讀《水》有感

當看完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《水》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀《水》有感1

女作家王英的《汀水謠》是一本很特別的書，這本書可以讓你和作家一起暢遊大自然的山光水色，瞭解歷史掌故、民情鄉俗。有這樣的人文景觀和視覺效果，對我來説，真不多見。

大浪淘盡多少事？鄞水悠悠，歲月悠悠，千年古郡萬户稠。南寨梅林報春早，花滿汀州，盛世汀州，錦繡卧龍任遨遊。

隨着這首名為《採桑子·汀州頌》的詞，女作家王英引領我們來遊覽山水秀美的汀州。從“北山如父”的卧龍山“聚焦汀州府”，讓我們瞭解了很多古老的故事，“拜謁宋慈”之後，“尋找汀江源頭”中，奇妙地產生“白漚亭遐思”，正在我“流連芷溪”之時“走近上官周”，那霧濛濛的“春雨”中作家向我們展開了神祕的“古街往事”……

讀《汀水謠》是一種別樣的旅遊，你沒有去登山，也沒有去划船，但你的心卻在作家美妙舒展的文字中游山玩水，樂此不疲。在你的遊山玩水中可以欣賞到美妙的越劇，還有跑龍套的人給你講故事，更有“天上掉下個林妹妹”讓你欣賞。也許，你的這種感受，很多身臨其境於名山大川的人都不會有。這就是這本書的魅力所在，讓你很神奇地遊玩了名山秀水。

仁者愛山，智者愛水。很多寄情山水的人，花費了大把的銀子旅遊之後，身體疲憊地回到家。而我這個很少出去旅遊的人，卻在《汀水謠》這本書中暢遊了無數美不勝收的青山麗水。

在讀《汀水謠》時，我領略到了人生的三種境界。第一種境界：見山是山，見水是水！第二種境界：見山不是山，見水不是水！第三種境界：見山還是山，見水還是水！書是胸中山水，山水是眼中之書。

古人云：“文章乃案頭之山水，山水是地上之文章。”在善於遊覽山水的人看來，世間萬物沒有什麼不是峻山秀水。書籍和史傳是深沉而奇妙的山水長卷，對弈和飲酒是沉醉而忘憂的山水境界，鮮花和明月同自然景物融為一體，成之為山水，亦使其更加秀美。

詩人陶淵明曾在詩中寫道：“結廬在人境，心遠地自偏。”真正懂得山水之美的人，不一定要時時處於山水之間，尋覓那份獲得，最要緊的是，你是否有一顆時時尋覓和領悟的心？

讀《水》有感2

故事發生在戰火紛飛的年代。在一個防空洞裏，有八個戰士七天沒喝到到一滴水，他們口渴乾燥。正在這時候運輸員小王運來了寶貴的半壺水，他吃力地對連長説;“連長，您喝口水潤潤喉嚨吧。”

連長接過水壺，沒有喝給了話機員小李，小李給了傷員小藍，小藍給了衞生員，衞生員把水壺給了司號員，司號員給了另外的戰士，他又把水壺重又還到了連長的手上。

連長沒辦法，命令每個戰士都得喝一口，可是半壺水轉了一圈又回到連長手裏，裏面還是半壺水。

讀完此文我非常的感動，這是一個多麼團結的集體啊!他們是那麼的無私都為他人着想，我們也要學習他們無私的精神大家在一起就像一個的集體，我們要熱愛集體。一滴水放進大海里才不會乾涸 ；一朵花打扮不出美麗的春天，離開了集體如斷翅的小鳥永遠飛不上知識的藍天。今年是建黨90週年，我們要團結一起共創美好明天，為黨國咱添光彩，抹榮譽。

讀《水》有感3

今天我讀了一個故事，説有一個村子，乾旱的季節三四個月不下雨，人們生活用水都要求政府給送，一天政府的送水車正要給村子送水，可是一頭老黃牛攔住水車要水，不管人們怎麼嚇唬，甚至主人來了打它，它都不走，後來人們看這頭牛太可憐了，就給它一點水，可是，沒想到它不喝，而是叫來了它的孩子小牛，小牛喝完水後它們一起走了。

我讀完這個故事非常感動，我懂得了動物也有母愛，老牛對小牛那份愛是多麼偉大的母愛啊。

我也有一個偉大的母親，我的媽媽也非常愛我。有一天夜裏，媽媽發現我發燒了，媽媽就揹着我去打點滴，天很冷，媽媽把羽絨服披在我的身上，經過醫生的治療，第二天早上，我好了，可媽媽卻被凍感冒了。但她還是笑着説：“你終於好了。”

