關於《荷花》有感範本
《荷花》的第三自然段中有一句話:“這麼多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。”荷花有哪些姿勢呢?在課堂上,我讓學生展開想象,喜歡文字的同學學着描寫荷花的形狀的方法,用“有的……有的.……還有的……”把荷花的各種姿態寫出來。
喜歡畫畫的同學把荷花的各種姿態畫出來,他們興趣盎然,寫話的學生這樣寫着:荷花已經開了不少了,有的花瓣全展開了,花瓣隨風扇呀扇,有的還是花骨朵,不停地點頭,像是跟我打招呼,有的花瓣半開,羞答答地,像一個害羞的小姑娘。畫畫的學生更是專注,荷花粉嫩,荷葉青翠欲滴。既理解了知識又發展了想象。
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《荷花仙女》讀後感範本
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有關《荷花》的讀後感
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《荷花》教學有感範文參考
在一節公開課上,一個胖胖的小男孩引起了我的注意,這個小男孩正好坐在我的旁邊。那天老師在講《荷花》一課,當老師讓學生彙報自己喜歡哪段,並説説為什麼喜歡時,這個小男孩馬上舉起了小手,他的小手不停地向老師擺動,想引起老師 -
讀了《荷花》後有感
今天的班會課,老師帶領我們讀《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説:一花獨放不是春,百花齊放春滿園。做人也 -
讀《荷花》有感範文500字
讀《荷花》有感今天,我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説:一花獨放不是春,百花齊放春滿園。做人 -
有關《荷花》課後反思
《荷花》是一篇狀物寫景的散文,生動細膩地描寫了公園裏一池美麗多姿的荷花和“我”觀賞荷花時的細膩、真切的感受,抒發了作者對荷花、對大自然的熱愛與讚美之情。我在教學時圍繞“初聞花香──再賞花姿──幻化荷花”的 -
關於《荷花》的評課
關於《荷花》的評課《荷花》一課是國小語文第六冊的一篇傳統的講讀課文,可以説這堂課整體來看是成功的,體現了教者的設計意圖。 一、貼近新課程,較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位,課 -
關於《荷花》教材理解
這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園裏看荷花的情景及感受,表現了作者對大自然的熱愛與讚美。一、課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段第一段講清早到公園去玩,一進門就聞到荷花的清香。這裏的“一 -
關於《荷花》的教學實錄
我國的高等學校,歷來重視大學生的德育工作,高等學校堅持對大學生進行德、智、體、美等方面全面的教育,開展了大量且卓有成效的工作,今天本站小編給大家整理了學生個人德育總結報告,希望對大家有所幫助。學生個人德育總結報 -
關於的荷花教學有感
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