國學經典詩句集錦7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定沒少看到經典的詩句吧，詩句是組成詩詞的句子。那麼什麼樣的詩句才是好的詩句呢？下面是小編為大家收集的國學經典詩句，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國學經典詩句1

1、大道之行也，天下為公。——《禮記》

2、君子欲訥於言而敏於行。——《論語》

3、不患人之不己知，患不知人也。——《論語》

4、滿招損，謙受益。——《尚書》

5、不憤不啟，不悱不發。舉一隅，不以三隅反，則不復也。——《論語》

6、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。——《論語》

7、不以規矩，不能成方圓。 ——《孟子》

8、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。 ——《荀子·勸學》

9、君子藏器於身，待時而動。——《周易》

10、惡言不出於口，忿言不反於身。——《禮記》

11、天作孽，猶可違；自作孽，不可活。——《尚書》

12、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。——《史記留侯世家》

13、不義而富且貴，於我如浮雲。——《論語》

14、己所不欲，勿施於人。——《論語》

15、躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。——《論語》

16、不遷怒，不貳過。——《論語》

17、自暴者不可有信也，自棄者不可有為也。——《孟子》

18、子在川上曰：“逝者如斯夫？不捨晝夜。——《論語》

19、見利不虧其義，見死不更其守。——《禮記》

20、人無遠慮，必有近憂。——《論語》

21、非知之艱，行之惟艱。——《尚書》

22、大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。——《大學》

23、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》

24、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——《史記》

國學經典詩句2

一 幼兒園階段

（一）國學經典：

注音版的《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》

（二）人文成都專題誦讀

（三）簡要説明：

"三百千"及"人文成都專題"所選的詩文，要求以普通話注音，"不求甚解、但求熟背"，讓孩子從小就把"三百千"完整地記憶，準確地誦讀，獲得基本的文化薰陶，得到規範的語言訓練，對祖國對家鄉有基本的感性的認識和愛。

二 小 學 階 段

國小一二年級：

（一）國學經典：

有計劃地誦讀完注音版的《弟子規》

有計劃地複習誦讀注音版的《三字經》《百家姓》《千字文》

（二）古典詩詞：

《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《清明》、《一去二三裏》、《憫農》（其

一）、《江上漁者》、《江南》（漢樂府）、《江南好》（詞）、《風》、《詠柳》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《村居》、《憫農》（其二）《遊子吟》、《遊園不值》、《楓橋夜泊》、《春日》、《回鄉偶書》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《長歌行》（漢樂府）。

（三）人文成都專題誦讀

（四）簡要説明：

有序重複，循序漸進，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強化其記憶的基礎上，完成注音版的《弟子規》的誦讀，要求學生讀準字音，漸悟詞義句義，但不講解，不分析。古典詩詞的誦讀要特別注意"口誦心惟"，要學生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原則指導學生誦讀。"人文成都專題誦讀"中成都名勝聯的誦讀，不僅要讓學生背，還要讓其實地地去走走、議議。

國小三四年級：

（一）國學經典：

有計劃地誦讀完註釋版的《弟子規》的誦讀理解。

有計劃地誦讀完成校訂版的《朱子童蒙須知》

有計劃地誦讀完成校訂版的《對韻歌》

（二）古典詩詞：

《江雪》、《憶江南》、《絕句-遲日江山麗》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草驚風》、《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》、《早發白帝城》、《九月九憶山東兄弟》、《滁州西澗》、《尋隱者不遇》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《望天門山》、《秋浦歌》、《曉出淨慈寺送林子方》、《樂遊原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《七步詩》、《涼州詞--黃河遠上白雲間》、《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《題臨安邸》、《出塞--秦時明月漢時關》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行--青海長雲暗雪山》、《鹿柴》、《贈汪倫》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】劉克莊 "片片蝶衣輕"、浪淘沙

【南唐】李煜"簾外雨"、虞美人·聽雨【宋】蔣捷 "少年聽雨歌樓上"、 魂奴兒·書博山道中壁【宋】辛棄疾"少年不識愁滋味"

（三）人文成都專題誦讀

（四）簡要説明：

有序重複，循序漸進，要鞏固一二年級誦讀成果和強化其記憶的基礎上，完成註釋版的《弟子規》的誦讀，要求學生讀準字音，通曉其義，可以適當講解，適當討論。古典詩詞的誦讀要特別注意"口誦心惟"，要學生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原則指導學生誦讀。"人文成都專題誦讀"中成都歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學生背，還要應當講講他們在文化上的成就，他們的一些動人的故事。比如，我們誦讀了諸葛亮的'《誡子書》，就可以講講有關的故事。

