【精華】購物經歷的作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的購物經歷的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

購物經歷的作文 篇1

在我的人生中，我學會了許多，其中第一次購物還讓我記憶猶新。

記得是在我七歲的時候，家裏沒糖，媽媽讓我去買糖，我聽到了這個消息後，非常激動，心想：“買東西，那可是沒有過的事呀！”我緊緊握住媽媽給我的錢，跑着就出了家門，因為超市離我家有一段距離，所以我要走好大一會兒才能到，在路上，我遇見了在幼兒園的同學，她問我去哪兒，我自豪地説：“我一個人去買糖。”她瞪大眼睛羨慕地説：“真的？”我得意地回答：“當然。”告別了同學，我繼續向前走，一路上，我一會兒想着要怎樣購物，一會兒有自言自語地説。不一會兒，就到了超市。一進裏面，哇！人山人海，所有的東西都是那麼精緻可愛。有食品類，服裝類……多的數不勝數，收銀台的阿姨正在忙碌地收錢、找錢，工作人員叔叔正在滿頭大汗地搬東西，還有一些叔叔阿姨正在挑選自己需要的東西，我被眼前的場景迷住了，忘了自己要買糖，我心不在焉地走着。忽然，我撞到了一位叔叔，我連忙説：“對不起。”那位叔叔説：“沒關係。”這才想起要買糖，就繼續向前走，走着走着，發現自己並不知道糖在什麼地方，就去問一位阿姨，阿姨説：“往前走，再往左拐就到了。”謝謝您阿姨。我買過糖，到了收銀台付了錢，高高興興地跑回家了。回家以後，我把這一切告訴了媽媽，媽媽誇我能幹。我想：“我也能靠自己勤勞的雙手建造更美好的家園。”

這就是我最難忘的一次購物，你有過這樣的經歷嗎？

購物經歷的作文 篇2

“鈺鈺，咱家牛奶沒了，你去買幾袋牛奶，好吧？”

“好的！”我聽見了媽媽的話，激動的一蹦三尺高。

走之前，媽媽叮囑我兩件事：一小心路上的車子；二別把錢弄丟了。

我手中緊握着紙幣，飛快來到路邊。“呼——”，自行車飛了過來，像風一樣快。這把我嚇得連忙躲到了一邊。

我嚇出了滿頭的頭髮，背上直冒冷汗。

一旁走來一位姐姐。她問我：“你幹什麼去呀？”

“我要幫媽媽去買牛奶！”

“哦，真的？”

“真的！”我自豪地説。

一路上，我哼着歌兒，一蹦一跳地走着。

不知不覺中，我來到了賣牛奶的小山坡前。那裏的小路有許多大、小石子，雜草高過了膝蓋，小路也彎彎曲曲，坎坷不平。

“準備好了！”我心裏想着，“預備——跑!”

我使出了吃奶的勁，衝上山坡。

“撲通！”一聲，誰知，我一不小心，摔了一個大跟頭，手裏的錢也掉了。

我心想，媽媽交給我的任務我一定要完成！於是，我奮力站了起來，拍了拍身上那些灰塵“小粘膠”，然後，拾起了在草叢中“曬太陽”的錢，忍着疼，努力爬上了坡頂。

到了賣牛奶的小木屋前，我踮起腳尖往裏一看，怎麼沒有人？我不管那麼多了，心想大聲喊：“買牛奶了！”可話一到嘴邊，卻變成螞蟻跑步，蝴蝶拍翅的聲音了。

“買牛奶！”我身後一聲大叫，原來是位胖阿姨。只見胖阿姨身上的肉一抖一抖地來到了店門前。

隨着裏面一陣腳步聲，一位叔叔走了出來。

“好！”那叔叔説着，就把奶給了胖阿姨。

“唉……”我歎氣道。身後的一位白髮老爺爺拿着枴杖，前一步緊跟後一步地來了。

老爺爺插在了我前面，他用年老的聲音説：“我來買奶了——”。叔叔聽見了，又給老爺爺拿了一袋奶，緊接着，老爺爺又和叔叔説了一些無關緊要的話。

現在，只能聽到小草彎腰的聲音了

“買牛奶了！”我讓自信心加到了百分之一百。

叔叔轉過臉來，我一下子漲紅了臉。

“小客人來了，對不起呀，我剛才沒看到。”叔叔和裏和氣地對我説。

我這才放鬆了下來。

我拿着鮮牛奶，跑回家。我老遠就看見，媽媽正向我揮手呢！

購物經歷的作文 篇3

教學目的：

1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。

2、能對他人的作文進行正確的點評。

教學重點：學習作文點評的方法。

教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》

教學過程：

一、複習，導入新課：

複習作文要求：

1、指名説出本次作文要求：

a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。

b具體寫一寫購物的過程。

怎麼挑選？挑選時注意了什麼問題？

怎麼買下這件物品？

當時有什麼感受？

抓住動作、語言、和心理的描寫。

c結尾，寫此次購物你的感受。

教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。

2、寫好後多讀幾遍，並認真修改。

二、榜上有名

1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。

高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，

2、有些同學的作文進步很大。

王星辰 、邊雨澤、李若彤

三、作文欣賞

1、欣賞精彩片斷

師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

生：高靜怡的

師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？

2、學生聽完後隨機説説這些片斷好在哪裏。

師：還有什麼建議？或者説你認為哪裏寫的還不夠好？

生自由發問。

四、請你評改

1、出示例文進行修改。

2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？

教師提醒學生注意：

①敍事是否具體，是否符合中心需要；

②句子是否完整、連貫、通順；

③字是否寫的'正確；

④標點用的是否恰當。

3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。

五、佳作亮相

1、先小組上講台讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。

六、創造發表條件，激發學生的成就動機。

將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閲。

七、總結：

老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閲吧。

附下水文：

記一次自己購物的經歷

一個陽光明媚的星期六，我懷着高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。

我們先到f1樓停好車，然後，乘電梯到2樓。我推着購物車來到大門前，我抬眼一瞧只見裏面人山人海，哇！琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這裏的鋼筆品種很多，我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是國小生，應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴着一頂黑色的頭盔，頭盔上飄着一束大紅色的盔纓，身穿着半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脱掉盔甲發現裏面有一個裝滿了油水的將軍肚。

我激動的向媽媽説：“我要買這隻鋼筆”。媽媽説：“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格籤，啊！49元。我心想：這麼貴啊！我用期待的眼神看着媽媽，彷彿在對媽媽説：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧着我彷彿知道了我的想法説：“好吧！”於是，我拿着我那心愛的“黑將軍”拉着媽媽的衣角來到收銀台結了賬。

啊！這真是一次快樂的購物。