范進中舉讀書筆記

當細細品完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那麼你會寫讀書筆記嗎？下面是小編整理的范進中舉讀書筆記，歡迎大家分享。

范進中舉讀書筆記1

誰不想永遠只當父母襁褓中沉睡的乖寶寶，人人疼愛；誰不想永遠只活在童年中，無憂無慮；誰不想在仕途中，一帆風順，一路晉升；誰不想當個童話裏面的公主，終會遇到自己的王子。但童話固然美好，卻是那麼虛幻。而這樣的生活又是那麼的遙不可及。

現實又總是一次又一次的把我們往崩潰的邊緣推去。如果人人一日三餐有着落，還有閒錢存銀行，又會有誰會去當小偷。如果人人家庭幸福美滿，又會有誰會因為抑鬱症而死去。有頭髮，真的不會有人想要去當癩痢。一切都可以説是生活所逼。

《儒林外史》主要描寫了封建社會後期知識分子和官紳的活動與和精神。充滿諷刺意味的《范進中舉》中，主人公范進在經過三十四年的科舉考試後才中了個秀才，緊接着中舉人後還喜極而瘋，引出了一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。

在我看來，范進是可憐的也是值得我們所學習的。

34年，一個人一生中最多隻能擁有三次。把那麼漫長的時間都花在同一件事上，鍥而不捨，屢戰屢敗，屢敗屢戰的范進。雖然他虛偽狡猾，熱衷於功名利祿，但有頭髮，誰又會想當癩痢；同樣是人，誰又甘願只能看着別人過着視錢財如糞土的生活；同樣是人，誰又願意一輩子活在社會的最底層，碌碌無為過完餘生。范進的行為還是很符合人性常理的，他的身上還是有着許多可與之處，不是嗎？一次的失敗，我們都需要花很多的時間與精力去修補受傷的心靈。兩次失敗，我們惆悵，我們痛惜，但仍然有勇氣爬起來，重拾信心，再上戰

場！但多次的'失敗，仍能夠堅持下去，仍能夠不斷的為自己的夢想而奮鬥。這需要有多麼強大的毅力才的做到的事情。而這位被無數人唾棄的可憐兒卻做到了！在面對胡屠户的惡言相對；眾鄉鄰的冷漠勢利、嫌貧愛富，我對范進的敬佩盡不在言中。如果我生活在當代，如果我也受當年的社會風氣所沾染，我必死無疑。

幾十年來，我們只會站在一旁訕笑范進的懦弱，不自量力和瘋癲，但我們是否又有把我們的生活和他進行對比。人生漫漫長路中，我們有二十多年必須在學校中度過。中國的應試教育為的只是應付考試，拿去文憑。這和科舉制度又有什麼區別。我們出來社會後，努力工作，生兒育女，再重複這可怕的輪迴。我們的這一生都只是為了功名利祿，都只是為了更好地生活，為了給身邊的人帶來幸福。這樣的范進和我們錯了嗎？我曾多次想過，如果我奮鬥多年的夢想，在我想要説放棄的時候，又得到了一個如此讓人震撼的消息，我也會瘋掉。這樣的我們又錯了嗎？

有頭髮，你和我都不會願意去當癩痢。人活在這個世界上，很多事情都是身不由己的。或許當太陽再次升起的時候，我們的命運也也許能展開新的篇章

范進中舉讀書筆記2

范進就是這樣一個被八股文殘害的人。他聽聞自我中舉，卻發了瘋了，拍手、大笑，頭髮散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣貌，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，此刻中了舉之後，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。

范進在中舉前後人們對待他的態度真是不能相比較。起初，范進向老丈人借盤費去鄉試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。可當范進中舉的消息一得知，這對待范進的態度就像是由一隻兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅僅送給范進銀子，在起初時還説范進一無是處，而在中舉之後卻大為讚賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的醜陋嘴臉。

