電影三傻大鬧寶萊塢觀後感3篇

當看完一部作品後，大家一定收穫不少吧，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的電影三傻大鬧寶萊塢觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電影三傻大鬧寶萊塢觀後感1

《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個主人公——蘭徹、來俱、 主要展示了三位普通印度學生的成長故事。男主角蘭徹是電影的核心角色，他出身貧賤，但天賦過人，在機械學上有極高的天賦，但蘭徹的人格魅力才是這個角色成功的關鍵。 其中有一段是我印象深刻：那是一節機械理論可，當老師問學生什麼是機械時，蘭徹在笑，老師便讓他回答，他説機械就是一切省時、省力的東西，比如拉鍊啊等，他説了很多，但是卻比書本上的好理解，但老師並不買賬説：“如果他想及格的話最好按照書上的背”。然後老師又叫了一位同學，這位同學將書上的概念很熟練的背了下來，老師相當滿意，然後由於蘭徹對老師説：“我也只不過是獎複雜的東西簡單化了，表達的意思是一樣的”。他便被清出了教室，最經典的是回來後他以牙還牙，給老師上了一課，用很長的一句話説了一樣東西：“書”。老師説：“那你為什麼不簡單點説呢”?他説：“剛試了，沒用”。這樣讓人感到了他的機智，也讓人反思為什麼只有按書上的説才算是對，才能及格，才能算得上是好學生?到底什麼才是好的教育?

當一個同學由於壓力，選擇自殺後。蘭徹找到了校長毅然提出了他對學校教育的一些意見，他認為學校應該對真真意義上的成功給一個正確的定義，名次是不代表什麼的，他不滿意這種填鴨式和等級式的教育制度 ，結果他遭到了校長的慘罵……他也曾成績墊底，也曾拿過第一，但這對他來説都是虛的，他最看重的活學活用，片中就有很多關於他對知識的活學活用來反抗或是來救人的場面。片中蘭徹達斯有一個招牌動作——用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強!蘭徹主張讓人們幹自己喜歡乾的事情反對逼迫式的學習方式，通過蘭徹在片中的表現總是讓人會產生一系列的反思。

從這部片反思，來看看中國的教育制度：中國的應試教育， 難道還要繼續?教育越改越牛，分數無比重要，90後各類“門”事件層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀!我們需要的人才呢?“錢學森之問”就是對中國教育的一種質疑!我們 已經經歷大學聯考，我們已沒有那份衝勁。我們幹着自己喜歡或者不喜歡的事情，但試問：“有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?”我們不一定在找自己喜歡乾的事情， 而更多的是在向穩定的高收入走去，我們不可能是開國功臣，可能由於社會的“規矩”和“潛規則”，我們 碌碌無為一生即可。也許真的是這樣：物質越來越豐盛，精神越來越空虛，枷鎖一重又一重。兒時的夢想越來越遠，活着就像行屍走肉。

最後，這部電影觸及到了一些社會現實，就是在學生自殺後蘭徹找校長談話的那次所影射出來的：包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什麼我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。片中最後還有一個場景也是讓人很感動：當蘭徹幫莫納接生了孩子後，一直對蘭徹深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。這也是兩方面的.改變，校長變了，蘭徹也會更加穩重。影片最後以大團圓結局……(雖然早知道會是這樣，但還是很高興)

希望大家都看看，思考思考……

電影三傻大鬧寶萊塢觀後感2

研究生部為提高研究生幹部素質和能力,舉行了一系列幹部培訓活動,觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》是其中的一個活動之一。這真的是一部從各個方面來説都很優秀的片子，讓人時而捧腹大笑，時而因片中他人物而淚眼婆娑。觀賞完後感觸頗多，也從中學到了很多。並積極地推薦給身邊的朋友。

該片有寓教於樂的方式講述了三個好朋友在大學的悲喜交加的經歷和心路的成長曆程，同時及其有利的抨擊了現代填鴨式教學的弊端，積極做人的基本道德。淋漓盡致的展現了印度電影的魅力，片中的歌舞給人帶來輕鬆的同時有引發人們思考。

一.興趣是最好的老師

一個人如果能以自己的興趣好愛為導向來選擇自己的人生方向，那麼這個人一定會

功，至少也會生活的很快樂。如果以為的迎合利益，追逐名利，那麼最好及時腰纏萬貫，也未必會感到欣慰。所以我們在日常生活中，一定要用心去體會自己的內心到底是怎麼養的，自己在做哪類事的時候心是恬靜的，安詳。培養自己的興趣愛好，不要做偽心的事，就想陶淵明説的“但是願無偽”。