母愛是偉大的，為了自己的孩子，他們什麼都願意付出。讓我們都來理解母愛吧。

讀《水》有感4

水很活潑？

老師隔着厚重的眼鏡片義無反顧地在旁邊打上了一個醒目的×。

“笑話！”老師輕蔑地擱下紅筆，呷了口熱茶，讓裊裊婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。

這是一個模糊的世界。

仁者樂山，智者樂水。從涓涓細流到江河湖海，哪一滴不湧現出生命的朝氣？水是靈動的，自然賦予他們生命，他們在奔跑，在吶喊，在決堤！他們是生命！而活潑不正是生命的詮釋嗎？

為此，我要説，鮮紅的“×”不僅是理論上的錯誤，更是扼殺孩子想象力的利刃，如果世界沒有聯想，將會怎樣？

這不僅僅是老師的過錯，還是整個教育界的過錯，是應試教育的一次小小的失敗，抑或是對文學的封印，對靈魂的，而不是陳腐的，守舊的。如果沒有靈動，就沒有文學的萌芽；沒有靈動，就只能敲擊鐵皮鼓，奏出一曲百年孤獨；沒有靈動，就沒有喧譁與騷動，那是飄，是岸，是沉船！

文學是人的涵養，是精神食糧，人在文學境界中應是自由者，而不是被迫成為文學的奴隸，它是一種崇高的境界，而不是一陣墨守成規的颶風。文學是奔放的，是高岑的浩蕩，李杜的纏綿，韓柳的巧妙絕綸，元白的一曲韶華，流動的文學彷彿天籟般，餘音繞樑，三日不絕，讓人悠悠脈脈，坦坦蕩蕩。封印的文學是墮落的象徵。是任風隨散的骨灰，一具沒有靈魂的軀殼。

真正的文學要如切如磋，如琢如磨，廣而言之，即是推敲。

平平又仄仄，“水很活潑”不正是推敲的結果嗎？“泉涓涓而始流”，“水滴則石穿”不正是聖人賢輩所語嗎？現代劇本中，閃爍的燈光效果又能取得多少讚賞呢？至於《東海黃公》和《張協狀元》會不會被文明的碎片湮沒呢？

嗚呼！文學的封印不是文字的封印，而是心靈，乃至靈魂的封印啊！哀哉悲矣，這就是文學的宿命嗎？

“合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。”敲碎虛偽的桎梏，迅速灰飛煙滅吧！有形的手封印不了無形的文學之夢！

讀《水》有感5

我讀《一罐水》這篇章深有感觸。這篇文章講了一百多年前，法國侵佔了西班牙。一個炎熱的夏天，那裏十分乾旱，西班牙人就在水中下毒，不讓法國侵略軍喝水，上尉維龍帶領一小隊到處找水喝，發現一個小山坡上有一個房子，到達那裏時，只見井已經被石頭填沒了，來到了房子裏，士兵們向一位婦女要水喝，那婦女搖了搖頭什麼也不説。最後維龍一小隊找到了水，就和那婦女一起喝完，不料一個接一個倒在地死了。是那婦女在水裏放了毒藥，婦女為了祖國，與敵人同歸於盡，西班牙解放後，大家為了她們建造了一座紀念碑。直到現在，紀念碑前還常有人敬獻的花圈。文章裏的好詞佳句數不勝數。好詞有：侵佔、乾旱、衝上、一擁而上、爭奪、一飲而盡、同歸於盡;佳句有：“原來，這位西班牙婦女早在水罐裏面放了毒藥，婦女為了祖國，與敵人同歸於盡了”;“西班牙解放後，大家為了她們建造了一座紀念碑。直到現在，紀念碑前還常有人敬獻的花圈。”

俗話説得好“善有善報，惡有惡報”。法國侵略了西班牙，最後一個一個喝水中毒而死，這就是法國侵略軍應有的後果。

讀《水》有感6

很久之前看了簡嫃的《水問》，內容是些什麼已記不清了，唯記得一段話，用最平淡説出最勾心動魄：

“去光榮地受傷，去勇敢地痊癒。願意這樣期待我的生命，直到生命的盡頭，我願意是一個傷痕累累的人，殉於對人世的熱愛之中，以血泊酹我衷心敬仰的天地。”