張鄉紳來恭賀范進中舉時，倆人彼此間不斷説客套話，張鄉紳還給范進送銀子，説甚麼“年誼世好”實際是為了拉攏和范進的關係。從他假惺惺的語言便可看出他的.虛偽。除了虛偽，我覺得他還是個道貌岸然之輩范進沒中舉之前，他家人“已是餓得兩眼都看不見了”，也不見張鄉紳派人問候、送米甚麼的。而當這天早上，范進中舉後，才過了多久，張鄉紳便得知了消息，火速趕來套關係，又送房子又送銀兩。也許張鄉紳本來就空着這麼一所房子，就等着童生中舉，然後立刻去拉攏親近。所以在恭賀范進時，才會立刻提出讓他們搬進自家空房。可見他的奸猾勢利。

魯迅先生的“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異。”我想這是的評價了。

范進中舉讀書筆記3

胡屠户前腳剛走，倏忽聽得一聲高呼：“聖旨到。”范進慌忙帶着家人跪下:“草民范進接旨。”“今委任范進為知縣，賀銀百兩，綢緞百匹，欽此。”“謝主隆恩。”范進雙手顫抖接過聖旨，眼淚都快要流下來了。

范進上任後，到處應酬，四處打點巴結，然而並不知朝堂之上正有一場勾心鬥角，腥風血雨。

一年後，那太監又來了。他斜眼看着范進，就像在看一個將死之人。“知縣范進勾結亂黨，結黨營私，欲謀造反，但量其人微言輕，不足以加入亂黨核心，只革除其一切職務，降為庶人，欽此。”范進一下癱在地上，又不得不接旨:“罪民叩謝聖上不殺之恩。”全縣轟動。

張鄉紳趾高氣揚地來了:“你是何人，為何住在我的房子裏，快快滾出去。”胡屠户罵道:“你這遭死的'罪人，放着好好的官不當，非要到處巴結，我沒你這個女婿！”

范進好不容易當上官，又轉眼一落千丈，最後淪落為一個乞丐，度過餘生。（幸錦源）

范進中舉讀書筆記4

“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫!好了!我中了!’説着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍着手大笑道：‘噫!好!我中了!’笑着，不由分説，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裏，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：‘原來新貴人歡喜瘋了。’”這一節我記憶猶新，印象深刻!范進考了幾十年，終於盼得了這一天，可自己卻已近瘋了，這是人盡皆知的悲劇，通過范進這個人物形象襯托出當時的社會景象，一片黑暗!人們都紛紛為了自己的那一點點所謂的利益而謀己謀人，難道他們就不累嗎?那才是真正意義上的累啊!

走進若干年後的今天，雖説日子一天比一天好，國家蒸蒸日上，繁榮昌盛，可是社會競爭不也是如此的激烈嗎?作為新時代的我們，到底該怎麼辦呢?對，競爭，不去競爭哪會進步?但還是像舊時代那樣折磨讀書人的一生嗎?當然不會，課文中范進中舉後社會地位，經濟地位日益增高，為什麼?什麼原因使他的生活上有了翻天覆地的變化?兩個字——地位!他中舉了以後不就會當官嗎?到那時地位不也就高了嗎?人們都勢力，當然會討好地位高的人，然而也就出現了不斷的惡性循環!

現在的我們，讀書是為什麼?努力讀書是為什麼?地位!以後我們步入社會，人們都有層層的關係網，自己現在努力讀書，不就是為了以後而打拼嗎?畢竟這社會的競爭是殘酷的，誰弱誰就立馬下台!地位又是憑什麼而得?實力啊!我可是悟出了一句話：“低頭需要勇氣，抬頭需要實力!”雖説我不提倡舊社會那種制度，可我卻欣賞他——范進!不為他的“為功名利祿而神魂顛倒”而欣賞他，不為他的中舉而欣賞他，而是為他的那種堅持了幾十年的毅力而欣賞他，而是為了他的不半途而廢而欣賞他!不像那些對自己已經失去信心的人一樣，只知道抱怨這裏那裏，從來沒有抱怨過自己，不想想這一切後果到底是由誰造成的，現在就垂頭喪氣，以後怎樣在社會上立足，而那個立足點不是別的`，就是地位，每個人都會根據自己不同高低的實力而尋找到自己在這社會上的真正位置，站得高，看得遠，別人自然會抬頭仰望着你，站的低，也就只能被別人踩在腳下，這個立足點就決定了你的人生，每個人都希望自己是被無數掌聲和鮮花包圍着，而沒有人會希望自己是被那種鄙視的眼神所包圍，那麼就要為自己以後的立足點——地位所尋找了，這個位置好不好，高不高只能取決於誰的汗水最多!

