2016國學小名士觀後感500字
經典,是指傳統的,對後人影響深遠的文化珍品。下面是小編為大家蒐集整理的2016年國學小名士觀後感500字,希望對大家有所幫助!
篇一:
誠信是我們中華民族的傳統美德,最近我觀看了“國學小名士”青少年經典誦讀大賽,使我對誠信有了更深的認識。
每一期比賽都分為三個環節:“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大考驗”。而“美德大考驗”的環節,讓我認識到自己在生活裏缺少的東西。有一期比賽,通過選手在考試的時候是否給別人抄卷子,來考驗他們的誠信,結果有很多選手都給別人抄了,只有一個人沒有給別人抄,他叫侯朝捷,他説的一句話讓我非常感動,他説:“……會的我就做上,不會的我就空上,那你何必去作弊,會的做上,不會的抄上,光換一個徒有其表的光鮮成績,這是不合適的……”
我還是一名國小生,我也經常會遇到這樣的情況。在做題的時候可能會遇到想抄我答案的人,我有不會的題的時候,也會有想問別人答案的想法,可不論是我抄別人的,還是讓別人抄我的,這都是不對的。從小,爸爸媽媽還有老師就教育我們做人要講誠信,要做一個誠實的孩子,可是一遇到類似的事情,我們就忘記了,我們只看到了光鮮的.成績,只想到有利的地方,完全沒有發現,我們已經離那閃光的誠信越來越遠。
雖然我還是小孩子,我接觸的事情也很少,但是我知道,誠信不僅在考場裏,也存在在我們生活的方方面面中,不論是對我們的親戚、朋友,還是同學我們都要講誠信,坦誠做人,言出必行。就像侯朝捷在發言最後説的那句話:“對我而言,誠信應該是以一個名詞的形式,去聽見去住進心裏,然後變成一個動詞去付諸行動,最後它應該是一個形容詞,成為我們一生當中整個社會的最閃亮的標籤。”
所以,我要努力去做,努力去改正自己的不足,讓誠信也成為我的一個閃亮的標籤!
篇二:
中華上下五千年,在中華民族浩瀚的歷史長河中,漢字是人們智慧的結晶,而詩詞則是漢字文化的精髓所在。走進詩詞就如同暢遊在了無窮的知識的海洋。今天我有幸觀看到了經典誦讀比賽節目《國學小名士》,它好像帶我推開了扇神奇的大門,讓我盡情遨遊在中華民族博大精深的文化中。
比賽的流程很簡單,分為三大環節,“我愛記詩詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”。選手們都不甘落後,大顯身手,發揚了中華五千年的經典文化,為我們展示了中華民族的傳統美德。
短短四十分鐘的比賽,卻讓我思考了許多許多。在最後一個環節中,孫榮憶選手説的一句話而引發了我的深思“我左邊坐着大哥哥,右邊坐着大姐姐,我果斷的把蝦夾給了他們,這是應該的”是啊,這是應該的。自古以來,我們中華民族講究禮讓,禮讓作為我們中華民族的傳統美德之一,我們作為中華兒女來説更應該把它傳承下去。可是現在世上的一些人,他們卻不這麼想,我們身邊的小事就有許多,平時在校園裏上下樓梯時,如果可以做到高年級禮讓低年級,那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時,如果可以做到大家都讓一步,那我們的道路是不是可以變得更暢通?當今社會還有許多因人們沒有遵循禮儀而產生的問題,家庭財產的分配,難道就真的可以因為幾個錢的問題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字,正如孫榮憶説的那樣,從身邊的小事做起,把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長輩先吃;乘公交的時候讓老人,孩子先上。
最後一環節中,還有另一位選手所做的一件事,令我深思。任家豪選手主動承認了自己在禮儀方面的不足,並改正了它。誠信二字雖然簡單,可並不是每個人都可以做到的,中華五千年自古是教育我們要講誠信,可是卻有多少人真正做到了這兩個字呢?現在的街道上走到那裏都可以看到衣衫襤路的乞討的人們,而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財的騙子。還有些商家圖省錢,圖省力,就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事,例如,借東西不還的,約好了時間遲到或不到的人。誠信是每一箇中國人應該做到的事情,傳承中華傳統美德更是每一箇中華兒女要做到的事情。我們國小生作為新一代的棟樑,中華兒女新一代的希望,更應該以身作則,把我們中華五千年的民族文化精髓,和傳統美德的精神傳承下去。
一個民族,一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等於沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹,它承載着中華民族五千多年的文化底藴。美德,是中國的傳統,它記載着中國曆歷代代的品行。讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫,讓傳統美德的大舞台照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承並國學文化,發揚傳統美德,讓自己在歷史的舞台上熠熠生輝、永不衰竭!
