國小生寫讀後感時應注意的四點

1

讀後感，既有“讀”有“感”，“讀”是基礎，“感”是結果，“感”從“讀”中來，

“讀”得透徹，“感”得才深。“讀”時一定要認真，弄懂作品的主要內容，理解作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內容記錄下來。

2

寫讀後感重點是寫“感”而不寫“讀”，因此，在寫讀後感時重點應放在“感”上。有的學生寫讀後感時，大量的筆墨在介紹書或文章的情節、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最後才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書或文章我深受教育。”

受什麼教育了?連他自己都説不清。可是，“讀”也不能一點都不寫，必要的情節敍述還是要寫的，你為何有感而發?必須交代清楚，這樣文章才有理有據，即：“讀”和“感”要有機結合。

3

寫讀後感一定要聯繫自己的生活實際寫，書或文章當中的某一個情節或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發。

而這個“情節”或“一句話”正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的`問題。如果離開了自己的生活實際何談感受?你的感受只有放在你的生活實際當中，才有説服力。

4

讀一本書或一篇文章，由於個人的閲歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，

有疑惑是正常的，敢於提出自己不同的見解未必不是好事。

這一點有則提出，無則可免。