范進中舉讀書筆記5

范進自從成為舉人後，其岳父胡屠户第一個嗅到了商機。胡屠户從范進那裏借了幾十兩銀子，掛牌成立了範氏肉類聯合有限公司，當起了甩手掌櫃。上有范進這塊金字招牌，下有幾十個刀手賣命，胡屠户日進斗金，好不逍遙快活。

緊接着，范進曾經就讀的私塾也打起了範舉人的主意，在校門口拉起大紅橫幅——“熱烈祝賀我校學生范進高中舉人”，並在宣傳櫥窗裏張貼了范進的大幅畫像和大紅喜報，還在報紙、電台、電視台、網絡上滾動播出。該私塾趁熱打鐵，校長捧着厚禮恭請範舉人親筆題寫了“範氏私塾”大名，高高懸掛在大堂之上。從此，該私塾門庭若市，學費大漲。

當地的房地產商自然不甘落後，忙在範氏私塾旁邊圈起大片土地，蓋起了“學林居”，熱賣高價學區房。

就連當年將范進從孃胎里拉出的接生婆，雖早已“退居二線”，老眼昏花，仍然看到了商機。在接班人——兒媳的攙扶下，顫顫歪歪摸到範府，央求範大老爺寫了“範家接生婆”幾個字，高興地掛在了門口。不幾日，範家接生婆的日程表便排到了年底。

曾經一帖膏藥治好胡屠户痛手的外科郎中陳先生，雖未與範舉人有直接交往，但想到這膏藥治的.可不是一般人，而是大名鼎鼎範舉人的岳父，便不管他同意不同意，每天舉着喇叭，在熙熙攘攘的廟門口反覆唸叨：“大夥看一看瞧一瞧，這膏藥神這膏藥妙，不看廣告看療效，問問範舉人岳父便知道。”

眼見范進一人得道，雞犬升天，大家都跟着沾光發財，那位給范進報喜、劈手奪過母雞的鄰居也坐不住了，每天到集上專賣“範家母雞”和“範家土雞蛋”，哄那些有孩子上學的家長，説吃了“範家母雞”和“範家土雞蛋”，一本二本不在話下，不上清華便上北大。

幾百年後，范進當年住過的草堂、進過的學堂、跌倒的池塘，被當地政府“修舊如舊”，開發成了“範府草堂”、“範氏書屋”、“范進公園”等旅遊景點。許多精明商人搶着註冊、生產了“範府家宴”、“範家成衣”、“範舉人鞋業”等商品。有媒體報道，范進生活、工作過的幾個縣、市正為“正宗范進故居”爭得不可開交。其中，有個市的“一把手”覺得現在的市名不夠響亮，影響了招商引資，準備打報告更名為“范進市”。這些若讓范進泉下有知，恐怕又要痰迷心竅，歡喜瘋了。

范進中舉讀書筆記6

《范進中舉》這篇文章通過描寫范進中舉這一件事揭示了科舉制度對讀書人的毒害，作者對主人公抱有一定的同情，但更多的是諷刺。

作者通過對范進中舉前後不同人物的言行描寫，形成了鮮明的對比，同時也達到了諷刺的效果，側面寫出了那個時代讀書人的悲哀，在八股文裏苦苦掙扎，這樣的科舉制度埋沒了太多的人才，讓多少有才之士報國無門，而真正考上的又有多少是有識之士，這是一種很悲哀的現象。

就範進這個人物形象來説是個猥瑣懦弱而又圓滑世故的人，中舉前在人前唯唯諾諾，中舉後又坦然接受眾人的巴結和奉承。不難看出范進要考上舉人目的不是要為國出力，不過是為了舉人這個位置帶來的財富和權勢，作者寫道範進中舉之後變得瘋瘋癲癲，而治好他瘋癲的`不過是狠狠打他一巴掌。從這裏可以看出作者對封建科舉的憎恨，那一巴掌打的是既范進又何嘗不是封建禮教。

