生的領域把“施愛”和“立人”的思想傳播到每個學生心裏，忠實踐行素質教育的理念。我畢業於漢語言文學專業，從求學時期一直到大學畢業止，我在語文方面都是年級中的翹楚，參加工作後，年年申請，卻一直無緣主科、無緣從事語文教學工作？比之一再拆班的那些班主任，比之一來就身兼數門主科的新同事，學校此舉似乎有失公允？我殫精竭慮，一再努力、表決心，終究爭取不來能夠容許自己發揮才幹的尺寸空間！遠在距今一千多年前的唐朝，韓愈在其散文《師説》一文中就闡述了“聞道有先後，術業有專攻”的觀點，到今天還有人操着“全才”和“跨專業”成就事業的荒謬腔調！如此，則當初又何必劃分專業、何必潛心專攻某一領域的知識？所有人都跑去學同一門課程，同一個學科的知識就好了，既省卻了糾結於選擇何種專業的苦惱，又能避免錯過某一專業的遺憾。原來，除了無恥，盡扯，蛋之能事也是“某些所謂領導”的一大特色。作為公民，我有要求得到公正待遇和維護合法權益的權力；作為教師，我有成就事業和爭取榮譽的權力；作為職員，我有要求單位給我機會鍛鍊和積累經驗、促進個人成長的權力。我沒有多大的要求，只想把我平生所學和平日裏揣摩漢語言文學所得的一點心得體會，教給學生。一來使學生真正懂得漢語言文學的博大精深，改變少數民族學生尤其是家住農村的這部分學生語文薄弱的現狀；二來，也使得自己在工作上，收穫該得的榮譽和得到別人的肯定，結束在九河中學被擱置不用的局面；其三，我不想再讓本該屬於自己的勞動報酬，成為加劇貧富差距和社會不和諧、不安定的因素！

“豎子不足與謀”，九河中學既無識人之才，更無用人之德，復無容人雅量。觀乎泱泱大哉，實無異於百足之蟲，死而不僵。僵化的固式思維和死板的應試教育，以及變態的管理，一切以錢權為終極目標的激勵方式，除了迎合某些具有特殊嗜好的人，把摧殘繼續下去，（此處省略八個字）我無法想象這也叫培養未來？我不是殷淵源，九河中學也沒有庾徵西，束之高閣的伎倆也無需再玩下去！這世界離不開誰？少了誰，地球照樣轉，太陽明天依舊升起。

自古文人相輕。而且文人好鬥，文人猶好窩裏鬥，孱弱的形象卻天生與之相悖的殘酷與冷漠，如晉曹氏之手足相殘等等，不勝枚舉。人類的這一點在打獵時代形成的毛病在近代文明社會早已難覓蹤跡，在教師隊伍中則屢見不鮮，九河尤為明顯。不就一羣落井下石的宵小，還玩羣雞圍啄的把戲！當前尊師重教的社會風氣已不再，師德敗壞的事件屢有發生，什麼範跑跑逃生記，校長開房門事件等等不一而足，教師形象一落千丈！當此非常之時、關鍵之際，有人卻不思重塑教師形象，反而標新立異，唯恐天下不亂。開千年未有之先河，把多年來一直從事一線教學工作的教師歸入學校後勤組，致使斯文掃地！殊不知，我不是孔子門生，而某些人亦非夫子可比。是對我成見太深，以至於不擇手段，咄咄逼人，以逞一時之快？還是嫌這幾年麗江教育界太平靜，存心搗鼓點事情出來？終是不得而知，唯一可以肯定的是九河中學已無我立錐之地。最後奉勸某些人一句，老子不是雞，九河中學的那些猴，也不是那麼容易就被嚇住的。

當初我在考取事業單位的時候，得到了考官們的慧眼識人；那就請局領導再雄才大略一回，再展現一回真正的領導者應當具備的`膽識和魄力，再慧眼用人一回。古有毛遂自薦，現在時代不同了，毛遂也不在了，可是一成不變的，依舊是那種在官僚作派下形成的結黨營私、任人唯親的用人環境。我就自薦一回，看二千多年後的今天比之二千多年前，在用人方面到底倒退了多少；看二千多年後的我，是否還可以像二千多年前的毛遂那樣，得到一個施展抱負的機會。同時也懇請領導明鑑，我多年所學，是否強於某些函大本科生？

