校園廣播稿知識百寶箱
我們知道森林是綠色的金子,一片森林就是一座綠色的寶庫。
可以説我們的生產生活一時一刻也離不開森林。
可是一顆小小的火種可能會釀成一場森林火災,損失慘重。
一場大火也可能會使地球上的一個或幾個動植物種羣從此消失。
因此,我們向全體少先隊員發出號召:1、不玩火,安全用電,遠離電源電線等電器設備。
2、不隨身攜帶火柴、打火機等火種,不攜帶危險物品和易燃易爆物品。
3、掃墓時我們應告誡父母,不燒紙錢,不燒香。
保護樹木,防止火災。
希望我們全體少先隊員共同努力,做護林防火的小小宣傳員,為綠化家鄉貢獻自己的一份力量。
假如我們在日常生活中果真遇到火災時,又該如何做到保護自己呢?遇見這些緊急情況我們不要慌張,在情緒上要鎮定,因為越是慌張,對事情的處理其實越不利。
接下來,我們就給同學們講講遇見緊急情況如何處理。
隔壁鄰居家着火了,煙霧很濃。
而且有蔓延的趨勢。
這個時候,你應該怎麼辦?應該打119火警電話。
講清楚自己的地點,附近有什麼標誌性建築,在什麼路附近。
在消防車還沒有到來之前:首先,要注意自己的安全,如果火勢蔓延了,千萬不要只顧着財物,可以拿濕毛巾捂嘴巴,千萬不要坐電梯,也不要輕易跳-樓等。
如果火勢不大,要學會一起用消防設施滅火。
但是一定要注意自身安全。
用電時候不小心觸電了。
怎麼辦?如果還和電器接觸,千萬不能拿手去碰,要拿乾的木頭挑。
然後立刻打120急救電話。
生命可貴,希望大家保護自己,遠離危險,每天都能平平安安。
心理因素在人們行為中的作用很早就為人類所知道,但把心理教育作為一門應用科學卻是近代才有的。
目前,心理健康教育已被越來越多的人所接受,中學心理健康教育的方興未艾,各地的實驗研究取得一定成效,但眾多的實驗研究卻缺乏理論指導,難以形成一種較為科學的體系和穩定的模式。
因而,構建符合我國國情的中學心理健康教育模式關係到這項工作的開展、深化、發展和完善。
本文以此為目的,對中學心理健康教育模式進行探索,以期推動心理健康教育的進一步完善。
一、構建“四結合”全方位、立體式的心理健康教育模式
構建的心理健康教育模式,應重在教育。
對中學生心理問題的處置,大致有醫學模式、諮詢輔導模式和教育模式三大類。
醫學模式重在治療和重建;諮詢模式重在探討心理問題及處置;教育模式重在教育、預防和發展。
構建“四結合”的心理健康教育模式,在於能充分發揮“學校教育”的特點。
換言之,它能有組織、有系統、有計劃地對學生進行心理健康教育,以促成其心理健康發展,而不是零散的、片面的、非系統的、不完整的心理健康教育,其目標不僅僅在於治療,更注重預防與發展。
這種“教育模式”區別於心理諮詢、心理治療和心理輔導。
具體如下:
1、心理教育與心理測量相結合
心理測量主要是運用一些心理學方面的測量理論和工具,根據學生和教師的需要和要求,對學生行為確定一種數量化的價值,便於學生的`自我瞭解和自我認識,其內容主要是學績測試和人格測試。
心理測量主要為學校開展心理健康教育提供服務,它側重於描述學生心理髮展的現有狀況,瞭解在諮詢、輔導、教育之後學生心理髮展出現的變化與改善。
學校在進行心理測驗時,首先要明確測驗目的,有的放矢地選擇測驗項目;其次要注重測驗實施過程的科學性和保密性;最後還要進行科學分析,解釋測驗結果,提出有價值的教育建議。
此外,學校還要根據測驗結果反映出來的規律、特點和問題,高速和完善心理教育工作。
校園廣播稿知識百寶箱老師、同學們:
中午好!
歡迎收聽今天的節目——《知識百寶箱》。
同學們,生活中有許許多多小竅門,如:用生薑擦刀不會生鏽;用米湯洗衣服上的墨水又快又好;用可樂刷馬桶一乾二淨;今天我也有小竅門要給大家。
事情是這樣:一個星期天,我上完課去姨媽媽家吃飯。
進門了,我看見姨媽媽家片遍地是水,我換下鞋子,忙問:“姨媽媽你在幹什麼?”姨媽媽回過頭來,看着我,説:“哦,冰箱結冰了,我在鏟冰呢!”我説:“你怎麼鏟?”姨媽回答:“先把電斷了,用鍋鏟鏟,邊鏟也就邊化了!”我“哦”了一聲,心想:“難道沒有更好的辦法?”又想:“冰是可以用熱化的,那麼什麼行呢?”我問自己,鄒着眉頭開始想。
姨媽媽那邊一點進展也沒有,她自言自語的説:“等吧!下午也許會化的!”我呢,也在想:“用冬天的烤火爐怎麼樣?”這個法子在我心頭一閃,馬上,又被否認了,“誰會搬一個那麼大的爐子烤冰?何況那麼重呢!”又想:“這個不行就換個別的吧!可什麼行呢?”這時洗完頭髮的姨媽媽用電吹風正吹頭髮,我一下子恍然大悟,“原來我要找的又輕又會有熱氣的“東西遠在天邊,進在眼前”呀,”我跑過去把吹風機拿過來。
我把吹風機的電通上,“呼”的一聲,熱氣從裏面吹了出來,我用手拿着它,在結冰的地方吹了十來分鐘,再用鍋鏟把冰的上邊一鏟,“啪”的一聲,那塊巨大的冰從上邊掉在了地上。
“成功了!”我興奮的大叫,姨媽媽也表揚我愛動腦筋,接着我又用同樣的方法剷除了好幾個“大塊頭”,冰箱沒冰了!
同學們,你記住了嗎?下次要給冰箱鏟冰的時候就可以這麼做哦。
好了,我們今天的節目就到此結束了,感謝大家的收聽,再見!
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