《爸爸的老師》讀後感

當閲讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的《爸爸的老師》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《爸爸的老師》讀後感1

快放暑假的時候，學校佈置了讀好書徵文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小説，記錄了意大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。

故事説的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經八十四歲了，整整做了六十年的國小老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。

克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還保存着爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的.惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那麼的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多。”這是個多麼稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的國小老師。

在老人的家裏，安利柯仔細地打量：粗糙的牆壁，簡陋的牀鋪，以及桌上的一些麪包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現的很滿足，還高興地和爸爸聊着以前的事情。這是一個獲得教育部教育勛章的老師嗎？

這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以後的老師，是我們永遠的老師。

《爸爸的老師》讀後感2

在暑假快結束的時候，學校安排了一場好書徵文活動。我去壽昌新華書店買了《愛的教育》。短篇小説十餘篇，每篇都生動感人，其中《爸爸的老師》至今記憶猶新。

故事講述了安力克的父親帶他去拜訪了小時候教導他的老師。這是一位不同尋常的老師。他今年八十四歲。他當了六十年的國小老師。他剛剛獲得教育部的嘉獎。教育勛章。他就是克洛塞蒂老師。

Closetti老師還清楚地記得他的父親是Bottini技師的'兒子，他還留着父親40年前的成績單。 “當然可以，不過相比之下，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事多了。”這是一位多麼稱職的老師啊！於是，這一次，父親帶着安利克去拜訪了四十年前的國小老師。

老人家，安裏克仔細打量：粗糙的牆壁，簡陋的牀鋪，桌上放着一些麪包。他和父親都有點意外，父親也顯得有些難過，老師卻很滿意，開心地和父親聊起了往事。這是獲得教育部教育獎章的老師？

這是爸爸的老師，曾經的老師，現在的老師，甚至是未來的老師。他是我們永遠的老師。

《爸爸的老師》讀後感3

最近我都在看一本由著名的父教專家東子的書《好爸爸勝過好老師》，大多數的家長都認為幼兒園的老師是孩子的“啟蒙之師”其實不然，接下來我發表一下我自己的想法：

其實爸爸的啟蒙教育，是一種微小的付出，是中國傳統文化的傳承，是天下父母心的體現，是一種義無反顧的愛。

這種愛在每個人的身上都有所體現。

孩子出生後，從小到大，大多數時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的.，不管以什麼方式、在什麼時間進行的教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地影響着孩子。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示範，其潛移默化的作用相當大，伴隨着人的一生，可以説是活到老學到老，所以很多教育家把父母稱為“終身教師”。

有位著名的父教專家願意為家長奉獻的父教新概念提出了一些建議：

1、作為“啟蒙之師”的爸爸要有權威性。

2、“啟蒙之師”還應具有感染性。

3、“啟蒙之師”對啟蒙教育具有及時性。

生活就是教育，教育藴於點滴之中，啟蒙教育更是如此，唯有合格的“啟蒙之師”才能教育出優秀的孩子。