國小五六年級：

（一）國學經典：

有計劃地誦讀完成《弟子規》、注音版的《孝經》

有計劃地完成《顏氏家訓·風操第六》、《顏氏家訓·勉學第八》

（二）古典詩詞：

《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝詞》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《春江晚景》、《題西林壁》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《贈花卿》、《示兒》、《石灰吟》、《竹石》、《過零丁洋》、《黃鶴樓》、《水調歌頭--明月幾時有》、《天淨沙--秋思》、《漁歌子》、《獨坐敬亭山》、《春望》、《別董大》、《竹裏館》、《春夜喜雨》、《烏衣巷》、《望嶽》（杜甫）、《觀書有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《滿江紅》、《如夢令》（李清照）、《念奴嬌o赤壁懷古》、《關雎》（詩經）、漁家傲 范仲淹"塞下秋來風景異"、江城子·密州出獵【宋】蘇軾、念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾、鷓鴣天·西都作【宋】朱敦儒 、揚州慢·【宋】姜夔 、酹江月·和友驛中言別【宋】文天祥"乾坤能大"、臨江仙·夜登小樓記洛中舊遊【宋】陳與義"憶昔午橋橋上飲"。

（三）人文成都專題誦讀

（四）簡要説明：

有序重複，循序漸進，要鞏固三四年級誦讀成果和強化其記憶的基礎上，完成注音版的《孝經》的誦讀，要求學生讀準字音，通曉其義，可以適當講解，適當討論。古典詩詞的誦讀要特別注意"口誦心惟"，要學生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原則指導學生誦讀。"人文成都專題誦讀"中成都歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學生背，還要應當講講他們在文化上的成就，他們的一些動人的故事。

國學經典詩句3

1、 詩經――《子衿》 青青子衿，悠悠我心。 縱我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 縱我不往，子寧不來？ 挑兮達兮，在城闕兮。 一日不見，如三月兮。 ――詩經 《詩經》

2、 青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音。 ――詩經 《詩經》

3、 桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。 桃之夭夭，有其實。之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。 ――桃夭 《詩經》

4、 高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之。 《詩經》

5、 今夕何夕，見此良人。 《詩經》

6、 不愧於人，不畏於天。 《詩經》

7、 桃之夭夭，灼灼其華；之子于歸，宜其室家。 桃之夭夭，有其實；之子于歸，宜其室家。 《詩經》

8、 式微，式微，胡不歸？ 《詩經》

9、 德音莫違，及爾同死。 《詩經》

10、 它山之石，可以攻玉 《詩經》

11、 皎皎白駒，在彼空谷。生芻一束，其人如玉。毋金玉爾音，而有遐心。 《詩經》

12、 豈曰無衣？與子同袍！ 《詩經》

13、 心乎愛矣，遐不謂矣，中心藏之，何日忘之。 《詩經》

14、 巧笑倩兮，美目盼兮。 《詩經》

15、 維以不永傷，維以不永懷。 《詩經》

16、 兮兮，悽其以風。我思古人，實獲我心。 ――詩經 《詩經》

17、 琴瑟在御，莫不靜好。 《詩經》

18、 終温且惠，淑慎其身。 《詩經》

19、 國風鄭風出其東門 出其東門，有女如雲。雖則如雲，匪我思存。縞衣綦巾，聊樂我員。 出其A，有女如荼。雖則如荼，匪我思且。縞衣茹，聊可與娛。 《詩經》

20、 "蒹葭蒼蒼,白露為霜, 廣袖飄飄,今在何方? 幾經滄桑,幾度彷徨。 衣裾渺渺,終成絕響。 ――詩經 《詩經》"

