讀書筆記作文400字4篇
當閲讀完一本名著後,你有什麼體會呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那麼如何寫讀書筆記才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的讀書筆記作文400字4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書筆記作文400字 篇1對教師智慧,劉教授總結的非常系統簡潔,“課程智慧---吃透教材,補充教材,更新教材”,“教學智慧---傳道,授業,解惑”,“管理智慧---民主管理,管理技巧,教師威信”。
劉教授所談論的課程智慧給我最多啟發,其實我們做教師的大部分對吃透教材都能做到,但是也僅僅停留在吃透教材這個階段,沒有走到“補充教材和更新教材”的階段。應對大學聯考,學生成績的確是我們必須關注的,但是站在教材的角度,我們只能仰視大學聯考,但是如果跳出教材,我們是否有俯視大學聯考的可能?這是我追求的境界。
我喜歡的話“理想的生活就是流浪,真正的流浪是精神流浪,不斷突圍,不斷更新,不斷去尋找新的方向。”“讀書是很美妙的事情,很愉快。”現在還記得他在廣州華南師大給我們上課時説的,他從來不怕塞車,因為手邊有書,可以隨時看。我也愛讀書,珍惜時間,所以我是最沒有耐心等待的,總認為的浪費時間。現在我的包中也就放了書,等車時,等餐時,等人時拿出來哪怕讀上幾行,也感覺時間沒有浪費,人也就會變得從容、淡定。
我也很同意劉教授所説的,教師首先要過人的生活。老師首先要熱愛生活,享受生活,而不是總是談犧牲,過苦行僧的生活。所以,我們不僅僅需要的是教學上的智慧,更需要生活的智慧。這就是我們要追求的高度,做智慧的老師,享受教學,高質量生活。
讀書筆記作文400字 篇2在寒假中,我讀了格林童話這本書中的《白雪公主》、《灰姑娘》、《漁夫和他的妻子》、《玻璃瓶中的妖怪》······這些童話故事都是我們非常熟悉的,也是我們非常喜愛的。
故事的主人公都以他們的善良 、勤勞、貪婪、智慧來追求他們的人生,其中最可恨的是漁夫的妻子,在他原來貧窮的家裏,她要求比目魚王子給她別墅,她不滿足,又要求比目魚王子給她住大宮殿,有僕人侍候,吃的用的應有盡有,但是她還是不滿足,還要當國王······最後他還是不滿足,還想控制天上太陽和月亮,大家猜想,像這樣貪婪的人會有什麼結局呢?她又回到了一貧如洗的從前。
從這故事當中,我們聯想到我們自己,現在我們生活富裕,什麼都不用做,和山裏的孩子來比,我們幸福多了,但有的孩子不努力學習,整天上網,成羣結隊去打架、去唱卡拉ok,像社會上的流子,無所事事,不求上進。另有部分官員,也如漁夫的妻子一樣,貪得無厭,最終受到法律的制裁。如果人人都這樣,國家的命運會是什麼樣子,我們的祖國又將如何走向世界。
我們不要向他們那樣,追求自己的人生有一定的目的,有一定的境界,而不是一昧的盲目追求。
讀書筆記作文400字 篇3書是我們生活的伴侶,書是我們的好夥伴,樹是我們的精神食糧······在寒假裏我看了很多書,但其中有一本書給我留下很深的印象,這本書就是法國十九世紀著名作家埃克多?馬洛寫的一部情節劇小説《苦兒流浪記》。
《苦兒流浪記》這本書的主人公是一個身世不明的棄兒,被法國的一個農户巴伯蘭收養,巴貝蘭大媽對他非常好,隨着時間的變化他也逐漸得長大。他天真善良,在慈愛的`養母的呵護下,在山村過着貧窮但寧靜的生活着,雖然生活很艱辛,但是他自由自在,非常快樂。但是因為生活很艱苦,飯不夠吃。他的繼父傑羅姆把他,像一頭牲口似的被賣給了一位江湖藝人維泰利斯。
從此,雷米開始了他流浪藝人的生活。在這段流浪的痛苦生活中,他們走遍全國各地,沒有計劃,沒有舞台,和幾個小動物一起表演,他經歷了許多事,甚至於險些丟了性命。但是,不論環境多麼惡劣,雷米始終抱着堅定的信念,頑強的意志,克服了重重困難,終於他和他的生母團聚了。
這本書故事情節生動有趣,讓我愛不釋手。讀了這本書,我知道了人生是有曲折的,不是什麼事情都會很順利、一帆風順的,但是隻要我們有克服困難的決心和堅定的信念,就會取得成功。不能因為一點的困難就讓我們退縮了。
讀書筆記作文400字 篇4教師應該真誠地喜愛學生,並走進學生的心靈。 李鎮西老師時時反思自我,時時向學生學習,他也認為學生的心靈純潔可愛,學生的心靈比老師高尚得多。在這裏,我之所以用“也”這個字眼,是因為我在平時的教學生活中也有這樣的認識,而讀到這裏的時候就和他產生了共鳴。
我也和李鎮西老師在書中坦然自述的一樣,是個急脾氣的人,有時和學生之間難免因為急躁而發生不該有的誤會,特別是和那些學習、紀律上的困難生,每次過後,我都後悔不迭,但學生從來不跟我記仇,有時我真誠地向他們道歉,他們卻説:“沒事,老師,你都是為我好”;反之,我們老師卻常常用“有色眼鏡”看待學生,其實孩子是多麼天真無邪呀!尤其是我教的國小生,細細想來,他們個個都是那樣可愛;有時候老師對學生好一點,那孩子必然感激涕零,其實那都是作為一名老師的分內之事啊!今後,在和學生相處中,我要格外注意樹立教師的形象,用真心喜愛學生,與學生和諧相處。
愛學生,才能對學生的缺點寬容處之,慢慢等待他們戰勝自我,取得進步,並和學生一起成長;愛學生,才能細心指導學生,如李鎮西老師在給新生的信中,對新學期的準備就提出了具體的要求;愛學生,就有耐心和學生真誠溝通,用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學生。李老師轉化萬同的方法和耐力很值得借鑑。
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