至情至性，不願做那深泉湖水水平如鏡，只求狂風捲浪轟烈如斯，這樣，才能稱得上不枉活這一遭。

寧可與風浪搏鬥、與不平抗爭，不管結果如何，勝利或是慘敗，我都願意放開手來與運命斡旋，僅使我身上會佈滿駭人的傷痕，從那撕裂的口子上一點點滲出鮮血，但那又如何？流血的地方終會結痂剝落，願帶着滿身的傷痕和血污驕傲死去，也不想碌碌無為了其一生。人生選擇什麼就必須承受什麼，得到什麼就會失去什麼。身軀殘破，我擁有完整的靈魂。

我們必須走過曲折如迷宮的路徑，必須穿越路上層層的荊棘，讓倒掛的尖刺刺進我們的血肉，在路上留下前行的血痕，沃灌出花朵。以血與痛做養料，我們所承受之越卓越，沃灌出的花朵愈明燦。經得起多大的痛苦，便承受得住多大的成功。

總是能聽到身邊的人抱怨生活之坎坷之艱辛，細數那些生命所不能承受之重在身上留下來的痕跡。真是使聞者傷心，見者垂淚。殊不知，正是這些艱難苦恨，讓他們更加成熟完美，他們只看見了傷痕，卻沒有看見傷痕之後他們悄然的改變。我們或多或少都覺得有我們生命中不可承受之重，然而時光荏苒，歲月不再，我們所不能揹負的卻不知在何時成了我們肩上承擔着的一部分，原來那些我們認為斷斷不可承受的痛苦也這樣被我們扛下來了，過去了，才知道沒有什麼大不了。

在我們生命裏某些當時充滿怨懟的曲折，後來好像都成了一種能量和養分，因為若非這些曲折坎坷，好像就不會在人生的岔路上遇見別人可能求之而不得見的人和事；而這些人，那些事在經過時間的篩濾之後，幾乎都只剩下笑與淚與感動和温暖，曾經的怨與恨與屈辱和不滿彷彿都已雲消霧散。

讀《水》有感7

《水孩子》這本書，是我第二次讀了，第一次讀這本書時，大約是我十歲的時候，爸爸帶我去圖書館，我看到這本書的封面挺漂亮，就買了下來。看的時候，我只是囫圇吞棗，只注意裏面動人的情節，到現在，只是隱隱約約記得裏面的主人公叫做湯姆。這次因為一個偶然的機會，使我又發現了《水孩子》這本書，我被它再一次迷住了。這一次，我可是非常認真地看。

可奇怪的是，第一次和第二次看完後的感受截然不同。第一次，只是隨着故事的情節簡單的喜怒哀樂，可這次看完後，卻似乎明白了許多道理。

在這部童話中，講述了一個掃煙囱的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導下，經歷各種奇遇，最後長大成人的美麗故事。

掃煙囱的孩子湯姆一向受師傅格林姆虐待。一天，他同師傅去哈索奧莊園掃煙囱。在莊園裏打掃煙囱的時候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間裏，她受到驚嚇，尖叫起來。大家以為來了盜賊，一同追趕湯姆。在仙女的的暗中保護下，湯姆逃進森林，橫過荒野，來到一位老太太的村舍裏。仁慈的老太太款待了湯姆，然後叫他去睡覺。但是湯姆並沒有睡着。在仙女的引導下，他來到河邊，洗臉時失足落水。他並沒有死，而是脱去了身上的污垢，變成了水孩子。他開始獨立在水中生活，同水中的各種動物打交道。在經歷了許多奇遇後，一天，他跟着鮭魚羣，順水而下，在這裏湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，仙女還派也成了水孩子的艾莉做他的老師，教他讀書。在他變成一個好孩子之後，仙女對他説，如果他想成為一個男子漢，就必須出去闖世界：要找到格林姆，把他改造成一個好人，湯姆必須去閃光牆那裏，通過永遠打不開的白色大門。湯姆出發了，在路上，他遇到了許多奇怪的事，最後找到格林姆，並把他改造成好人，湯姆成功了，他也真正變成了男子漢。

當然，《水孩子》不僅是一本非常有趣的書，也是一本真正有益的書。

在湯姆來到仙女和許多水孩子的住處時，他遇到了一位夫人，她是一位很嚇人的女士的女士，她戴着一頂黑帽子，披着一條黑圍巾，裙子沒有襯架，一幅很大的綠色眼睛架在一隻很大的鷹鈎鼻上;鼻子鈎的那麼厲害，鼻樑都拱到眉毛上面去了;她胳膊下面夾着一根很大的白樺木杖。她叫“你怎麼待人她就怎麼待你”。她的名字是不是很好笑?可是，笑罷之餘，你一定又從她的名字裏明白了什麼道理。她的工作也像她的名字一樣：在人們犯錯的時候，她就忍不住要去懲罰他們，你怎麼對待別人，她就怎麼對待你。所以，只有你對別人好，別人才會對你好。