作者對文中人物不乏尖鋭的嘲笑和諷刺，封建科舉制度毒害的不僅僅是讀書人的肉體還有他們的精神，胡屠夫在范進中舉前後對待范進的態度形成了鮮明的對比，刻畫出他滑稽可笑的嘴臉，但這又何嘗不是當時人們對待讀書人的態度呢？

有人寫了一副對聯來描寫范進中舉前後人們的態度，“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？僥倖今朝科舉，一二三場內，文章皆合式，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！”從這幅對聯裏我看到的是當時文人的悲哀，這種現象是何其悲哀啊！

范進中舉讀書筆記7

最近我們學了課文《范進中舉》，我在學習這篇文章的過程中明白了許多道理!

故事情節的發展大致可以劃為五個層次：

(1)范進中秀才後回到家裏，丈人胡屠户前來賀喜。這其實是前面情節的尾聲，放在這篇節文裏卻跟某些小説裏的背景有幾分相似，因為范進中了秀才，這就取得了考舉人的資格。此外，從胡屠户教訓范進的話裏可以看出，中了秀才並未從根本上改變范進的社會地位，還不能滿足他追求功名的願望。

(2)范進為去省城參加鄉試向胡屠户借盤纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞着丈人前往應試。范進此舉固然是受到了他宗師的鼓勵，但如果不是急切地豔羨功名富貴，斷然不會有這麼大的膽量——從他置老母和妻子捱餓於不顧，也可以看出這一點。這是情節的開端。

(3)發榜之日，在斷炊的情況下，范進奉母命到集上去賣雞。去了將近兩個時辰，中舉的喜報忽到，鄰居趕緊去集上把他拉了回來。這是情節的發展，因為范進的命運從此將發生巨大的變化：從被人藐視的“現世寶”變成受人尊重的“老爺”。但范進本人此刻尚未見到喜報，他不敢信以為真，還要靠賣雞來“救命”，這又曲折地反映了他自20歲開始應考以來一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。

(4)范進見到了喜報，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒後又發起瘋來，拍着笑着，不顧一切地走到集上去;多虧一位報子出了個好主意，找來胡屠户，狠狠地打了他一個嘴巴，這才清醒過來，不瘋了。這是一場喜劇，是這個故事的高潮。范進在發瘋過程中始終只説着一句話：“噫!好!我中了!”反映了他幾十年來追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。胡屠户在這場喜劇中對范進畢恭畢敬，把范進捧上了天，充分暴露了他趨炎附勢的嘴臉。

(5)范進剛從集上回家，舉人出身、曾做過一任知縣的'張靜齋來訪，贈金又贈房。這是故事的結尾，説明範進的社會地位陡然上升，真是“今非昔比”了。

在這個故事中我明白在現實生活中，有許多“錦上添花”的人，但是，“雪中送炭”的人卻少之又少。所以，在我們的生活中不要去依靠和“賄賂”那些有錢、有勢的人，我們要依靠自己，正所謂“求人不如求己”，自己的力量勝過一切，所以各位同學、朋友，請相信你自己，不要被他人的話語擊倒，要學會堅強!

其實現在仔細想想，如果我們是范進，説不定會比他還瘋的厲害，因為他的毅力是許多人所無法做到的，花費整整34年的時間去學習，一般人根本不可能辦到。范進——古代版的孔乙己。

換個角度來看看吧，范進的老丈人，就是文中的胡屠户，在范進中舉後所表現出來的差別，讓人判若兩人，簡直不敢相信，他那勢力、虛偽的性格也就淋漓盡致地表現出來了。是典型的市井小民的形象。他的變化其實也不足為奇，因為直到現在，我們這個所謂的文明社會，這樣的現象又何足為奇呢?

