國小五年級《鋼鐵是怎樣煉成的》優秀讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編整理的國小五年級《鋼鐵是怎樣煉成的》優秀讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小五年級《鋼鐵是怎樣煉成的》優秀讀後感1

世界名人數不勝數，世界名著更是多如繁星，其中有許多都像那一閃而逝的流星，粉碎在那歷史的長河。但其中也有一些像認認發光的明星，照亮我們的心靈，堅定我們的信念，《鋼鐵是怎樣煉成的》便是其中之一。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特特洛夫斯所寫的一部自傳體小説。奧斯特洛夫斯基1904年出生於烏克蘭的一個工人家庭裏，他國小隻上到了三年級，便去社會上闖蕩了，後來加入了共青團，但在戰鬥中受到重傷離開隊伍。後來開始了文學創作，寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》。小説的主人公保爾·柯察金便是以他自我為原形創造出的人物。

保爾·哥察金他是一個堅強、勇敢、善良、百折不撓的人物，從他的身上我們可以感受出作者是一個怎樣的人。保爾一生經歷了數次艱難險阻，但是他以鋼鐵一般的意志硬挺了過來。他悲傷過，失落過，甚至有一次他還想自殺，但是他沒有墮落，憑着那百折不撓的精神重新站了起來。想到這裏我不得不讚歎作者書名取得好啊!鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵就是這樣煉成的。保爾的.一生苦難重重，人世間的苦難他幾乎都經歷過了，但是在經歷困難的同時卻也不乏有幸福的時光，他與他的朋友、戰友相處的很愉快，同時他也有過三段戀情：一段是初戀，與冬妮婭相愛;一段是真愛，與麗達相愛;最後人與妻子達雅相愛結婚。這些人給他的人生帶來了許多的改變。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小説講述的是1918年到1919年烏克蘭工人階級勞動羣眾在布爾會統合黨的帶領下擊敗波蘭侵略者和德國佔領軍的英勇鬥爭故事，這本書可以為你樹立正確的人生觀和世界觀，特別是書中的“人的一生應當這樣度過：當回首往事時，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧，在臨終的時候，他能夠説：‘我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”這一至理名言被訪友的青海年所追捧，在世界上影響甚遠。

這真是一本好書，有興趣可以去讀讀，看看。

國小五年級《鋼鐵是怎樣煉成的》優秀讀後感2

“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時候就能説：我已把整個生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭!”如今，這段話已被廣為傳頌。

當我懷着無比期待與敬仰的心情讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，心中對主人公保爾·柯察金身上堅韌頑強、奮發向上、勇於奉獻的精神無限欽佩。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基最著名的長篇小説，通過對保爾·柯察金充滿挫折成長經歷的敍述，生動地描述了當時時代背景下進步青年曆經艱苦的生活、殘酷的戰爭，最後成長為無產階級革命戰士的過程。書中的保爾，從小生活在戰亂環境中，做苦工，受嘲諷，被拘捕坐過牢，為保衞蘇維埃政權而浴血奮戰……他總是把黨和人民利益放在第一位，即使癱瘓在牀、雙目失明，仍然用自己有限的生命服務人民。

看完這本書，我終於明白了書名《鋼鐵是怎樣煉成的》中“鋼鐵”二字的真正含義：第一，“鋼鐵”之所以能成為“鋼鐵”，需要經歷許許多多的磨難，才能煉成;第二，若要取得成功，必須具備鋼鐵般的堅強意志和毅力。而保爾都具備了!

對於我，一個新時代的國小生，現在正是掌握各類文化知識的`好時機，等長大後，我一定要成為一個對社會有用之人。雖然，我不能像保爾一樣背起鋼槍保衞祖國，也不能在煙火翻滾的戰場上戰鬥，但我可以用學到的知識服務社會，幫助他人。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我受益匪淺，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，努力學習、練好本領，為實現“中國夢”奉獻力量。

來吧，讓我們行動起來，一起學習保爾的不朽精神：生命不止，奮鬥不息!