“你怎麼待人她就怎麼待你”夫人還有一個妹妹，她叫“她就怎麼待你你怎麼待人”

是一位美麗的女士，是位有見識的女子，是孩子們最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡着了，湯姆卻還在想着海棒棒糖，無法入睡。他悄悄來到放糖果的地方，於是，他偷偷吃了一個糖果，兩個，三個……他害怕“她就怎麼待你你怎麼待人”夫人會來，把他捉住，於是，他索性狼吞虎嚥起來，食而不知其味，最後把糖果都吃完了。他在做這些事的時候“她就怎麼待你你怎麼待人”夫人一直看着他。不過那奇怪的仙女看見糖果被吃光了以後，她沒有撲向湯姆，沒有責問他、逼她、嚇唬他、威脅他，讓他坦白。對於這件事，她一個子也沒有説。直到最後，湯姆主動把事情真相告訴了“她就怎麼待你你怎麼待人”夫人。

看完這個故事，我最想説的還是湯姆。他是一個堅強、勇敢的孩子。在他是掃煙囱的孩子的時候，他不得不爬進烏黑的煙囱，磨破可憐的膝蓋和胳膊肘;他的眼睛裏掉進煙灰，這種事天天都有;他師父打他，這種事沒一天沒有;他吃不飽，這也是天天都有的事。但在他看來，什麼掃煙囱啦，餓肚子啦，捱打啦，都像颳風下雨打雷一樣，全被他當成了世界上本來就應該有的事情。他像個男子漢大丈夫一樣硬着頭皮挺過去，像他的老驢子對付冰雹一樣，晃晃腦袋，彷彿什麼事也沒發生似的又高興起來，想着好日子到來的那一天。

我們應該學習湯姆的堅強、勇敢，當然，還要學會“靠自己”。就像“她就怎麼待你你怎麼待人”夫人説的那樣：用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的`牀，自己玩火就燙痛自己的手指頭。

《水孩子》這本書，讓我學會了很多，它成為了我心靈上的朋友，成為一處我隨時樂意去就可以到達的地方。同時，我也交上了許多好朋友，有湯姆、“你怎麼待人她就怎麼待你”夫人、“她就怎麼待你你怎麼待人”夫人……

讀《水》有感8

我最喜愛的經典是《水孩子》，在這本書裏，我們不僅能與湯姆一起到海底盡情玩樂，也可以品悟到從中的奧妙。

湯姆原本是個普普通通掃煙囱的孩子，因他的師傅太粗暴，便被迫出逃。

當湯姆已是個水孩子時，他還是調皮、搗蛋，時常捉弄海底的動物，還撒過謊。讀到這裏，我臉紅了。記得一、二年級時，我在課外參加興趣班，每當看到人家帶了錢，去活動中心買吃的、喝的，我就會羨慕不已。但我知道，媽媽是絕對不可能給我錢，她認為我在活動中心是學習，不是吃東西。有一天，我有些忍不住了，去媽媽包裏偷偷拿了十元錢，去活動中心買了些吃的。一天吃晚飯，媽媽説包裏好像少了十元錢，問爸爸有沒有拿，爸爸搖搖頭，便把目光轉向我，我感到臉微微發熱，但我還是説：“沒有。”爸爸媽媽也不再追問。事情過去了好幾個星期，而我心中這個結卻仍然打不開。終於有一天，我一定決心，向媽媽認錯。媽媽親切地説：“知錯能改就是好孩子，沒關係。”我的心便平靜了許多。是啊！“只要知錯能改就是好孩子”這句話深深地刻在我腦海裏。時時刻刻提醒着我----不撒謊。

湯姆是個極富同情心的孩子，這我就該向他學習，“只有善待別人，別人才會善待你”，湯姆將以前他師傅對他的粗暴統統洗刷掉，勸告師傅能過上美好的生活。是啊！哪怕只是大街上一個乞丐，你給了他一點兒施捨，他就會感謝你。希望我們能幫助別人，那你將更加快樂！

湯姆很幸福，仙女姐姐時常關心他，呵護他。這不正像我們的爸爸媽媽嗎？同學們，讓我們感恩我們的父母吧！讓我們與、湯姆同行，一起探索人生中的奧祕！！

讀《水》有感9

我讀蘇東坡，並不是讀他的悲天憫人、他的詩詞書畫、他的幽默詼諧，而是讀他豁達的情懷。——題記

“以不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？”唐宋八大家之一、宋四家之一、文忠公……這就是蘇東坡。他有着超凡的文學天賦，但他的天賦不僅僅拘限於詩歌，還有詞、散文、書法、繪畫等。他的豁達——其他詩人是不能望其項背的。