國學經典詩句4

1陽關三疊

2太極

3秋水悠悠

4梅花三弄

5鳳求凰

6無來無去

7空山寂寂

8寒窗讀夜

9嶺頭山色

10 梵聲萬里

11 細雨松濤

12 普安咒

13 搗衣

14 玉樹臨風

15 欸乃

16 關睢

17

18

19

20 卧龍吟 秋風詞 古風操 春江花月夜

21 韋編三絕

22 瀟湘水雲

23 廣陵散

24 岳陽三醉

25 醉漁唱晚

26 佩蘭

27 雙鶴聽泉

28 流水

29 空山鳥語

30 關山月

31 搔首問天

32 龍翔操

33 秋江夜泊

34 碣石調幽蘭

35 長門怨

36 陽春白雪

37 離騷

38 良宵引

39 大胡笳

40 洞庭秋思

41

42

43

44 高山 華胥引 胡笳十八拍 墨子悲絲

45 鷗鷺忘機

46 樵歌

47 酒狂

48 聽泉引

49 梧葉舞秋風

50 憶故人

51 漁樵問答

52 伐檀

53 歸去來辭

54 高山流水

55 列子御風

56 鹿鳴

57 平沙落雁

58 莊周夢蝶

59 春曉吟

60 陽春

61

62

63

64 蕉窗夜雨 平湖秋月 潯陽夜月 出水蓮

65 彩雲追月

66 寒鴉戲水

67 雪山春曉

68 月兒高

69 清明上河圖

70 秋水如夢

71 月下海棠

72 水龍吟

73 寒江殘雪

74 碧澗流泉

75 泛滄浪

76 鳳凰台上憶吹簫

77 梧桐月

78 昭君出塞

79 大浪淘沙

80 夕陽簫鼓

音樂潤心繫列之鈴木左右腦全能音樂目錄 81沃恩威廉斯：綠袖子

82維瓦爾第：冬

83格里格：晨曲

84門德爾鬆：乘着歌聲的翅膀

85維爾瓦第：春

86賓基：伊麗莎白小夜曲

87莫扎特：G大調絃樂小夜曲

88巴達捷夫斯卡：少女的祈禱

89巴赫：G弦上的詠歎調

90賽爾維恩·圖森：秋的喁語

91布拉加：天使小夜曲

92德彪西：棕髪少女

93聖桑：天鵝

94肖邦：降B小調夜曲

95莫扎特：C大調小星星變奏曲 96舒曼：路邊的客棧

97威爾第：吉他奏鳴曲

98德沃夏克：幽默曲

99柴科夫斯基：四小天鵝舞曲

100巴赫：打水仗

101莫扎特：D大調四手聯彈鋼琴奏鳴曲 102貝多芬：“月光”奏鳴曲

103比才：“卡門”間奏曲

104勃拉姆斯：搖籃曲

105柴科夫斯基：如歌的行板

106莫扎特：第15號鋼琴奏鳴曲 107德彪西：月光

108古諾：聖母頌

109託尼奧康諾：大自然的搖籃曲 110莫扎特：G大調絃樂小夜曲(選二) 111舒伯特：降G大調即興曲

112肖邦：升F大調船曲

113貝多芬：藍色多瑙河

114莫扎特：柔板

115裏姆斯基·科薩科夫：天方夜譚 116舒伯特：聖母頌

117門德爾鬆：春之歌

118馬瑞：金婚式

119德沃夏克：E小調第九交響曲

120柴科夫斯基：船歌

121貝多芬：致愛麗絲

122巴赫：勃蘭登堡協奏曲

123貝多芬：歡樂頌

124成田為三：海濱之歌

125莫扎特：第2號長笛協奏曲 126莫扎特：第21號鋼琴協奏曲 127海頓：小夜曲

128亨德爾：水上音樂組曲

129門德爾鬆：結婚進行曲

130託尼奧康諾：魔術

131巴赫：G大調小步舞曲

132舒曼：異國與異國的人民

133維瓦爾登：秋

134肖邦：搖籃曲

135莫扎特：D大調嬉遊曲

136麥克道威爾：致野玫瑰

137莫扎特：第20號鋼琴協奏曲 138舒曼：肖邦

139柴科夫斯基：雪橇

140博凱里尼：小步舞曲

141勃拉姆斯：A大調圓舞曲

142西貝柳斯：小回旋曲

143肖邦：降E大調夜曲

144肖邦：雨滴

145柴科夫斯基：天鵝湖

146舒曼：孩子入睡

147亨德爾：豎琴協奏曲作品

148莫扎特：油菜花開

149門德爾鬆：夢

150莫扎特：聖母頌

151斯卡拉蒂：奏鳴曲K

152馬斯奈：沉思

153莫扎特：幫助蝌蚪找媽媽

154福雷：西西里舞曲

155維瓦爾第：狩獵

156託尼奧康諾：小夜燈

157貝多芬：奏鳴曲

158莫扎特：G大調絃樂小夜曲（選二） 159莫扎特：G大調絃樂小夜曲（選三） 160莫扎特：G大調絃樂小夜曲（選四） 161比才：小步舞曲

162柴可夫斯基：十月秋之歌

163德彪西：泛舟

164德爾德拉：回憶

165莫扎特：第4號鋼琴奏鳴曲 166莫扎特：A大調單簧管協奏曲 167舒曼：夢幻

168莫扎特：可愛的笛子

169貝多芬：土耳其進行曲

170舒伯特：音樂瞬間

171莫扎特：土耳其進行曲

