第三屆國學小名士觀後感1000字
我們中國是一個有着五千歷史的古老國家,每每想到我是這個國家的一分子,內心就回被一種自豪感所充斥,我覺得作為一箇中國人是最值得驕傲的。
今天,我觀看了《國學小名士》的比賽,比賽才用積分制,共分三個環節,分別是“博覽羣詩”“學富五車”和“名師高徒”。
第一環節是“博覽羣詩”, 是根據大屏幕顯示的關鍵詞,選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。答錯背錯出局。幾輪過招後,選手們個個鬥志高揚,選手們不僅運用了古詩,文言文中的詩句,還運用了“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭”等我們學習過的詩句,連續的幾次接龍後,已有選手想不起來詩詞了,只能遺憾地離開比賽,而其他選手則繼續比賽。
第二環節則是“學富五車”,是根據主持人,大屏幕上的提示來搶答,搶答,錯答則扣除本次答題機會,答對加分。經過本環節的答題,選手們的比分不相上下,誰勝誰負就要看第三個環節了。
第三環節是“名師高徒”本環節邀請了三位名師大咖,來提問選手,他們持有10分,20分,30分,題目。選手根據自身情況選擇答題,答對加分,打錯則扣分。經過提問,選手們有的答出結果,有的選手沒有答出,就只能減去相應的分數了。
觀看這個節目以後,我也愛上了古詩,我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩,我們不但要讀出它的韻味,理解它的內涵,而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間,我領略到古詩的魅力,我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
一個民族,一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等於沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹,它承載着中華民族五千多年的文化底藴。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望,能有更多人加入國學學習的行列中,讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫,讓自己的人生輕鬆而灑脱;能有更多人繼承併發揚國學文化,讓自己在歷史的舞台上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領孩子們走進國學,與古代聖賢為友,讓民族文化源遠流長!
第三屆國學小名士觀後感1000字經典誦讀是我們學生必背的,可對於我們來説只是死記硬背,根本不理解其中的含義,這兩天我看了一個節目《國學小名士》,讓我感悟頗深,受益匪淺!
經典誦讀我們必須牢記的國學文化,所謂經典是指傳統的,對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句,警示的格言,都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳,無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴,可是我們呢?每天都在浪費時間,不學無術,每天昏昏的度日,所以我非常慚愧對不起老師和父母。
古代文人,穿越時空,為國學小名士出題。這些身着古裝的孩子,分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾,他們為國學小名士現場表演出題,讓節目增添了更多童真童趣。
真人秀外景短片,體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時,大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片,在拍攝中通過對參賽選手設置障礙,考察參賽選手在實踐中的'想法和做法,體現知行合一、學以致用。這一環節的設置,在於通過對經典的誦讀,傳承中國傳統美德。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講,我的內心備受鼓舞,他們就是我的榜樣,我要努力學習。以後我要多看書,讀報紙,來豐富我的知識。
看完後我有了深刻的醒悟:應未雨綢繆提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中國小生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材,是弘揚民族精神,弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
《經典誦讀》中有許多優美的詩詞,如:“三人行必有我師焉,擇其善者而從之。”“子以四教:文,行,忠,信。” ……
在《國學小名士》上有評委説:“鬆,在古人筆下是一個備受讚揚的一種植物,出了他的本意外還有高直,堅強,正直等很多美的象徵在他身上。另外還暗含着堅持不懈,認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節目使我受益匪淺,讓我學到了不少知識。
我以後要不斷的改善自己。
第三屆國學小名士觀後感1000字假期裏我觀看了經典誦讀節目《國學小名士》。比賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題,有三個環節,分別是“我愛記詩詞”,“名家對對碰”和“美德大考驗”。節目把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀相結合,讓人受益匪淺。
節目第一關“我愛記詩詞”,我看了之後,不禁感歎:啊!太難了!能答上來的選手,絕對是下過一番苦功夫準備過的啊!但選手們都能對答如流還不重複,我心中不禁升起了一份敬意。
最讓我難以忘記的選手是周童、劉康寧、陳韻竹和宋文曉,他們每人運用詩詞各自做了有特色的自我介紹後就開始了比賽。小選手們巧舌如簧,在緊張的氣氛中靈活地做答詩詞。尤其是周童小朋友,三年級的小妹妹來和國中高中的大姐姐比拼,着實讓我為她捏把汗呀,雖然背誦詩句沒有別人多,但沉穩的狀態實在讓人佩服。他們對國學的熱愛也深深地感染了我,小妹妹真是為我做了個榜樣啊。
第二環節“名家對對碰”中,選手們有的穩中求勝,有的大膽挑戰,題目不同,但精彩紛呈。
第三關“美德大考驗”是出現一個考點,如撿紙團、抄試卷……是考驗選手是否能傳承國學美德。當我看到一個“撿紙團”的考驗時,心中不覺一驚,四個人,只有一人撿起了紙團!小選手們的表現讓我陷入了沉思。如果是我,我會怎麼做呢?他們的表現讓我明白了學習國學最重要的是要“知行合一,學以致用”啊。知是行的開始,而行是知的完成,知而不行是未知啊,要相輔相成才行。看着看着,我心裏暗自打算着:嗯,如果是我,一定會遵守規則的,保護好我的勞動果實。這時腦海裏又冒出一個小人對我説,這並不是重要的考試啊,而且我們都是一起比賽的隊友啊,應該互相幫助才行啊。就在腦海裏的小黑人和小白人要打仗的時候,評委老師説了,孔子曰:“要以直報怨,並不能以德報怨。”要先判斷問題的原則,再採取措施,要多角度的看待他才行啊。我又明白了,助人為樂也要分場合的,嚴肅的考場上是不能作弊的,我們應該幫助他學習,而不是告訴他答案。
看完每場比賽,我都會深刻的反思着生活中的自己,無論是自己的國學積累,還是美德修養,都需要很大的提升空間。“讀萬卷書,行萬里路”,今後,我將努力學習中國博大精深的國學,並且努力做到“知行合一,學以致用”,爭做一個真正的“國學小名士”。
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