蘇東坡曾對其弟子由説：“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。”由此觀之，蘇東坡豁達情懷可見一斑。

縱觀蘇東坡的一生，童年與青年——壯年——老練——流放歲月都過得很快樂，無所憂戚，好似一陣清風拂過。而他豁達的情懷刻在他飽滿的精神豐碑上，終將不朽。

蘇東坡交友廣泛，皇帝、官宦、文人……都是他的朋友。蘇東坡死的時候，有人曾冒着殺身之禍為蘇東坡送葬，其中還包括百姓、書生、歌女等。蘇東坡生性放蕩不羈，與黃庭堅、秦觀、王詵、米芾等文人墨客、朝廷命官乃是至交。他們會聚一堂，在宣紙上展示自己的飄逸才華，放飛自身的文采。蘇東坡有如此好友，我的羨慕之情油然而生。我深刻領悟到，友誼十分寶貴，要好好地去珍惜它，結交更多的朋友。蘇東坡不正是因為他豁達的情懷，得到譬如泰山厚重般的友誼嗎？

在黃州的安適田園生活是他最快樂的一段時光。他厭惡宦海的兇險，看透了政治上的勾心鬥角與利害謀算。蘇軾手持鋤頭、戴着斗笠在東坡上種菜，臉上洋溢着笑容，還哼唱着自己寫的小曲，好不自在！抬望眼眸，蘇軾的居所是山頂的三間房子。從山頂俯見茅亭，亭下就是小有名氣的雪堂。做田務累了，他便坐在田埂上，拿起身旁的濁酒，環視着自己經營的“東坡農場”，開懷暢飲。此時此刻的他，拋下了所有的困擾與煩惱，真正的適應了田園生活，那個天真淳樸、始終不渝的蘇軾，也從此成為了名聞歷史的“東坡居士”。

蘇東坡在政治的風暴中，被政敵貶到海南島，那時還是一個窮乏荒涼的孤島。但是，蘇東坡並沒有氣餒，他以“行至水窮處，坐看雲起時”的豁達，樂觀地看待生活的困難境遇。他自己搭建房子、種菜、治病……一切自食其力，他卻依然樂天達觀，忘懷得失。面對蘇東坡的遭遇和態度，我不禁想到自己。我有一次單元測驗數學考了92分，上課都無精打采，深陷一片悲傷與茫然中，對我內心打擊很深。而後我又轉念仔細一想：我並沒有考多差呀！這只是一場測驗而已，又不是大考。如果再不抓緊，必將在大考上失利！似乎覺得那時的我擁有了蘇東坡的豁達，能夠積極地看待問題了。

豁達——這高深的人生境界修養，相信我也能做到。聚會娛樂應當謙讓他人，生活學習更需忍人忍事。當別人指出我的錯誤時，更要接受建議，並立即改正。

“行至水窮處，坐看雲起時”，這超然的豁達，化作縷縷輕煙，始終縈繞着這本《蘇東坡傳》。小心翼翼地翻開第一頁，豁達不經意間撲面而來，襲捲我的身心，令我受益無窮。

讀《水》有感10

今年暑假我去圖書館看了許多書，其中有一本叫《水孩子》。

這本書講的是生活貧苦的小主公湯姆是一個掃煙囱的孩子，在仙女的的魔法下他變成了一個水孩子。他歷經千辛萬苦找到了仙島，在這裏湯姆學會了做人，換改掉許多壞毛病，最後他不遠萬里去拯救他的師傅，完成一生的使命。

看完這本書讓我知道不管做什麼事都不能半途而廢，記得一次做數學題，做到一半時，我發現了一道很難得題，於是我想都不想就把這本書給丟在一邊。還又一次，我去學圍棋，當圍棋越來越難時，我想家人提出不想學了。我和湯姆比我差遠了，現在我挺後悔得，不過我一直把他當做娛樂，閒着沒事幹就下一下；現在我還在學乒乓球，我下決心一定堅持到最後。堅持就是勝利，一份耕耘，一分收穫；只有付出，才有回報，如果知難而退，半途而廢就無法取得成功，堅持不懈是你能登上頂峯，看到最美的風景，我要向湯姆學習，做個勇敢善良堅持不懈的人。

