《再塑生命》讀後感15篇

觀後感
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當看完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《再塑生命》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《再塑生命》讀後感1

讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心！作者描寫的'春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝。遨遊在她所描繪的春天裏，我的心房鼓漲着……愛的語言是這樣的美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

海倫·凱勒正是用她那顆熱愛生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛。她的自信也讓我們無不折服，可想而知，在一個黑暗的深淵、無聲的世界中，難得會有這份自信心，他是光明旗幟升起的動力。海倫凱勒正是由於這份自信、這份執着、堅強才走上了成功的頂峯。

狀況如此不容樂觀，但她説，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像醖釀已久的火山，噴發出無數感慨的熔巖……

我們也用“愛”去看世界，幸福的聲音就在耳畔縈繞，用“愛”的聲音去吶喊，幸福的迴音一定會響徹山谷！

《再塑生命》讀後感2

海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那麼高的學術成就，除了自己頑強不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的，海倫6歲的.時候，莎莉文老師來到她的身邊，把一個幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養成了一個有文化修養的大學生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的生命，所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。

海倫成為不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的，但這也是她主觀努力的結果。海倫成為一個好學，聰明，堅毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導下，她逐漸學會了用觸覺感知事物，更學會了用心靈體驗事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗，因此即使在被自然恐嚇之後，任然還是細心的體驗這個自然界的美好。她在對愛感到困惑時，反覆追問，得不到滿意的回答時，任然執着痴想，直到明白了其中的道理。可以説，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大着一雙雙好奇的眼睛。

《再塑生命》讀後感3

這篇課文記敍了美國盲聾女作家海倫一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對與一般人來説是不可想象，不可忍受的痛苦，然而，海倫並沒有向命運屈服，莎莉文老師的到來，使海倫並不完美的世界變得逐漸完美，以前內心的傷痕使海倫任性、孤獨、不懂得大自然，更不懂得什麼是愛。但是，在莎莉文老師的薰陶和教育下，海倫的天空重新出現了太陽，重新擁有了“光明、希望、快樂和自由”。海倫的靈魂被重新洗滌，她瞭解了大自然的奧祕。更重要的是，她懂得愛的含義，她知道有許多人都是愛她的`，並且她能回報愛。

現在多少人，多少家庭，多少的學生都過着美好的生活，而現在大多數的都是獨生子女，家長過於溺愛，對孩子的慣養，讓他們適應不了社會上的動盪，，經不起大風大浪，但“不經歷風雨，怎能見彩虹”我們應該自己有自己的意識，多多磨練自己，讓自己在社會上以後能找到好工作，只有讓自己與生命抗爭，擺脱不幸的命運，讓自己的一切從此改變，改變吧，生活因抗爭而精彩！

《再塑生命》讀後感4

《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她並沒有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成為大學生，一生之中寫了數十部作品。而為海倫凱勒創造出她人生中的奇蹟的，有一大半的功勞是來自於她的老師——安妮莎莉文老師！

全文講述了有關莎莉文老師與作者之間的`五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因為不能區分“杯”與“水”而不耐煩還發起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步並教“我”體會“水”，從而燃起了“我”對求知的慾望；第四件事關於莎莉文老師與“我”到外面散步，並親身體驗大自然的美好，但途中發生了意外，使“我”對大自然產生畏懼，後來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什麼是愛。

這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因為她那無私的愛，“我”才會原諒自己，釋放自己，敢於嘗試，才會取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！

《再塑生命》讀後感5

讀完這篇文章，心裏有一種説不出的感覺。主人公海倫——凱勒從小就在一個無光，無聲的世界裏生活了很多年，我不知道是敬佩她，還是同情她。不過，她創造了一個又一個奇蹟。

生命不是活給別人看的，就像花一樣有陽光和水分就能按照自己的方式生長。人也一樣，自己尋找快樂，尋找屬於自己的自由。

海倫——凱勒也是如此，即使生活在一個無光，無聲的`世界裏，但是，她對生活的熱愛卻絲毫沒有變過，積極學習。

只要擁有一樣的對生活的熱愛，再大的缺點也會變得渺小起來。

海倫——凱勒知道自己跟其他正常人的起跑線不一樣，因此，她比其他人更勤奮，更努力，完成了許多正常人都不可能完成的事情。

這個世界雖然是殘酷的，但每個人都有着自己的“位置”，其實，上帝關上我們面前的門的同時，必定會在另一個地方為我們開一扇窗。只要我們心懷夢想，努力尋找希望，我們一定可以找到那一扇窗。

人的外表不會決定人的一生，只有心中始終堅持着自己的信念，才能讓自己永遠笑對生活——。

《再塑生命》讀後感6

如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者

讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅僅聰明好學而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的説話潛力。七歲的.時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導下，海倫從零起步一點一點的學習、積累。雖然在學習過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫忙大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學習的快樂。在莎莉文老師的關懷和智慧引導海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學會了用手指説話，並且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，，更是一個再塑生命的藝術家。

《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那麼的幸福所以我要努力學習。

《再塑生命》讀後感7

我們今天學了一篇文章，叫《再塑生命》，讀完這篇文章後，我知道了海倫·凱勒生活在一個無光、無聲的黑暗世界裏摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了奇蹟。

在1887年3月3日，當時的海倫只有六歲九個月。她因為一次高燒而奪去了海倫的自由。

然而，莎莉文老師給了她光明，給了她温暖，給了她奇蹟。

剛開始的海倫並不想學，經過了幾個星期的憤怒，苦惱，已經疲倦不堪了。海倫開始學習，當她學會了第一葛單詞“doll”後，海倫感到非常的自豪極了。慢慢地開始學起來。

在莎莉文老師的指導下，海倫認識英、法、德等五國語言，在1955年她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。