所以，我希望領導能從我的身體和家庭兩方面以及現在惡劣的工作環境綜合考慮；兼顧我急切的想在自己擅長的領域作出一番成就的拳拳之心；看到我的上進心和努力的決心，理解我證明自己價值的迫切願望，就近調我到XXXX工作，執教語文，讓我酣暢淋漓的施展一番才華。

請領導批准。

此致

申請人：XXX

教師調動申請書 篇2

XX縣教育局：

我於20xx年8月調至樹皮鄉白色姑國小工作至今。因本人家在XX縣底圩鄉，妻子不在縣區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的XX縣底圩鄉第一國小工作。

20xx年5月，我與在企業上班的愛人結婚。20xx年我們按揭在XX縣城區購置了房屋。我的父母在XX縣底圩鄉下居住，愛人的父母也在底圩鄉下居住，均因年事已高，不能來城區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的女兒今年2歲，明年可以上幼兒園，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為妻子在公司上班，從事祕書工作，經常出差在外，無暇顧及家庭，教養女兒，以及家務勞動，都由我獨自承擔。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入XX縣底圩鄉第一國小工作。請領導批准。

此致 敬禮!

教師調動申請書 篇3

尊敬的各位領導：

我叫xxx，男，xx年x月出生，xx年畢業於xx教育專業，同年參加工作，現在xxx任xx教學工作，現任學校團委副書記，為學校xx年後備幹部培訓對象。

我於xx年x月至今，一直擔任班主任工作，併兼職學校行政辦工作，處理班級日常事務和黨總支相關事宜。得到了學校領導、師生的一致好評。xx學年xx班被評為優秀班集體，xx學年、xx學年xx班和xx班被評為文明班集體。個人也在xx年多次獲縣級、校級表彰。

我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校佈置的各項教學任務，教學成果較好。因而獲得了xx年度先進教師光榮稱號。

因我的愛人xx在xx中學擔任xx教學工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨生子只能託付給遠在xx的父母照管着，生活上頗為不便。 xx年x月xx日我愛人欣然地參加了貴校的優秀教師招聘會，並通過了試講。

在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月裏，天空中飄泊着零星的朵朵遊雲，雨後天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎？惟有鼓勵自己需要繼續在艱難困苦中潛行，永遠都把對工作和事業的熱情放在自己最期盼的家裏。

再此，我特別懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的後顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，着重考慮我們的請求，將我愛人的工作調動到xx。貴校是一所出類拔萃的學校，是許多人夢寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞台。

如果學校同意了我的申請，那麼，我堅信，不用在xx和xx往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為xxx乃至xx教育事業的欣欣向榮繼續抒寫勝利的篇章。

此致

敬禮！

申請人：

申請日期：

教師調動申請書 篇4

尊敬的中心學校領導：

本人自20xx年9月參加工作以來，先後在過xx國小、xx國小、xx國小、xx國小。其間，積極進取;愛崗敬業;團結同事;熱愛學生;服從領導的安排;積極參與學校主持的各種學習及活動;工作突出;是同事讚譽、學生歡迎、家長接納的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素質，強化自身工作能力為導向，不斷優化自我、完善自我。——20xx年中文系專科畢業，現正自考中文系本科。——於20xx年申請加入中國*******，20xx年7月正式成為中共黨員。

本人是一個愛好廣泛的人，對寫作、播音、主持等頗有經驗，尤其是音樂方面、吹拉彈唱略懂，鋼琴為17級，音樂創作以達到完美境界。曾幾次去錄製原創歌曲，因經濟能力有限而未發表。本人自工作以來，一直擔任音樂教師。同時，本人勝任一至九年級語文、數學等。

本人為了能夠充分施展自己的才華，能夠把自己擁有的知識全面的傳授給下一代。因此，本人特想領導申請調動工作，由國小調到中學。我懇請領導在百忙之會考慮一下我的調動申請，這一方面有利於學生未來的發展;有利於學生精神面貌的改變;同時更有利於本人能安心工作，使本人盡職盡責，為我鎮的教育事業增添光彩。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日