范進中舉讀書筆記8

從范進中舉想到的碳與花，范進一家住的是毛草棚，吃無隔夜糧。偶與鄉試還沒旅費，可謂清貧之極。其丈人胡屠户雖白眼於他，但屢次接濟，送米送面，也稱的上“濟困扶危”了。假設沒有濟困扶危之火(四、五千錢)，一家幾口又怎麼日子，又怎麼讀書參試中舉人。

一旦中舉，多麼風景。街坊們有的`拿雞蛋，有的拿酒，有的背米，也有的捉雞。更甚者，從來沒有交遊的張鄉紳攀龍附鳳送銀五十兩，還承諾借房一所。試問：“范進中舉之前這些人那裏去了。”

此書雖是文學，人間也的確如此，自己閲歷亦如此。從中體會到在日常日子中貧民善送碳，有錢人愛送花。這是環境、友誼、位置和個人需求所決議的。

碳乃動力，日子之有必要，缺之乃影響温飽，冰冷之時有人送碳，真乃神助。花為美之裝修，是在生計基礎上的再進步，是日子的提高。穿錦戴玉僅缺花，無妨大雅，此刻有人來送花，只能謂之人助。一般人只需回憶自己的閲歷，無不深感碳與花的秒用。

綜上所述，規勸世人爭做送碳翁，不做或少做如虎添翼人。

范進中舉讀書筆記9

我今天讀了一篇文章“範金忠菊”。這篇文章是關於范進的考生年審。他直到54歲才參加了應試者的考試。

范進出生在一個貧窮的家庭，由於他堅持每年參加考試，他的家庭變得越來越窮。當他聽説范進決定參加考試時，他的岳父責罵了他。范進靜靜地去了考場。他回來時，岳父又罵了他一頓。

當範參加考試時，他的家人對他的態度發生了變化，180度大轉彎。他岳父不敢罵他。他説他是天上的一顆星星。鄰居們説他是一個新的貴族，從叫他范進到叫他範師傅。他看到范進又高興又生氣，我覺得很好笑。范進是個虛偽的人。當張先生給他錢時，他一再拒絕，最後終於接受了。然後他馬上叫Hunjia把它打開。由此可見，剛才一再的拒絕是虛假的。

這篇文章主要講封建社會對學者的毒害。我對范進岳父的評價是，他一開始罵范進下毒，但當范進舉起一個人的時候，他對他的態度就不一樣了。我突然想到，一個人出名了，狗和雞昇天的真正原因是一個人出名了，甚至他的.雞和狗也會出名。像孔乙己一樣，他偷了丁菊家的書，摔斷了腿。丁菊的書在那個社會是不同的。

范進和孔義吉的命運相同，都是封建社會科舉制度的犧牲品。我們現在的社會比那好得多。當時的考試被稱為兒童考試、鄉村考試、會考和宮廷考試。他們都寫了一篇文章。現在的考試都是英語、物理等等。這是社會的進步，這是科舉的進步。

范進中舉讀書筆記10

一直以來，都有不少的人看了《范進中舉》這篇文章後大發評論批判科舉制度和封建禮教，諷刺因為熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，這固然是一方面。但文章中反映出來的人性的醜態不是更值得引起現代人的注意嗎？

在文中胡屠夫的身上，我們清楚的看到了一個深受封建思想毒害的阿諛奉承之徒。且看范進未中舉前胡屠夫的一席話：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。比如我這行事裏，都是些正經有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規矩，連我臉上都無光了。”這就是胡屠夫的粗俗勢利，蠻橫倨傲。但在范進瘋了以後，胡屠夫打了一巴掌范進後。胡屠夫就忘了他是范進的長親也忘了曾經講過范進不能在他面前裝大的事了，反而像在求情一樣：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”

我想如果范進沒有中舉，胡屠夫不會因為把了范進一巴掌而害怕吧。而在回家的的路上”屠户和鄰居跟在後面。屠户見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低着頭替他扯了幾十回。”看到這裏，我想胡屠夫一定不會是因為關心范進的形象而幫范進扯直衣服吧，他是為了自己的金錢扯衣服。更有意思的是當范進向屠夫要盤纏時的對話：”我聽見人説，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今痴心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城裏張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想吃天鵝屁！”

