參加教育技能培訓後有感作文
在本週末,我有幸參加了航空港區教育科研培訓,一上午的培訓雖然時間有限,但收穫頗豐。殷現賓老師關於《什麼樣的文章是好文章——例談教學文稿的寫作技巧》的講座,為我們基層教師在教學文稿寫作方面給出了指導性意見。
在培訓中,殷老師分別從實際調查、存在的誤區、撰寫提綱、選題、寫作技巧、實際案例等方面,全面的向我們分析瞭如何寫好一篇教學文稿,內容具體實用。其中,令我印象深刻的是如何在課堂上捕捉視角,要使用放大鏡,在課堂中以小見大,深度挖掘。在課堂環境中,我們除了整體的把握課堂流程,還要關注課堂細節,包括課堂中教師的每一句話,學生的反應,每個環節的設置等等,而往往這些細節也最能反應課堂效果。如果在教學反思過程中,我們能夠經常想一想教學的細節,關注到課堂實際,而不是眼高手低的去空談理論,相信對自己的工作才有實際的意義。
在談到寫作技巧時,殷老師説道要“勤學路練”,要勤實踐、勤思考、勤練筆、勤讀書。勤思考就是及時記下課堂中存在的問題,並思考出現此問題的原因,要有“打破砂鍋問到底”的精神。勤練筆在認識到課堂問題時,不是一掠而過,而是要寫下來。勤讀書就是要多讀書,讀雜誌,不僅讀,還要有讀書的收穫。“勤學苦練”的`過程就是一個厚積薄發的過程,是一個潛移默化的過程,只有不斷的積累,才能不斷的進步,才不至於在寫教學文稿時毫無頭緒。
不管是關注細節,還是勤學苦練,都是要我們踏踏實實的幹工作,從一點一滴中積累收穫,作為新教師,專業成長的道路還很長,更是要沉下心來,不斷的進行反思與積累,相信堅持與努力終將收穫精彩。
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