172莫扎特：單簧管協奏曲

173舒曼：快樂的農夫

174貝多芬：G大調小步舞曲

175託尼奧康諾：晚安

176莫扎特：C大調小提琴迴旋曲 177莫扎特：D大調雲雀絃樂四重奏 178莫扎特：E大調小提琴柔板

179莫扎特：A大調第5號小提琴協奏曲 180莫扎特：D大調絃樂小夜曲

國學育魂系列之國學經典

181

182

183

184 三字經 弟子規 百家姓 千字文

185 朱子治家格言

186 孝經

187 笠翁對韻·捲上

188 笠翁對韻·卷下

189 增廣賢文

190—209 《論語》

210 大學

211 中庸

212—292 《老子》

293—306 《孟子》

307—312 《莊子》

313—395 《詩經》

396 孫子兵法

國學育魂系列之國學經典唐詩 397 詠鵝 駱賓王

398 風 李嶠

399 送杜少府之任蜀州 王勃

400 詠柳 賀知章

國學經典詩句5

1、節約時間的古詩”莫等閒、白了少年頭，空悲切“。

意思是：好男兒，要抓緊時間為國建功立業，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。

2、原文滿江紅岳飛怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。

莫等閒、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。

臣子恨，何時滅。駕長車踏破，賀蘭山缺。

壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

3、註釋

①怒髮衝冠：氣得頭髮豎起，以至於將帽子頂起。形容憤怒至極，冠是指帽子而不是頭髮豎起。

②瀟瀟：形容雨勢急驟。

③長嘯：大聲呼叫。

漢·司馬相如《上林賦》：“長嘯哀鳴，翩幡互經。”宋·岳飛《滿江紅》詞：“抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。”

許地山《空山靈雨·生》：“它在竹林里長着的時候，許多好鳥歌唱給它聽，許多猛獸長嘯給它聽。"

④三十功名塵與土：三十年來，建立了一些功名，如同塵土。

⑤八千里路雲和月：形容南征北戰、路途遙遠、披星戴月。

⑥等閒：輕易，隨便。

⑦靖康恥：宋欽宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。

⑧賀蘭山：賀蘭山脈位於寧夏回族自治區與內蒙古自治區交界處。

一説是位於邯鄲市磁縣境內的賀蘭山。

⑨朝天闕：朝見皇帝。

天闕：本指宮殿前的樓觀，此指皇帝生活的地方。又，明·王熙書《滿江紅》詞碑作“朝金闕”。

譯文我憤怒得頭髮豎了起來，帽子被頂飛了。獨自登高憑欄遠眺，驟急的風雨剛剛停歇。

抬頭遠望天空，禁不住仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉戰八千里，經過多少風雲人生。

好男兒，要抓緊時間為國建功立業，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。靖康之變的恥辱，至今仍然沒有被雪洗。

作為國家臣子的憤恨，何時才能泯滅！我要駕着戰車向賀蘭山進攻，連賀蘭山也要踏為平地。我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。

待我重新收復舊日山河，再帶着捷報向國家報告勝利的消息！

4、簡析這首詞代表了岳飛“精忠報國”的英雄之志，表現出一種浩然正氣、英雄氣質，表現了報國立功的信心和樂觀主義精神。詞裏句中無不透出雄壯之氣，充分表現作者憂國報國的壯志胸懷。

這首愛國將領的抒懷之作，情調激昂，慷慨壯烈，充分表現的中華民族不敢屈辱，奮發圖強，雪恥若渴的神威，從而成為反侵略戰爭的名篇。

2.需要12首關於勤儉節約的古詩（要完整、作者、詩名）

1.憫農二首李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閒田，農夫猶餓死。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.詠史李商隱

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。遠去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇。幾人曾預南薰曲，終古蒼梧哭翠華。

