精選記一次購物的作文四篇
在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編精心整理的記一次購物的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
記一次購物的作文 篇1
一天中午,媽媽炒魚香肉絲的時候,發現家裏沒有醋了。媽媽急忙對我説:“幫我買一瓶千禾特醋回來。”我對媽媽説:“好的!”
我快速的穿上鞋子像閃電似的飛奔而去。到了超市,我看見了食品類、玩具類、文具類、生活用品類……我着急的問售貨員阿姨:“阿姨,有沒有千禾特醋啊?”阿姨笑眯眯的説:“有啊,我代你去吧。”我興高采烈的拿起一瓶醋問阿姨:“阿姨,這瓶醋多少錢?”阿姨認真的告訴我:“這瓶醋五元五角錢。”我看了看我身上的錢,自言自語的説:“我只有五元錢。”我對阿姨説:“阿姨,五元錢可不可以?”阿姨説:“好吧。”對了,媽媽以前説過,買東西的時候一定要看生產日期和保質期,不然的話,吃了會拉肚子。幸好,我記住了媽媽的話,不然我和媽媽也會拉肚子的。
我覺得自己一個人購物可真有趣。
記一次購物的作文 篇2
一天,我和爸爸媽媽去大樂發購物。我在路上看見摩天大廈鱗次櫛比,寬闊的街道上人流如潮。一到超市,我看見商品琳琅滿目。就拉着媽媽的手跑到二樓對她説:我要買餅乾,果凍,火腿腸,好多魚,牛奶我都要,對了我還要麪包。媽媽笑着説:這麼多,我們買不起啊!我説:求求你啦!媽媽説:真拿你沒辦法。我高興地笑了幾聲。
我們又買了衞生紙,又買了襪子,然後又買了衣服。我不耐煩了,就對爸爸媽媽説:啥時候給我買東西啊?爸爸説:那裏全是兒童套裝,隨意挑吧!喜歡的拿過來。先拿個籃子,我們同意的放在籃子裏,不同意的放回去。我説:知道啦!然後我就跑到那裏隨意挑選。
選了很多件衣服,可是爸爸媽媽只同意兩三件衣服。我佷不服氣就對他們説:為啥我只能選兩三件衣服,你們倆就能選十幾件衣服呢?媽媽説:前幾天就給你買了兩三件衣服,姐姐這幾天還給你佷多衣服,不能再給你買衣服了。我難過地説:好吧!真討厭。最後打包走人。
這就是那一次購物的過程。
記一次購物的作文 篇3
今天,我去區內的小商店買東西。
到了商店裏,“哇!”我大吃一驚。商品琳琅滿目,搞的我眼花繚亂!我看到了一些吃的、喝的東西,就忍不住想買。但是,我的目的是來買周作本的呀!於是,我箭也似的飛奔到了文具區。我東張西望,忽然,一本綠色封面的周作本停留在我的眼前。“這個本子太漂亮了!”我尖叫起來,把收銀員阿姨嚇了一跳。我拿着它愛不釋手,我決定把它買下來。你看,它是個綠色的封皮,上面有兩個閃閃發光的戒指。還寫着“心心相印”四個大字,另外還有兩句詩。你説它漂亮不漂亮呀?
我拿着這個本子,趕緊去付錢。但又一想:奶奶讓我順便捎一袋鹽回去。想到這兒,我趕緊跑到了食品區。我東瞧瞧,西望望,就是找不到鹽。於是,我又去收銀台問阿姨。阿姨説:“在門口的箱子裏,剛送來,還沒擺到貨架上。”我去到箱子前,挑了一袋鹽,付完款,美滋滋地離開了小商店。
回到家,奶奶誇我長大了,我心裏甜甜的。
記一次購物的作文 篇4
教學目的:
1、使學生通過作文講評,能夠將第一次購物的過程寫具體,寫詳細。
2、能對他人的作文進行正確的點評。
教學重點:學習作文點評的方法。
教學難點:學習圍繞要求進行作文點評。
教學準備:第五次作文《第一次購物經歷》
教學過程:
一、複習,導入新課:
複習作文要求:
1、指名説出本次作文要求:
a簡單介紹購物的.時間,人物,地點,可介紹購物的計劃或準備。
b具體寫一寫購物的過程。
怎麼挑選?挑選時注意了什麼問題?
怎麼買下這件物品?
當時有什麼感受?
抓住動作、語言、和心理的描寫。
c結尾,寫此次購物你的感受。
教師強調:寫事,寫清事情的六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果),重點回想自己的一次購物經歷,過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。
2、寫好後多讀幾遍,並認真修改。
二、榜上有名
1、在這次的習作中,有一批同學的習作是完成的比較好的。
高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等,
2、有些同學的作文進步很大。
王星辰 、邊雨澤、李若彤
三、作文欣賞
1、欣賞精彩片斷
師:雖然佳作不是每個同學都有,但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆,下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢?
生:高靜怡的
師:那就請高靜怡把自己的文章念出來吧,其他同學認真傾聽,找出文中哪些地方寫的好?還有什麼建議?
2、學生聽完後隨機説説這些片斷好在哪裏。
師:還有什麼建議?或者説你認為哪裏寫的還不夠好?
生自由發問。
四、請你評改
1、出示例文進行修改。
2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫,還有其他修改的地方嗎?
教師提醒學生注意:
①敍事是否具體,是否符合中心需要;
②句子是否完整、連貫、通順;
③字是否寫的正確;
④標點用的是否恰當。
3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。
五、佳作亮相
1、先小組上講台讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然後分組交流自評,暢談習作收穫,分享習作成功的樂趣。
六、創造發表條件,激發學生的成就動機。
將優秀習作或修改後有明顯進步的習作,在班內傳閲。
七、總結:
老師發現經過我們的共同努力,你們的文章已經比原來更精彩了,那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來,在班內傳閲吧。
附下水文:
記一次自己購物的經歷
一個陽光明媚的星期六,我懷着高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。
我們先到f1樓停好車,然後,乘電梯到2樓。我推着購物車來到大門前,我抬眼一瞧只見裏面人山人海,哇!琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是,我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域,這裏的鋼筆品種很多,我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗,突然,一想自己是國小生,應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆,它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴着一頂黑色的頭盔,頭盔上飄着一束大紅色的盔纓,身穿着半透明黑色的盔甲,取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脱掉盔甲發現裏面有一個裝滿了油水的將軍肚。
我激動的向媽媽説:“我要買這隻鋼筆”。媽媽説:“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格籤,啊!49元。我心想:這麼貴啊!我用期待的眼神看着媽媽,彷彿在對媽媽説:“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧着我彷彿知道了我的想法説:“好吧!”於是,我拿着我那心愛的“黑將軍”拉着媽媽的衣角來到收銀台結了賬。
啊!這真是一次快樂的購物。
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