當范進還沒中舉的時候，他是這樣的看范進的：尖嘴猴腮，不三不四。但是當他認為一點用都沒有的范進中舉之後，他又是如何的批價范進的呢？這是文章中最能體現胡屠夫阿諛奉承，趨炎附勢的`地方了：胡屠户道：“我那裏還殺豬！有我這賢婿，還怕後半世靠不着也怎的？我每常説，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城裏頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們説，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想着先年，我小女在家裏長到三十多歲，多少有錢的富户要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”看，當范進一朝中舉取得功名，榮華富貴即將來臨的時候，胡屠夫那一席話就把他阿諛奉承的形象浮現出來了。

現在封建制度是取消了，但是封建思想呢？所以我們要努力學習才行。

范進中舉讀書筆記11

今日學了《范進中舉》一課，雖説前幾次讀的時候覺得煩瑣的很，只不過是些描寫罷了，但讀的次數多了，方才體會到吳敬梓的用心。

有人説這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最後大團圓的`結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇

但大笑之後，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。范進在中舉之後就瘋了，口中還不時地説着：“噫，好了，我中了……好了，我中了”。他獨自跑到一個破廟中，在路上又摔了一交，沾了一身黃泥，甚至都把頭髮摔散了，蓬頭垢面的。然而這時也不忘説：“好了，我中了”從這一點看來，他又是那麼可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。他只不過是那個時代中眾多科考文人的一個，而他也很具代表性，那時的人們把自己的一切希望都放在了通過考試來改變自己的命運上。科舉考試，的確束縛了人的思想，也包括人的靈魂和自由。為了自己的幸福人生，他們不得不去十年寒窗來換取後半生的榮華富貴。那麼我們現在呢?在審視過去那個時代的死板的時候，又有沒有發現其實我們現在的教育和那時候沒有什麼區別呢?是的，雖説我們現在的個性可以張揚，但是我們又擁有多少自由呢?每天11門課程，學得人頭大，更可憐的是，每天8個小時的睡眠時間竟然成了我們可望而不可及的奢求……

在政治課上，我們也曾學過：當今社會，各國之間激烈的競爭，歸根到底是人才的競爭，是教育的競爭，我們要盡一切努力發現教育，始終把教育放在優先發展的地位……在語文可上，我們學過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理修辭之學使人善辨……似乎我們現在是在充實自己。

也許吧!

范進中舉讀書筆記12

范進中舉後，范進還是范進，可是中舉給他帶來了整個身份地位的變化，像有神附身一樣，他的生活發生了煥然一新的變化，真實地再現了“貴為鄉人畏，賤受鄉人憐”的社會現象。在范進中舉以前，一家人窮得快要餓死時，沒有一個人來關心幫助;而范進中舉的消息一傳開，他們竟爭先蜂擁而入，賀喜、幫忙、送錢送米，獻盡了殷勤。

通過這些人物前後態度的變化，作者寫盡了科舉考試製度下的人情冷暖、世態炎涼。此外還寫到了有錢有勢的鄉紳張靜齋，也主動來登門“攀談”，並送來銀子和房子。作者就是通過范進周圍的人物在他中舉前後態度的變化，十分真實地表現了整個社會豔羨、追求功名富貴的`普遍傾向。文中人物在“范進中舉前”和“范進中舉後”的態度變化簡直可以和《變色龍》中善變的警官奧楚蔑洛夫相媲美，真是人情冷暖逐高低啊!

范進中舉後變成了瘋子、傻子，表面看來是喜劇，本質看來是悲劇。從個人來看，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲劇。把知識分子束縛在科舉制度的框架內，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，這是國家民族的悲劇。在笑的背後隱含着作者對科舉制度深惡痛絕的態度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。生活在這種制度下和氛圍中的讀書人——“范進”們必瘋無疑。作者批判的鋒芒不僅對着科舉制度，而且直指向整個封建社會，讓後人瞭解到當時的世態炎涼。橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。《儒林外史》以其獨特的構思與情節設置，為中華民族的文學寶庫增加了一顆閃耀的明珠，也為文學創作提供了借鑑。