《做一個優秀的國小數學教師》讀後感
當細細地品讀完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編為大家收集的《做一個優秀的國小數學教師》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。
《做一個優秀的國小數學教師》讀後感1《做一個優秀的國小數學教師》一書由華應龍主編,裏面一共收錄了16個特級教師的專業成長案例。每個成長案例都是由檔案、成長、隨筆、我最愛讀的書、推薦給國小數學老師的書這五個部分組成,全面展示了16位名師的專業成長路徑,我們可以從中探尋名師們成長的軌跡。
成長貫穿於我們的整個人生,每個人都需要成長,生命的每個時段都需要成長,只有成長才能讓我們的生命開出幸福之花。書裏記錄着16位名師的成長故事。讀着他們的故事,品味着他們的人生智慧,並時時反觀自己的軌跡,才發現,要學還很多,要下的工夫也很多。
仔細品味每一位教育家的成長故事,無不都透露着一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學生,愛自己的教育事業,愛是成就他們事業的根基。正因為心中充滿着對學生的愛,他們才會視學生如己出,才會尊重每一個孩子,平等對待每一個學生,不但關注學生的學習狀態更關注學生的生命狀態。因為對教育事業的一腔熱愛,他們才會甘於清苦,埋頭苦幹,更有激情去努力探索;因為熱愛,才會把工作當做一種愉快的帶薪學習;才會覺的工作着才是美麗的;才會把講台當作自己解不開的`情懷;錢守旺老師説:朋友,不管是事業選擇了你,還是你選擇了自己的事業,我們都應當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業時,你會發現平凡的工作中藴藏着無窮的樂趣!當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業時,你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當我們像經營自己的家一樣經營自己的學校時,你會發現身邊的一切都是那樣富有魅力!
碩果累累的名師們,在教育的道路上,仍在努力的探索着、前進着,在他們眼中對教育的追求永無止境。名師們尚且如此,而作為普通一線教師的我們,在如今有着這樣先進的學習環境和學習條件下,我們有什麼理由不努力,有什麼理由不進步,有什麼理由不成長呢!
愛,人世間最美好的字眼,人世間最動人的字眼,人世間最偉大的字眼,它的存在,給我們的生活帶來無限的生機和希望。一個人生命中不能沒有愛,沒有愛的生命是悲哀的。詮釋生命的教育中不能沒有愛,沒有愛的教育是蒼白的。所以,我們要付出真心愛學生,這樣學生才會愛我們,聽我們的。
《做一個優秀的國小數學教師》讀後感2看完了《做一個優秀的國小數學教師》這本書,仔細品味每一位教育家的成長故事,無不都透露着一個美麗的字"愛".書中的名師都愛學生,愛自己的教育事業,愛是成就他們事業的根基。
正因為心中充滿着對學生的愛,他們才會視學生如己出,才會尊重每一個孩子,平等對待每一個學生,不但關注學生的學習狀態更關注學生的生命狀態。因為心中有愛,才更懂得教育是一種慢的藝術,才更願意等待,他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色,因為心中有愛所以懂得:花兒有性,它們將綻放在屬於自己的季節裏。
因為對教育事業的一腔熱愛,他們才會甘於清苦,埋頭苦幹,更有激情去努力探索;因為熱愛,才會把工作當做一種愉快的帶薪學習;才會覺的工作着才是美麗的;才會把講台當作自己解不開的情懷;錢守旺老師説:朋友,不管是事業選擇了你,還是你選擇了自己的事業,我們都應當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業時,你會發現平凡的工作中藴藏着無窮的樂趣!當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業時,你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當我們像經營自己的家一樣精自己的學校時,你會發現身邊的一切都是那樣富有魅力!
他們不但自己對學生對教育充滿着無限愛,他們還是愛的使者,傳播愛、延續愛。感動於北京市第二實驗國小的李烈校長的教育觀念,她在教學及管理中追求"以愛育愛".她要求以教師自身的愛培育出學生的愛,她認為愛不僅是教育手段,更是教育目標。在教育教學活動中,教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧,喚起學生愛共鳴,最終使學生學會理解愛、主動體驗愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術,培育學生愛心的理念。
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