篇三:
放假了,老師讓家長和孩子一起閲讀《弟子規》。説實在的,我很慶幸,這個活動讓我有機會和孩子一起在重温經典中共同成長,感悟教育的真諦。《弟子規》中的字字珠璣都能讓人有醍醐灌頂的警醒,讓兒子學會了孝悌忠信這些做人的根本,對我而言,何嘗不是種心靈的洗禮呢。
在誦讀中,我感受到《弟子規》的教育思想有“厚德、博學”兩條主線。厚德是將儒家傳統文化與時代精神完美結合,激發孝心,培養愛心,淨化心靈,陶冶情操,提高學生的思想覺悟和道德修養;博學則是在正確人生觀的指導下,培養學生堅韌不拔的學習毅力和刻苦鑽研科學文化知識的獻身精神,成為祖國的棟樑之才。《弟子規》教我們如何去盡孝道,如何孝敬父母。孝是給予,孝是奉獻,孝不僅僅是對父母的愛,也是對他人的善行。孩子對父母盡孝、對長輩盡孝,父母和長輩對孩子則更加地呵護和關愛,這是孝的良好循環,在這種愛的循環中,人人都得到了內心的最大喜悦、最大的滿足。《弟子規》讓學生學會感恩:感謝祖國培養,感謝父母養育之恩,感謝老師辛勤教導,感謝同學關心幫助。心中要有孝心,還要學會自強不息,學會承受挫折和正視壓力;學會積極樂觀的人生態度,學會有規則地競爭;學會寬容,海納百川有容乃大;有理想,有追求,有所擔當,不能降低自己的成功標準;懂得自尊,自愛。要明白“人生最重要的不是你從哪裏來,而是要到哪裏去”;要有正確的方向,要增強抵制各種不良誘惑的能力;要養成持之以恆做事的好習慣;要明白“靜中做事事可得,心浮氣躁事不成”的告誡;更要明白人無信不立和“自強不息,厚德載物”的深刻道理。
在和兒子共同誦讀的過程中,我還給他講小故事,讓他真正理解“孝”的真諦。作為一名學生,如果本職任務沒有完成好,即書讀不好,無論他怎麼在父母身邊盡孝道,父母的那顆心都不會得到最大的滿足。因為父母認為,孩子有出息,能成為社會的棟樑之才,心裏就很滿足,父母的心就會獲得持久的幸福感。這就是你盡孝道的最好反饋。
總之,從《弟子規》中,我感悟到我們要承傳祖國傳統文化、懂得感恩,從誠心做起;構建美好和諧社會、擔起責任,從你我做起;率先垂範,踐行《弟子規》,提高師德水準和業務水平;從思想品質、行為規範、科學文化各方面,提升學生綜合素質,使他們做到儀表端莊、言行規範、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績優異。作為我們家長,我深深的支持我們第五國小給孩子學習中華民族優良傳統的機會,支持孩子們進行經典誦讀的學習。它不僅激勵孩子們學習科學文化知識,還給了孩子們正確的人生觀、學習觀和正確的處世態度,使孩子們受益終身。
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