3.《三字經》中關於珍惜時間的詩句有哪些

幼不學老何為蘇老泉

二十七始發憤讀書籍

彼既老猶悔遲爾小生宜早思

簡介：

《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經》的同時，就瞭解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。

摘要：

如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。

蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。

彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。

若樑灝，八十二。對大廷，魁多士。

彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。

瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。

賞析：

從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，講述的是教育和學習對兒童成長的重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，並舉了黃香和孔融的例子；從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡單明瞭；從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部分列舉的書籍有四書、六經、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作；從“經子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中。

國學經典詩句6

1、彼黍離離，彼稷之苗。

2、不敢暴虎，不敢馮河。《小雅·節南山·小（上日下文）》

3、青青子衿，悠悠我心。

4、所謂伊人，在水一方。

5、五月斯螽動股，六月莎雞振羽。七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我牀下。

6、赳赳武夫，公侯干城。

7、投我以桃，報之以李。《大雅·抑》

8、他山之石，可以攻玉。《詩經·小雅·鴻雁·鶴鳴》

9、豈曰無衣，與子同袍。《秦風·無衣》

10、呦呦鹿鳴，食野之苹。《小雅·鹿鳴·鹿鳴》

11、夙興夜寐，靡有朝矣。《衞風·氓》

12、風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，雲胡不喜？《鄭風·風雨》

13、浦天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。《穀風·北山》

14、彼採蕭兮，一日不見，如三秋兮。

15、窈窕淑女，君子好逑。

16、知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。《王風·黍離》

17、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。

18、式微，式微，胡不歸？《邶風·式微》

19、悠悠蒼天，此何人哉？

20、桃之夭夭，灼灼其華。《周南·桃夭》

21、彼採蕭兮，一日不見，如三秋兮。《王風·采葛》

22、昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。

23、所謂伊人，在水一方。《秦風·蒹葭》

24、手如柔荑，膚如凝脂。

25、巧笑倩兮，美目盼兮。

26、執子之手，與子偕老。

27、碩鼠碩鼠，無食我黍！《魏風·碩鼠》

28、投我以木桃，報之以瓊瑤。《衞風·木瓜》

29、青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？《鄭風·子衿》

國學經典詩句7

一、《弟子規》

二、《三字經》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《論 語》10段

1.子曰："學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

2.子曰："君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。"

3.子曰："吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之惡也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於是。"

5.子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。

8.子曰："學而不思則罔，思而不學則殆。"

9.子曰："由！悔女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知

也。"

10.子曰："君子欲君子欲訥於言，而敏於行。"

六、《老子 大學 中庸 莊子》11段

《老子》節選

1.第七章：天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生。故能長生。

是以聖人後其身而身先；外其身而身存。非以其無私邪？故能成 其私。

2.第三十三章：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。

3.第八十一章：信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。

《大學》節選

1.古之慾明明德於天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。

2.所謂修身在正其心者，身有所忿懥則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。

《中庸》節選

1.好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇，知斯三者，則知

所以修身；知所以修身，則知所以治人，則知所以治天下國家矣。

2.凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲；事前定則不困；行前定則不疚；道前定則不窮。

3.誠者，天之道也；誠之者，人之道也。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，聖人也。誠之者，擇善而固執之者也。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

《莊子》節選

1.北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裏也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裏也。怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。南冥者，天池也。

2.《諧》之言曰："鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"

3.瞿鵲子問乎長梧子曰："吾聞諸夫子：聖人不從事於務，不就利，不違害，不喜求，不緣道，無謂有謂，有謂無謂，而遊乎塵垢之外。夫子以為孟浪之言，而我以為妙道之行也。吾子以為奚若？"

七、《孟子》6段

1.天時不如地利，地利，不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以

兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

2.居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道.得志與民由之，不得志獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

3.孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。"

4.孟子曰："老吾老，以及人之老；幼無幼，以及人之幼。天下可運於掌。"

5.孟子曰："魚，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。"

6.孟子曰："舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。"

八、《陋室銘》劉禹錫（唐）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上皆綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云："何陋之有？"

九、《勸 學》荀子（戰國）

君子曰："學不可以已。"青，取之於藍；青於藍；冰，水為之，而寒於水。……吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。

十、《雜説四.笠翁對韻一東》

《笠翁對韻一東》

天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧濛濛。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜鬥西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。

河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。雲靉靆，日曈朦。臘屐對漁蓬。過天星似箭，吐魂月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花風。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。

山對海，華對嵩。四嶽對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。