讀《水》有感11

《國小生魅力閲讀》裏有一篇文章深深地吸引了我，這篇文章的題目是《舍下半壺水》，講述了這樣的一個故事：從前，有一個人誤到了沙漠，天氣驕陽似火，沒有水源，死亡在向他逼近。一股求生的本能讓他在一塊石頭下發現了吸水器，他使勁地抽水，卻滴水全無。正在心灰意冷的時候他發現了一個水壺，壺上有一行字：“由於天長日久，水壺裏的水也許只剩下半壺水了。你必須先要捨得把這半壺水灌進吸水器才能打出滿滿一壺水來。”他試了試，果然有了一壺清水。

簡單的故事藴含着深刻的道理：捨得是兩相輔成，捨得捨得，有舍才有得，有付出才有收穫。不經過風雨怎能見彩虹，不灑下汗水怎能助成功。一句句哲言啟示着我們要想成功就要流汗水。

想到正在北京舉行的第29奧運會，中國軍團所取得的一塊塊獎牌的背後，不正是舍與得的最好見證嗎？33歲的冼東妹是一位柔道媽媽，她在柔道52公斤級的比賽中獲得冠軍，這可是捨去了家庭、父母和孩子，專心致志訓練，才取得最後的勝利。曹磊的母親在兩個月前就去世了，她用悲痛化為力量，她捨去了母親，捨去了很多很多……最後得到了一塊沉甸甸的金牌。施之皓是一位幕後英雄，他捨去了他的家庭他的妻子曹燕華，跑到了北京，來到國家隊當上乒乓球女隊主教練。最後他帶出來的運動員個個都是好樣的，為祖國爭了光。贏得了金燦燦的團體冠軍的獎牌。體操全能王楊威5歲練體操，他捨去了孩子們該有的童趣和快樂，得到了2008北京奧運會的體操全能王冠軍。“跳水皇后”郭晶晶她捨去了安逸、舒適、富有的生活，得到了為祖國爭光的榮譽。還有很多很多的運動員努力着,他們也捨去了很多很多。雖然沒有得到獎牌，甚至沒有資格上奧運會，但他們付出了，盡力了，他們也值得了！我們大家要向他們學習。

在今年的5`12四川汶川大地震中，為人民服務的解放軍叔叔們、消防官兵們、醫務工作者們，他們有的捨去了家庭，有的捨去了孩子，甚至有的捨去了生命，他們不後悔，他們為了人民的生命財產安全，不顧危險來幫助我們。這些為災區人民服務的人民子弟兵們，他們得到了災區人民和全國人民的信任、尊敬、愛戴，他們真不愧是人民子弟兵呀！

一位高人説過：捨得，捨得，只有舍，才有得。“得”是本事，“舍”是學問，沒有悟開的人捨不得，沒有能力的人得不到。有一些人想不勞而獲守株待兔，那怎麼可能呢？天下沒有免費的午餐，不經過“舍”那有“得”。一分耕耘，一分收穫；台上一分鐘，台下十年功。讓每一個人都做一個懂得捨得的人吧！

讀《水》有感12

還是上大學的時候，與同院的歡友兄關係甚好，頗為親近。歡友為人性情憨厚、不拘小節，常與我談天論地，道心中一二事也。歡友甚喜哲學，大學精求此道，考北大哲學系朱良志先生的研究生，全國第五，差之毫釐。復考之，現就學於華東師範大學哲學系。曾推薦給我朱良志先生的著作，因朱先生也是我們安徽師範大學校友，又在全國頗有名望，宗其原因，我也就曾讀過朱先生著作一二，如《中國美學十五講》、《真水無香》等。

是為起。

後因工作原因，開始大肆買書，便購買了這本《真水無香》，平時懶散，未細細翻閲，對其中內容只有初步印象。一次刷朋友圈的空閒，瞭解到了朱良志先生的一次講座——頑石的風流，後續便又看了一下這本書。

是為承。

前幾天，學校組織去大鵬新區進行團建活動，第二天上午前往參觀地質公園，第一次這麼大規模地接觸各種各樣的石頭，既有距今幾億年的遠古之石，又有包裹着生命的各類化石，還有各種稀有無比的精美礦石，更有價值連城的珍貴寶石。整個地質博物館讓我眼前一亮，激動無比，當時就想起了朱良志先生所寫的此書裏面的一章——《頑石的風流》，大為驚歎，古人誠不欺我也！

有一句流傳久遠的賞石名言叫做“千秋如對”——一塊頑石作為岸上清供，每日裏相對而視，每使人產生這樣的感覺：石者，永恆之物也，而人只有須臾之身，以須臾之身，獨對永恆之石，油然產生對自我生命的憐惜。石是頑然不動，無聲無臭，而人則每被困境所限，觀此石，激發人生命理想的馳騖。

