《小青石》教材重點解釋
1.這是一篇童話故事。文章通過記敍小青石成為鋪路石子的經過,説明了為大眾服務的生活才是最有意義的生活。
2.文章按時間先後順序,可分為五段:
第一段(第1自然段)講小青石和小黑石被衝上岸灘一年中生活平靜安適。
第二段(第2~9自然段)講小青石想到都市去,小黑石覺得曬曬太陽很舒適。
第三段(第10~14自然段)講小青石被鏟上大車,運到都市裏去,小黑石跌到草叢裏去了。
第四段(第15~19自然段)講小青石成了混凝土的一部分,被鋪在道路上。
第五段(第20~22自然段)講小青石認為現在這樣生活才有意義。
3.這篇童話故事情節生動有趣,通俗易懂。運用多種修辭手法,通過人物語言、心理活動表現中心,文章層層深入,揭示主題自然,合情合理。在學習過程中,重點要理解小青石對生活的理想,分清課文的主次。例如,小青石開始不甘心過平靜安適、毫無意義和價值的生活,它要像水晶和瑪瑙一樣,成為髮簪和鈕釦,要與它們碰頭,要到珠寶鋪子裏去。接着為工人把它攪來攪去生氣不滿。這説明,小青石不安於平靜、舒適的生活是好的,但是它對自身的價值,最初存在不切實際的幻想。最後它為自己能夠成為讓所有人走的道路,成為為大眾服務的無數石塊中的一塊,感到快樂和自豪,認為這樣才是最有意義的生活。
4.句子解析
【例1】雖説天生就穩定不動,也未必見得好。/在我們的故鄉山上,不是有許多水晶和瑪瑙嗎?他們都到都市裏去了,有的成為髮簪,有的成為鈕釦。他們各處往來,見識種種事物,過着有趣的生活。/我身上也有好看的光彩,倘若能夠到都市裏去,説不定也會成為髮簪、鈕釦。
析這是小青石説的一段話。它與水晶、瑪瑙比較,希望到都市裏去,成為有用的東西。可以分為3層:第1層是小青石否定小黑石的意見,不要穩定不動。第2層是小青石以故鄉的水晶、瑪瑙為例,進行説明。第3層是小青石也希望到都市裏去。
【例2】有時候是布鞋在它上面跳過,有時候是草鞋在它上面跑過,有時候是皮鞋在它上面走過,有時候是赤腳在它上面踩過。小青石看見了許多許多人的腳,它覺得非常快樂。
析小青石成為混凝土的一部分,成為了一塊鋪路石。在它上面走的`人很多很多。第1句話運用了排比修辭手法,具體描寫從小青石上面走過的人。布鞋草鞋皮鞋赤腳説明從小青石上面走過的人是各種各樣的。跳過跑過走過踩過,寫出了不同行人的走法。第2句話是寫小青石看到自己發揮了作用,感到很高興。
【例3】小黑石説的話原也確切,我們石塊的性質是天生穩定不動的。不過,要像我這樣穩定不動,生活才有意義!
析這段話作為文章的結尾,點明瞭文章的中心,是小青石的心理活動。它首先想到在岸灘上,小黑石所説的話的正確的一面,即石塊是天生穩定不動的。但是這種穩定不動的性質可處於不同的環境,如深埋海中,無所作為;在岸灘上曬曬太陽,非常舒服;成為裝飾品,多處往來,見識種種事物不過小青石認為像它這樣成為為大眾服務的無數石塊中的一塊,支持着大眾的足,不是誰的私有物,這樣的生活才有意義。
相關文章
-
四年級語文《小青石》教材理解
為了幫助一些初入印前製作行業的設計人員,小編根據以前個人的工作經驗和體會,將一些初學者經常碰到的問題進行一些簡單的歸納,希望能起到一點作用。 一、 字符的知識文字是用來記錄和傳達語言的書寫符號。印刷上用的 -
《青石》教材解析
1.課文提示。 本文是一篇童話,是閲讀課文。這篇童話故事講了小青石不安於過平靜舒適的生活,要到都市裏去。後來工人把小青石運到都市裏,作為材料,拌成混凝土,鋪在馬路上,它和夥伴一起為大眾服務,支持大眾的腳,它覺得這才是 -
《小青石》備課教材
1.這是一篇童話故事。文章通過記敍小青石成為鋪路石子的經過,説明了為大眾服務的生活才是最有意義的生活。2.文章按時間先後順序,可分為五段:第一段(第1自然段)講小青石和小黑石被衝上岸灘一年中生活平靜安適。第二段(第2~9自 -
《小青石》教材分析
1.這是一篇童話故事。文章通過記敍小青石成為鋪路石子的經過,説明了為大眾服務的生活才是最有意義的生活。 2.文章按時間先後順序,可分為五段:第一段(第1自然段)講小青石和小黑石被衝上岸灘一年中生活平靜安適。第二段( -
國小語文《搭石》教材理解
一、教材解讀1課文簡説。捧讀課文,一幅幅生動的畫面映入眼簾:秋涼在即,人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中,幾番精心踩踏;急着趕路的老人,發現搭石不穩,及時調整,滿意才肯離去;一行人走搭石,動作協調有致,聲音踏踏,清波漾漾, -
《搭石》教材理解素材
《搭石》課文簡説捧讀課文,一幅幅生動的畫面映入眼簾:秋涼在即,人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中,幾番精心踩踏;急着趕路的老人,發現搭石不穩,及時調整,滿意才肯離去;一行人走搭石,動作協調有致,聲音踏踏,清波漾漾,人影綽綽 -
《七顆鑽石》教材理解素材
篇一:勺子和筷子作者:王一琳勺子和筷子是一對好朋友。一天小明吃完飯,把勺子和筷子放到了一起。勺子對着筷子驕傲地説:主人喝湯需要我,所以我最重要。筷子爭辯説:不對,主人夾菜需要我,所以我最重要。他們兩個為此爭論不休。這 -
《搭石》教材理解參考
粉白美麗翻飛的櫻花、灑落滿地、落滿了少女的一身,和她那滿目瘡痍的心扉……少女一直在閣樓下等着那個少年,她的目光一隻凝視這那個古老、但並不陳舊的小小閣樓,少女,知道,沒有什麼可以挽回的了。少年,需要時間 -
《黃山奇石》的教材講解
黃山,是我國著名的風景區,位於安徽省南部,那裏風景秀麗,特別是堪稱“黃山四絕”的雲海、温泉、怪石、奇鬆更是以它的獨特與神奇吸引着中外遊客。《黃山奇石》這篇看圖學文講的就是在聞名中外的黃山風景區有無數的奇古、怪 -
《懷念母親》教材解釋與教案
一、説教材《懷念母親》是六年級上冊第六課。課文介紹了作者對兩位母親一位是親生母親,一位是祖國母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。充分表達了作者對親生母親永久的悔恨,對祖國母親不變的愛意。課文開門見山地指出