廣播稿

廣播稿1

或許你努力過，爭取過，但還是與成功的掌聲和鮮花擦肩而過。

或許你嘗試過，失敗過，但成功的火焰就是無法熊熊燃燒。

或許你面對溝壑時，猶豫過，害怕過，徘徊過，傷心過，滯步過···但朋友，你是否冷靜

地思考過，或許你再往前一步，或許成功便正好與你握手呢?你是否平靜地反問過，或許跨越

這道溝就是聖潔的夢的故鄉呢?

鼓起勇氣吧，再向前邁出一步吧，超越夢的界限，超越自己的極限，打破成功的極限!

超越極限，超越自我，向夢的方向起飛吧

廣播稿2

生活中，我們每天都在嘗試 嘗試中，我們走向成功 品味失敗，走過心靈的陰雨晴空 運動員們，不要放棄嘗試 假如你成功了 這就是下一次嘗試的動力 假如你失敗了 就總結經驗，吸取教訓，繼續努力

不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄

這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚

不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執着的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒着夢想，腳下不停的步伐，

不為掌聲的註釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的腳步

一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏 加油吧!讓這激動人心的時刻，一直迴盪在我們心中!

温暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過田空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧!只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

無論失敗與否 重要的是你勇於參與的精神 付出的背後是勝利 無論是否成功 我們永遠讚美你 你們永遠是我們的驕傲 努力吧，運動員 雖然你我都已盡力 最終事實卻是殘酷的 畢竟冠軍只有一個 然而我們就這樣心灰意冷了? 不!決不!我們會再接再厲!

廣播稿3

開始曲

甲：親愛的同學們，大家好!

乙：新學期開始了，紅領巾廣播又和大家見面了。

甲：我是六中隊的張玲芳。

乙：我是白雲彪。

甲：又是9月，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。老師是最值得我們尊重和感恩的人。

乙：他們雖然生活清苦，卻情繫祖國未來，心聯學子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

甲：在每一位學生的心中，都會有一位或幾位對他(她)的成長產生過很大影響的老師。

乙：“師恩似海”，你的心裏也許對老師有着深深的感謝，只可惜一直沒有表達的機會，在第二十三個教師節來臨之際，讓我們給自己敬愛的老師送去一份祝福吧!

甲：那麼，各位隊員們，我們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實我們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物。下面，大隊部向同學們推薦幾種既充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨試一試：

乙：方案1 隊員們親手製作“尊師傳情卡”，在每位任課教師進教室後，由隊員代表送給他(她)，並齊説一句祝福的話;

甲：方案2、在老師不知道的情況下，在黑板上寫上一段優美的文字，再配上美麗的插圖。當老師走進教室時，放音樂，齊誦那段文字;

乙：方案3、用一張黃色的大紙，中間貼一顆紅“心 ”，上面是一位老師的名字，周圍貼上每名隊員最得意的照片，送給老師;

甲：方案4：全班同學可以共同製作一張隊報送給老師，上面寫有本班每名隊員的“自白”

乙：方案5、親手製作一個精美的小花環送給你的老師;

甲：方案6、做一張花形或動物形的尊師卡送給你喜愛的老師;

乙：方案7、為老師做一件你認為有意義的事。如：給老師倒一杯水放在講桌上，親手縫製一個棉座墊放在老師的椅子上;為站了一節課的老師捶捶背等。

甲：各班由班長組織，任選一種方式，在9月10日的隊會課時間為老師們送上自己的祝福，活動結束後班長填寫好活動反饋表，於9月2日交少先隊大隊部。

乙： 最後，希望無論通過哪種形式，同學們都能把自己對老師的一份心意表達出來，讓我們的老師度過一個温馨、快樂的教師節。

甲：紅領巾廣播站此次播音到此結束。

乙：謝謝您的收聽，下次播音再會再見!

廣播稿4

甲：同學們，你們知道明天是什麼日子嗎?嗯!明天就是三月八日國際婦女節了，是奶奶、姥姥、媽媽、還有 全體女老師的節日。在這裏，紅領巾廣播站代表全體同學祝全校所有的女老師和全天下所有的媽媽節日快樂!

合：老師，我愛您!媽媽，我愛您!

乙：是媽媽，給了我們生命，給了我們濃濃的愛。自從我們呱(gū)呱(gū)墜地，媽媽就一直是我們最親最愛的人，知冷知熱，體貼備至„„當我們還不會用語言表達想法時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語;當我們還沒有能力保護自己時，媽媽義無反顧地為我們遮風擋雨;當我們自認為已經長大要擺脱她的呵護時，媽媽又用飽含愛意的目光默默地、深情地凝望着我們;當我們開心快樂時，媽媽比我們還高興;當我們傷心難過時，媽媽比我們還憂傷„„媽媽為我們做得太多太多，卻從來沒有要求我們任何回報!