人類在發展的過程中，有着許多寶貴的`共同點。世界上不同膚色，不同制度下的人們都能從海倫的故事中吸取力量，激勵鬥志，這是因為那種不畏困難勇於同自身弱點拼搏的精神，始終是人類共同的精神財富。

《再塑生命》讀後感8

《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，讀完《再塑生命》這篇文章，我心中燃起了一股對自然探索、嚮往情感。

簡單來講，《再塑生命》這篇文章內容講述了凱倫小時候跟隨莎莉文老師學習的一段經歷，凱倫沒有聽力，只能夠依靠形象理解學習文字發音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師，她用無私的愛細心地教會了凱倫認字、發音。

閲讀以後，我們可以發現《再塑生命》其中並沒有太過明顯的起伏脈絡，顯得比較平淡。可是當中莎莉文老師教會凱倫認識“水”這個單詞的時候給我留下了深刻印象。水，water，一種綿綿細微柔軟無形的。當莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當中，凱倫的手親身感受到了水，我相信聽力不好的孩子，身體的其他感受器官（比如觸覺）會敏感許多，不知道當時凱倫感受到水怎麼樣的魅力。是啊，水，是如此的'神奇與微妙啊。

這篇《再塑生命》真的值得我們好好去品讀啊，生命是如此美好，可是生命又並不完美，可能是因為生命的創造之功也太過艱難了，生命不得不遭受一定的殘酷，有時候會在瀕臨絕境的時候彷徨與困惑。可是生命又可以是美麗的，只要通過頑強拼搏，生命可以延續延長，綻放精彩。

《再塑生命》讀後感9

有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊並不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。

那麼，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。

無助、憤怒、恐懼……她面對的.，是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終於，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。

海倫凱勒感受到了“愛”是什麼。

那麼，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什麼資格説“我不幸福”呢？

因為我們，已經習慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那麼海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望麼？我們總是認為這是理所應當的事，但，正是這種我們眼中理所應當的事，卻成為了海倫眼中不可能實現的夢想。

我們一直被“幸福”所圍繞，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與温暖呢？

《再塑生命》讀後感10

今天學習了《再塑生命》這篇課文後，有很深的感觸。

海倫是一個集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽到鳥兒的歌聲；也不能看見芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己為什麼不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。

可是，在她六歲的'時候，一個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……

她教海倫識字，儘管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以後，她變得開朗了，愛學習了。

在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，並且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之後又寫了十幾部影響世界人的著作。

想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，有多麼的痛苦！

她在文中寫道：“我不知道未來有什麼奇蹟發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。”是的，是發生了奇蹟，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生！

我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難！

《再塑生命》讀後感11

今天我們學習了《再塑生命》。讀了這篇課文之後，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。

文中的莎莉文老師以正確的方式教會了海倫許多東西，帶她感受大自然，教她懂得什麼是"愛"。井房的經歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風雨，使她體會到了大自然並不總是那麼可親，自然界激起了她對知識的渴望，抽象的事物，她懂得什麼是"想"和"愛"。莎莉文老師對海倫的.淳淳教導，讓她重新又明確了方向，激起了她求生和渴望知識的慾望。

這使我想到：連盲聾啞的人都能如此，為什麼我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創造了震人的奇蹟，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識：論自身條件，我們比海倫優越。與海倫相比，他們應感到懺愧，對待學習，我們都應該堅持不懈，要有毅力對待每門功課。做任何事都得有堅強的毅力。

《再塑生命》讀後感12

生命對於她來説，是如此的脆弱，一個雙目失明、雙耳失聰，並且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她衝破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源於她對生命的渴望，自強不息的精神這就是海倫.凱勒。

我因為她這種精神而感到生命的可貴，父母賜於了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應盡的'責任，所以我感到了他們的可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現在，有多少的人在我們身上注入了大量的心血，我在父母的期待中長大。我們更不應該輕言放棄生命，每個人都會有結束生命的時候，但我們應該把有限的生命發揮出無限的力量，報答賜予我們生命的父母親。

《再塑生命》讀後感13

《再塑生命》是海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》中的一篇文章，該文主要講述了在海倫失明後，沙利文老師對他做的一些事情，描寫了莎莉文老師的種種美德和“我”在她的影響下茁壯成長。

在學習本文後，我對沙利文老師產生了一種崇敬之情，對於一個突然遭受盲、聾、啞之苦、未對大自然產生多少認識、心中沒有希望的沒有愛的女孩，她用堅持、忍耐和愛對這個女孩進行教育，甚至改變了她的靈魂讓她後來甚至成為能與拿破崙相提並論的人物這其中絕對離不開莎莉文老師的堅持不懈。

讀完這篇文章，我深有感觸。一個人對另一個人的`影響是深遠的他可以加速人良知的成長也可以讓良知死亡不要輕視周圍的人，更不能傷害令人優秀的，有着深遠影響的人，因為這對你來説，是一個巨大的損失，同時也告訴我們不要為自己的缺點而自暴自棄，抱怨和憂慮這是你的絆腳石，也是你邁向成功的路基。

《再塑生命》讀後感14

讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心！作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝……遨遊在她所描繪的春天裏，我的心房鼓漲着……愛的語言是這樣的美妙，愛的`枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

狀況如此不容樂觀，但她説，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像醖釀已久的火山，噴發出無數感慨的熔巖……