這段話給我的感觸很深，為什麼中國人愛石？當匆匆幾十年的人生與亙古不變的萬年之石相對的時候，人是否感覺到自己生命長河的短暫與渺小，是否對自己的須臾人生有任何的動搖呢？我常常在想啊，像我這樣的人，是否該拼盡全力努力過好這一生，是否應該去不顧一切打拼奮鬥哪怕傷痕累累，哪怕遍體鱗傷甚至於魚死網破。但是有時候又想到這樣做到底為什麼呢？我們往往自以為是拼盡全力，恐怕還抵不上人家片刻之間輕描淡寫，更抵不上人家有一個好的家庭好的出生，還抵不上一個政策的落實一片房屋的拆遷賠款，人啊！有時候書讀多了，更加嚮往古時候的王侯將相，心裏面想着“王侯將相寧有種乎！”，有時候為英雄震撼，為美人心動，為王朝衰敗惋惜，為豐功偉績而心潮澎湃……可是，這又有什麼呢！多少英雄淘盡，多少美人衰老，多少王朝覆滅，多少豐碑傾倒，而萬年不變的竟然僅僅只是桌案前的一塊石頭！何其悲哉！

是為轉。

自大鵬歸來，我便一直糾結此事，又恰逢期末忙碌，班上事務繁雜，一切索然。如今讀書任務截止在即，再次翻閲本書，卻發現本章風流之物不在一石字，而在一“頑”字。

本名為《石頭記》的《紅樓夢》，就是由一塊頑石寫起，這塊頑石人世之身——賈寶玉，該是多少少年夢寐以求的哇！高富帥中的高富帥！可是最後的結局呢，眾人皆知，世態炎涼，離合悲歡罷了！

書中講到：“一拳頑石中，藏着一個沒有被馴服的世界。石是荒野的藝術，坦陳着它倔強的真實”。中國人賞石，更多的在於石的自然之道，而不在於其價值貴重。書中並沒有講任何我在地質博物館所看到的任何一塊石頭，但是書中的頑石卻深深地吸引了我。這也許給我這一塊普通無奇卻又頗有頑性的醜石一點點的安慰吧。

不知所言，都付予時間吧！

突然又想起了那年高二在長江邊的三峽大壩下所撿起的一塊石頭，至今仍被我珍藏在老家的書桌中。那年寫的日記、那年寫的詩歌、那年發生的事……唉，就這樣吧！

是為合！

讀《水》有感13

今天，我們學了《水》一課，這時本學期最後一篇課文，同時也是讓我感觸最大的一篇課文。

作者馬朝虎，用孩子的口吻，講述了自己小時候缺水的生活。他寫了兩件事，第一件是在雨中洗澡，他感到很痛快；第二件是取水納涼，他感到很幸福。而且，他巧妙地運用反襯手法，用有水之樂反襯缺水之苦，讓我們這些讀者更能深刻地體會到水的珍貴。

是啊，水非常重要，中國也是個缺水的國家，雖然水資源有2.8億立方米那麼多，但人均水資源量在全世界排名121！這時一組讓人多麼震驚的數據啊！所以，我們務必要珍惜水，而且是從小做起，從身邊做起。河水水位降低、飲用水變鹹、貧困地區嚴重缺水等已經為我們敲起了警鐘，因此，不要讓全世界的最後一滴水是人類的眼淚，到時候，後悔都來不及了！

因為人類浪費水，所以世界有許多缺水的地方，讓我們來聽聽缺水地區的一名小姑娘的心聲：

“我的家鄉一年下不了幾場雨，家裏用水很節約，一家人用一個盆裏的水洗臉。吃飯從來不吃菜，因為還要洗，浪費水。自己從來沒有洗過澡。要打水的話，就要借別人的馬車去十幾里路的一口古井裏打水，水又苦又黃。上學還要自己領跑十幾里路去打水，上學路上忍着不喝，怕喝光，放學回家路上會渴死。”

一個寧夏小姑娘稚嫩的聲音震顫了許多人，缺水的生活竟然如此痛苦，我也感受到了人類的無助和渺小。而生活在大城市的我們，是不是應該反省反省以前浪費水的行為呢？是不是該用另一種行動，去珍惜珍貴水資源呢？

大連市中山區的袁秀雲老大媽七十多歲了，每天向小區的居民宣傳節水的意義和方法。有一次，她看到用一個人在用自來水叫花園，她就責問道：“你知不知道現在大連缺水多嚴重啊？”問得別人啞口無言呢。她還在居民大院裏放了個水缸，主動把淘米水倒進缸裏，其他居民看見了也紛紛效仿，這些水後來被用來澆小區的花草樹木。

