師德教育宣傳片觀後感

觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是小編為大家準備的師德教育宣傳片觀後感，僅供參考!

為進一步增強教師的師德建設，新的學期，學校組織收看了《讓師德在教育中閃光》一短片，講座中李教授用實例講述了三力合一內化師德的理論，讓我深有感觸。

　　一、認同的觀點

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長，因而教師必須要有高尚的思想境界，還要不斷追求完美的人格素質，純潔美好的心靈——愛心、誠心、責任心。把真善美、情操、品德、行為有機的結合起來，在文明的時代，讓公正而和諧的思想，成為現代教育的主旋律。

　　二、聯繫實際

在職業教育中更需要師德。職業中學的學生相對普通中學的學生，對紀律、衞生、道德、安全的教育更加的需要。因而就需要我們花更多的時間和精力去潛移默化的改變學生的人生觀、社會觀。中職生直接面臨就業，德育教育更為迫切。中職生更會表現出自己的不自信，在教育中更需要自信教育，要多表揚學生，發現學生身上的閃光點，多給學生表現的機會。

　　三、反思重構

教育是培養人的事業，教師是培養人的專門勞動者。學生是從犯錯——認識錯誤——改正錯誤中成長的，因此，我們要學會寬容的接納他們。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來説當然很重要。在教學和生活中，走進學生們的世界，學會做他們的知心朋友，讓學生來接納你，更多的啟發、暗示、激發、創造寬鬆的環境，讓學生感到有準備的、主動的、自覺的學習，多鼓勵他們，相信每個學生都是可造之才，循循善誘，用愛的教育使我們的每一名學生都得到發展。

　　延伸閲讀：師德教育讀後感

暑期我閲讀了師德手冊這本書，其中書中的愛——師德的源泉這一章節，使我的印象頗深，也深有體會。

縱觀全書，提及頻率最高的便是“愛”字。於漪老師告訴我們，因為熱愛這個民族，她選擇了教師職業“今日的教育質量就是明天的'國民素質”，於是她選擇揮灑汗水，專注對教育的探索。任維鼎老師告訴我們，因為熱愛教育事業，他選擇了教師職業，“教育無小事，教育關乎每一個孩子的一生”，於是他甘願在邊遠山區任教，一天天在教師這個職業堅守了下來。吳邵萍老師告訴我們，因為熱愛學生，她選擇了教師職業，“常懷一顆愛心，愛生活，愛孩子，只有這樣，才能為孩子創造一個良好的精神引導，培養出健全的人生觀和價值觀”，於是愛孩子、愛生活成了融入她骨血的一生習慣。

這愛，是一種無私的、偉大的情感。這愛，是教師教育力量的情感源泉。這愛，更是師德的核心。教師的專業水平可以培養，但這愛，卻要教師的真心體會、深切感受。愛的真諦是給予，是無求，是忘我，而愛的最高境界是無私。這是楷模們告訴我們的，這是我們需要明白的。

因此，作為教師，我們應做到愛崗敬業。既然選擇了教育事業，就要有所擔當。承擔那份清貧，也承擔那份責任。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，才能不斷實現自我完善，才能在教育中有所收穫。

作為教師，我們更應該愛每一個學生。學生是獨一無二的個體，每位學生都渴望得到他人的尊重和理解。尊重學生的人格和個性，對學生充滿愛，是我們身為人師的根本所在。

正如於漪老師所説，教育事業是愛的事業，沒有愛就沒有教育。用愛澆灌的教育才是飽含人情味的教育，才是飽含魅力的教育。