甲：還有老師，像媽媽一樣關心和愛護着我們。一年年寒來暑往，一天天日升日落，老師愛的目光時時刻刻關注着我們的成長，老師愛的話語點點滴滴温暖着我們的心田。我們都會記得老師一遍遍耐心的講解，一次次真心的交流，一聲聲細心的噓寒問暖，他們從早忙到晚，心裏想的、嘴裏唸的、眼裏關注的全是我們。

有時候老師也會嚴厲地批評我們，但是我們都能理解您的一片苦心：正因為您深情地愛着我們，惟恐我們做不好人，成不了才，因此必須對我們嚴格要求，也只有這樣，我們才能懂得做人做事的規矩和道理，才能正確地對待學習，才能在德、智、體、美等方面全面發展，成為熱愛祖國、理想遠大的好少年，成為勤奮學習、追求上進的好少年，成為品德優良、團結友愛的好少年，成為體魄強健、活潑開朗的好少年!我們堅信：老師對我們的愛是無私的，更是無價的!當我們將來成為對國家、對民族、對社會、對他人有用的人的時候，老師必將是和爸爸媽媽一樣為我們高興和驕傲的人!

甲：有人説：“世上有兩種情是你永遠也報答不完的，一種是父母對你的愛，一種是老師對你的愛。”同學們，面對這博大無私的愛，我們該如何回報媽媽和老師的深恩?其實，感恩不需要貴重的物品，一杯熱茶，就能消除媽媽的勞累;感恩不需要華麗的詞藻，一聲“老師好!”的問候，就能讓老師倍感欣慰;學會做人、學會做事，是對媽媽最好的報答;一頁頁工整的作業、一陣陣琅琅的書聲，是向老師最好的感恩!„„我還要提醒同學們，孝敬父母，尊敬老師是我們每天都應該堅持不懈地去做的。同學們，讓我們行動起來，一起做一個尊敬師長、孝順父母的好孩子，讓媽媽和老師感受到每天都是三八節的快樂!

乙：在今天的“哆來咪點歌台”中，我們想點首歌給我們的媽媽，歌曲的名字是《天下的媽媽都是一樣的》。

廣播稿5

熱情地釋放光芒的紅日,被陣陣此起彼伏的加油聲震撼,慌張地投入到烏雲的懷抱.那羣北飛的候鳥卻因為熱火朝天的場面而盤旋在運動場上,留戀着這裏與寂靜的天空截然不同的熱鬧.圍繞在運動場邊的樹木,在秋風的頻繁光顧下奏鳴出悦耳的樹葉的'交響曲,彷彿是為了配合場上的拉拉隊,為奮鬥的運動員們加油鼓勁. 這是個非同尋常的日子.場上的學子們正在這個不同尋常的舞台上盡情的展示自己的風采.而周圍的一切?一切的一切都在為之錦上添花,染她的存在顯得更輝煌,讓她的生命之花綻放得更加燦爛,這是完美的一切,值得慶祝,就讓我們為之喝彩吧.

廣播稿6

親愛的同學們：

當黎明的第一縷晨光灑在肩頭時候，當晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽中的時候，當我們邁着青春的腳步踏上龍門橋走向知識殿堂的時候，新的一天便向我們迎面走來了!

也許，此時的你還在為虛度了昨日的時光而痛悔;也許，此刻的你正沉浸在對明天的美好憧憬中，但請記得：昨天的陽光已不會為你我而再次升起，而明天不過是懶惰之人的愚蠢藉口，我們能把握的唯有今天!因為唯有能把握今天的人，方能成就明天的輝煌。

赫胥黎曾説：“時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也最是偏私，給任何人都不是二十四小時

莎士比亞也曾説：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”所以，就在今天，讓我們惜時如金、抓住光陰。讓我們用琅琅的書聲敲響夢想的音符，用奮筆疾書的身影寫意青春的畫面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內涵，用謙遜優美的品德點亮青春的光彩!

梁啟超説：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球!”所以，就在今天，讓我們壯懷激烈，擁抱夢想;所以，就在此刻，讓藍天見證我們的夢想，讓大海遙感我們的激情!

讓我們一起對今天説：“今天，我們絕不虛度!”

延伸閲讀

1主要種類一般説來，廣播新聞的種類有：錄音講話(包括錄音座談會)、錄音報道(包括文字解説、音響和配樂、人物談話)、錄音新聞、口頭報道、錄音通訊、錄音特寫、錄音訪問、配樂廣播、廣播對話、廣播評論、廣播大會、重大集會的實況廣播、重要文藝、體育表演活動的實況轉播。

2主要特點

(1)傳播速度快。電台利用電波傳遞聲音，每秒鐘行程30萬公里，迅速無比。

(2)傳播範圍廣。廣播可以翻山越嶺，渡江涉河，所能披蓋無所不及。

(3)聽覺優先。廣播關鍵的能量通道是作用於人類的聽覺。

(4)簡短性。很多新聞報道在廣播中僅佔30到45秒，3分鐘的單條新聞廣播已經是長報道了。3寫作要求(1)口語化;(2)聽着順耳;(3)結構簡潔;(4)內容生動;(5)主題集中;(6)音調和諧