社會中這樣的袁大媽畢竟太少了，更多的是浪費水的人士，如果再這樣持續下去，後果將不堪設想，所以我們更要及早行動。

水，一種平凡的東西，但它給人類帶來的好處和巨大貢獻，是無法評估的。珍惜身邊的每一滴水吧，從現在做起，從身邊做起，從每一個人做起。這樣世界就會變得更加美好，人們的生活就會更加幸福。

讀《水》有感14

老師隔着厚重的眼鏡片義無反顧地在旁邊打上了一個醒目的×。

“笑話！”老師輕蔑地擱下紅筆，呷了口熱茶，讓裊裊婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。

這是一個模糊的世界。

仁者樂山，智者樂水。從涓涓細流到江河湖海，哪一滴不湧現出生命的朝氣？水是靈動的，自然賦予他們生命，他們在奔跑，在吶喊，在決堤！他們是生命！而活潑不正是生命的詮釋嗎？

為此，我要説，鮮紅的“×”不僅是理論上的錯誤，更是孩子想象力的利刃，如果世界沒有聯想，將會怎樣？

這不僅僅是老師的，還是整個教育界的，是應試教育的一次小小的失敗，抑或是對文學的封印，對靈魂的，而不是陳腐的，守舊的。如果沒有靈動，就沒有文學的萌芽；沒有靈動，就只能敲擊鐵皮鼓，奏出一曲百年孤獨；沒有靈動，就沒有喧譁與騷動，那是飄，是岸，是沉船！

文學是人的涵養，是食糧，人在文學境界中應是者，而不是成為文學的奴隸，它是一種崇高的境界，而不是一陣墨守成規的颶風。

文學是奔放的，是高岑的浩蕩，李杜的纏綿，韓柳的巧妙絕綸，元白的一曲韶華，流動的文學彷彿天籟般，餘音繞樑，三日不絕，讓人悠悠脈脈，。

封印的文學是的象徵。是任風隨散的骨灰，一具沒有靈魂的軀殼。

真正的文學要如切如磋，如琢如磨，廣而言之，即是推敲。

平平又仄仄，“水很活潑”不正是推敲的結果嗎？“泉涓涓而始流”，“水滴則石穿”不正是賢輩所語嗎？現代劇本中，閃爍的燈光效果又能取得多少讚賞呢？至於《東海黃公》和《張協狀元》會不會被文明的碎片湮沒呢？

嗚呼！文學的封印不是文字的封印，而是心靈，乃至靈魂的封印啊！哀哉悲矣，這就是文學的宿命嗎？

“合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。”敲碎的桎梏，迅速吧！有形的手封印不了無形的文學之夢！

讀《水》有感15

前些天，我們學了一篇課文《水就是生命》。它讓我學會了很多知識，也讓我知道了水的重要性。

水，在人體裏有非常重要的作用。沒有水，就沒有生命。各種食物所含的營養，都不能直接供在身體上，它們要經過液體的溶解和加工，才能被身體吸收和利用。血液、淋巴液晝夜不停地在體內循環，把氧氣和營養運到各個內臟氣官；尿液、汗液把廢物排出體外。一人一晝夜產生的熱量，可煮沸二十公斤水，呼吸、排泄和出汗還能帶走熱量，才使人體温保持正常。嘴巴又吃又喝，工作繁重，眼睛也要東張西望不停地活動。唾液、淚水滋潤也口腔和眼球。腹瀉可排出不潔的事物，眼淚能沖刷掉飛進眼裏的灰塵。人不吃飯可以堅持幾十天，不喝水，一個星期也活不成。

學了這篇課文，我不禁地問自己：水這麼重要，我有珍惜過水嗎？記得以前，我經常浪費水，洗澡洗得很久，經常打水仗，水龍頭在滴水也不管，任它流，心想：水可以用錢買，是用不盡的。一點也不省水。學完這篇文章，我學會了省水。洗完菜，淘完米，千萬不要把水倒，倒進花瓶裏。洗完臉，洗完澡，千萬不要把水倒的，用來洗衣服，洗完後，用來擦地板。要洗臉的時候用臉盤，洗完臉，千萬不要把水倒，用來擦玻璃，擦窗户。

水是高超的化學師，水是優秀的運輸兵；水是體温的調節器；水是良好的潤滑劑；水是人體的衞士。沒有水就沒有生命，我們要珍惜水資源。