做有靈魂的教師有感範文

假期有幸閲讀了《有靈魂的教師》一書，做有靈魂的教師是時代的要求。那麼，如何做有教育思想的教師呢？

首先，要積極主動地學習，不斷地為自己的教育人生注入新的能量。當前，在一些學校，部分老師教育理論不多，專業素養不高，教學上隨意性很大，缺乏科學性，教學效果差。究其原因，是教師自己沒有主動學習所致。當前，新的教育思想屢見不鮮，如李吉林老師的“情境教育”、葉瀾教授的“生命實踐教育”等，各種思想之間相互碰撞、交織、融合。但其共同點都是關注學生的當下生活，都是探尋教育的本真，都是為學生的幸福人生奠基。這就明確告訴我們，學習是多麼的重要。

其次，要不斷反思和實踐。葉聖陶先生曾説：“教師之為教，不在全盤授予，而在於相機誘導”。教育家第斯多惠也曾説：“教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞”。我們教學的內容每天都在變化，我們的學生每天都在成長。因此，我們要思考改用何種方法去激勵、喚醒、鼓舞學生。學生是學習的主人，課堂和校園都是學生成長的處所，也是他們展示才華的舞台，我們應想方設法引導學生去過一種幸福完整的.教育生活。“教者得心，學者得益”。有了思考，我們還要積極實踐，真正讓學生在教育活動中得到實實在在的發展。

最後，和學生一道探尋世界，思考人生。站在學生的立場，一起做一個精神高尚的人，讓所在團隊更加和諧的人。率先垂範，要學生成為一個什麼樣的人，自己就先做什麼樣的老師。讓學生不遲到，自己首先不遲到；讓學生認真上課，自己就一絲不苟的講課。要學生尊重老師，教師就要尊重學生。要學生目標遠大，自己就要有遠大的理想。

做人有靈魂，為師有師魂。當我們為學生指明生命的方向，賦予學生生命的意義和價值時，教師的靈魂也得到了具體體現，這就是為師之道，為師之魂。