(推薦)國學知識競賽活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行,通常需要提前準備好一份方案,方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開,最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的國學知識競賽活動方案,歡迎閲讀與收藏。
國學知識競賽活動方案1
弘揚國學傳統、呼喚人文精神、加強素質教育,是當前校園文化建設的重要內容。國學課程開設三年以來,受到全院師生的大力支持,取得了良好效果,為鞏固教學成果,提高我院學生的綜合素質和人文素養,形成良好的校園文化氛圍,現決定在6月9日舉行全院性國學知識競賽。具體方案如下:
一、競賽主題
傳承國學提升自我
二、競賽宗旨
豐富學生的國學知識體系,加強學生對中華民族優秀傳統文化的.熱愛,促進傳統文化和現代科學發展的有機結合,使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德,從而養成積極的人生觀和價值觀。
三、組織單位
宣傳部公共教學部學生處團委思政教學部
四、競賽規則
本次競賽面向全院學生,由各班(社團)選派代表隊參加比賽,每組參賽隊由3人組成。
五、報名安排
報名時間:即日起到5月20日
報名地點:厚德樓一樓公共教學部
報名聯繫人:曾老師(電話:)
六、初賽安排
團隊組成:3人
初賽時間:5月22日星期五下午16:30
初賽地點:智慧樓4樓401、 402、 403、 404課室
七、決賽安排
決賽時間:6月9日星期二晚上7:30——9:30
決賽地點:學生活動中心
八、競賽內容
主要內容為《國學經典選讀讀本》課本內容及“國學競賽150題”,少量內容為臨時安排。
九、競賽具體形式
初賽形式為筆試,具體內容為“國學競賽150題”,按照回答正確率高低確定進入決賽名單。
決賽進行現場問答,每3人一組,有必答題、搶答題、風險題、加賽題幾種形式。(每個參賽組的基礎分為100分)
1、必答題。
答題方式分為個人必答題、小組必答題,每題20分。個人必答題每隊每人1題,按選手編號從1-3號輪流作答,答對加20分,答錯不加分也不扣分;小組必答題每隊共2題,答題時由小組選派一名隊員,主持人唸完題目再作答,答對加20分,答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人唸完題目後,由全體參賽隊隊員進行搶答。答對加10分,答錯不加分也不扣分。
3、風險題。
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段,每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人唸完題後才能作答。當選擇己隊作答時,答對加相應分值,答錯扣相應分值;當選擇其他隊作答時,答題方答對答題方加相應分值,答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答,每隊一題,可自主選擇答題的分值,答對加相應分值,答錯扣相應分值。
此階段可選擇棄權。
4、加賽題
此前環節答題結束後,出現相等分數不能確定排名順序時,分數相同的競賽組進行加時比賽,再搶答三題,每題10分。
最終按照總分排出名次。
十、獎項設置
根據各參賽隊總分設一等獎、二等獎、三等獎。對獲得前三等獎的參賽隊頒發獎金及榮譽證書。一等獎獎金600元,二等獎獎金300元,三等獎獎金100元。一等獎設置1個,二等獎設置2個,三等獎設置3個。
十一、其他
各班(社團)要組織選派好參賽人員,做好參賽準備,認真複習競賽試題。未盡事宜另行通知。
國學知識競賽活動方案2
弘揚國學傳統、呼喚人文精神、增強素質教育,是當前校園文化建設的重要內容。為提高我校學生的綜合素質和人文素養,形成良好的校園文化氛圍,下巴國小六年級班主任經校領導批准,決定在12月22日舉行國學知識競賽活動。
具體方案如下:
一、競賽主題
閲讀經典,樂享人生
二、競賽宗旨
豐富學生的國學知識,增進學生對中國傳統文化的熱愛,使傳統文化內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德,從而養成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽規則
本次競賽面向全班學生,由各組選派1—2人蔘加比賽,選拔出國學小博士。
四、競賽時間20xx年12月22日
五、競賽內容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
競賽進行現場問答,有必答題、搶答題、風險題、飛花令幾種形式。(每個參賽班的基礎分為100分)
1、必答題
答題方式分為個人必答題、班級必答題,每題10分。個人必答題每班每人1題,按選手編號從1號輪流作答,主持人唸完題目再作
答,答對加10分。
2、搶答題
主持人唸完題目,並説“開始搶答”後,由全體參賽人員進行搶答。答對加10分,答錯不加分也不扣分。
3、風險題
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段,每階段可選3題。
第一階段答題班可選擇由本班作答或指定其他班回答。主持人唸完題後才能作答。當選擇本班作答時,答對加相應分值,答錯扣相應分值;當選擇其他班作答時,答題方答對答題方加相應分值,答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本班回答,每班一題,可自主選擇答題的分值,答對加相應分值,答錯對方加相應分值。
此階段可選擇棄權。
4、加賽題
此前環節答題結束後,出現相等分數不能確定排名順序時,分數相同的競賽班進行加時比賽,再搶答三題,每題10分。
最終按照總分排出名次。
七、獎項設置
根據各參賽班總分設一等獎、二等獎、三等獎。
各組要組織選派好參賽人員,做好參賽準備,認真複習競賽試題。未盡事宜另行通知。
通過開展“樂承國學快樂讀書”讀書演講活動,讓我們收穫很大,現總結如下:
1、豐富了班級的德育內涵。
誦讀活動的開展,豐富了學校的德育內涵,師生的.精神面貌得到較大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了我班學生養成教育的全面實施。
2、全面提升了學生的綜合素質。
學生初步掌握了誦讀的方法,並能運用,部分學生還能把學到的經典語句運用於作文之中。鍛鍊了學生各方面的能力,學生通過自編自演節目,動手能力,思維能力,協調能力,藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊。
3、提高了教師的文化底藴。
開展經典誦讀活動,學校教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,探討經典的人多了,查閲資料的人多了,吟頌的多了,運用道經典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底藴。
經典浸潤人生,書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我們班全體師生帶來了一片生機。
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