二.敢於正視自己的弱點

“人無完人，金無足赤”。每個人都有自己的弱點和不足，關鍵是你能不能發現並改正自己的弱點。“木桶原理”闡釋的就是這個意思，影響木桶的容積的恰恰是木桶底部最短的那塊木板。同樣，個人發展的瓶頸也就是個人的弱點了。影片的男主角之一祖德在找工作的時候不是像其他人一樣在自己的臉上貼金，而是實事求是地將自己跳樓自殺和考試不及格的事毫無隱瞞的告訴了面試主考官，我想，這是的祖德一定是一個內心相當強大的人，他能平靜的正視自己的弱點，也正是由於他在這個過程展現的極大地人格魅力使他出人意料的競選成功。、

三.朋友——一輩子的情誼

影片中三個男主人公的純真友誼讓人既感動又羨慕，我們從小到大一直在學習生活，一直在集體中成長，我想大學生的友誼應當是純真並值得一輩子珍藏的，影片三個男主角在大學四年中的喜怒哀樂都是那麼讓人回味。他們不拋棄，不放棄，為朋友兩肋插刀，把朋友的父親想自己的父親一樣看待。一個人一輩子能有幾個知心的朋友是很幸運的事，即使朋友不能經常見面或者好多年都沒有聯繫，但他們心裏都知道他們將會是一輩子的朋友，我想這就足夠了吧。

四、逆境與人生

“天將降大任於斯人也比先勞其心智，餓其體膚，空乏其身，讓後亂其忍性增益其所不能” 一個從小伴逆境而生的人更容易形成強大的內心。就像《三傻》的一號男主角身份卑微，竟然是替自己老爺的兒子讀的大學，然而他並沒有因為這個而落寞，憤世，反而更積極樂觀的生活，追尋自己的夢想，幫助身邊每個需要幫助的人，樂觀而開朗，幽默而大方。他用自己嬉笑的生活方式向傳統填鴨式教育發起挑戰，並在學業有成後真的班了個啟迪式的學校，他的勇敢，他的智慧，他的強大的心讓人震撼又給人以無限動力!

以上便是我觀看《三傻大鬧寶萊塢》的心得感受，從而體悟到老師要求我們觀看這個影片的用心良苦了，在以後的生活和工作中，我們應當積極進取，樂觀向上，努力提高自己的個人素質，在逆境中迎難而上，同時懂得付出，樂於助人。努力做一個內心強大的人。

電影三傻大鬧寶萊塢觀後感3

這是一部關乎教育的電影，影片中對於教育的質疑和批判引發了觀眾的共鳴，片中的很多場景都讓我們印象深刻又別開生面。最近，又重新看了遍這部電影，發現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。不知不覺做社工已經半年了，在這半年的過程中有快樂，有收穫，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時候，尤其是看不到服務成效時，不免會懷疑我做的這些是有意義的嗎？我這樣做是合適的嗎？我能夠給服務對象帶來改變嗎？我的專業性體現在哪裏了……就像影片中的主人公質疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問題，從社工的視角出發也有很多啟示。

學以致用。劇中開頭一個很經典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學長，戲弄的手段卻是大家都學過的。法函説：“鹽水具有極強的導電性，八年級物理知識，我們都學過，只有他會應用。”從頭到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學以致用。蘭徹認為學習就是為了應用，如果不是為了應用，學習還有什麼意義？社會工作是一門運用專業理論和方法技巧助人自助的學科，我們學了很多個理論，也掌握了不同的方法和技巧，我們運用了多少呢？在活動的策劃和開展中，我們是否是理論在指導實踐呢？看到影片中的這一片段感觸很深，我們都知道“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實踐中。學習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學會把社工知識運用到實踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學習不是為了應用，那麼學習還能促進成長嗎？

熱愛工作。影片中蘭徹是老師眼中的另類，不符合好學生的標準，考試卻拿了第一名。“知道我為什麼第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學説拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾傑克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想後果多可怕？”蘭徹和法函的這段對話引人深思。雖然影片中有誇張的成分，但向觀眾傳達的思想是正向的。我們常説興趣是最好的老師，可是在選擇專業和行業時我們卻很難做到與自己的興趣愛好結合。選擇社工行業的理由有很多，我學了很多年這個專業；我想不出社工之外更適合我的工作；其它工作競爭激烈，自己不夠優秀，而目前社工行業正缺人；我想暫時做這個工作，以後遇到合適的再換行業……發自肺腑地説“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會問自己的心：這是我喜歡的工作嗎？目前的工作狀態是我想要的嗎？社工路上的懷疑我們或多或少都會遇到，我想説的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那麼熱愛它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最後對父親説：“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。”我們有一天也可以大膽地對身邊的人説：“我做一名社工又會怎麼樣呢？掙得少一點，房子少一點，車子要不要都行，但我會很快樂，會真正幸福。”