學前教育生涯規劃書範文2500字（精選9篇）

生涯規劃書就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。一個完整的生涯規劃書由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成。以下是小編整理的學前教育生涯規劃書範文2500字（精選9篇），希望可以提供給大家進行參考和借鑑。

學前教育生涯規劃書1

一、自我評估

性格特點

正面性格：有主見意志較堅定有責任感有較強的適應和應變能力樂觀積極可以信賴不相信童話故事想法實際成熟常進行自我反思

負面性格：不善於與陌生人交流頑固嫉妒心重佔有慾強

我適合做什麼：霍蘭德職業測評報告顯示，我適合的是建築師、部門主管等類型職業

興趣

喜歡看小説看電影愛遊玩愛聽相聲聽音樂喜歡有競爭性或一個人做的運動（如羽毛球或游泳）喜歡和好朋友聊天爭論各自觀點喜歡追求有意義的生活

我想要做什麼：從小想要當一名戰地記者，想伸張正義，奉獻在第一線喜歡幼兒教師這類活潑有意義的工作

價值觀

經濟基礎決定上層建築

理想是可以改變的可以依據個人能力社會環境改變理想但一定要有理想

不自私懂得奉獻

常常進行自我反思有利於內心成長

對我最重要的是：生活的幸福感很重要可以為了幸福感放棄不幸的婚姻或工作

能力

有較強的適應能力應變能力抗壓能力分析能力

我能夠做什麼：我認為自己可以做一些有挑戰需要創造的工作

二、職業生涯條件分析

職業要求

培養要求

本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

必備知識技能

1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

5．瞭解學前教育理論的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

主幹課程

主幹學科：教育學、心理學、衞生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關係密切

主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衞生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，遊戲學原理、教師口語等。

主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師範學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教（進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習）。

修業年限：四年授予學位：教育學學士學位

職業分析

概述

學前教育是一門綜合性非常強的學科。

學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏鋭的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演着重要的角色。

職業背景

幼師行業緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發現幼師這個專業比較難找，很多學校都沒有開設，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學範圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構，早教中心發展，另外還可以自主創業。

發展前景

我國的早教市場在1998年開始萌芽，經過10多年的發展，早教機構已經走過了一波迅速擴張期。以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同佔據着當前的早教市場。

據《2013-2017年中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》顯示，2010年，我國共有幼兒園15.04萬所，較上年增加1.22萬所;在園幼兒(包括學前班)2976.67萬人，比上年增加318.86萬人;幼兒園園長和教師共130.53萬人，比上年增加17.75萬人；學前教育毛入園率達到56.6%，比上年提高5.7個百分點。

學前教育專業主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養保健、兒童教育等方面的知識。隨着社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業的蓬勃發展和這個專業良好的就業情況和薪酬待遇。本專業的大專、本科生更是供不應求，可以供職於大中型幼兒園、早教機構或相關幼教行業。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業等。

學前教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據最新的《中國人口統計年鑑》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師範畢業生供不應求。儘管各地一些院校增設了學前教育專業，但仍不能滿足整個社會的需求。

三、職業發展目標定位（目標確立）

短期目標

千里之行，始於足下。在未來兩年內首要的任務是認真學好各門學科，紮實專業知識，培養學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛鍊自己的實踐能力，併為就業做好準備。

中期目標

畢業後在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

遠期目標

希望在擁有一定的經驗和資金以後能夠與同學合辦一家屬於自己的幼兒園，辦出自己的特色，能擁有我們自己的獨特招牌。

四、具體執行計劃（策略實施）

短期目標執行計劃

大二完成英語四級考試，大四畢業之前完成英語六級考試，每天堅持背單詞多做閲讀練習，按時完成老師安排的任務。

認真學習專業課知識，能夠學以致用，多與老師進行溝通，真正學透徹，爭取能以較高成績完成測評。

到幼兒園進行見習實習時，認真觀察，細心體會，多與幼教老師進行溝通，有不懂的方面多問，少説話多做事，時常進行自我總結。

中期目標執行計劃

在工作單位能夠做到學以致用，沒有經驗要向有經驗的老教師請教，認真觀察幼兒的習慣特點，能夠做到常做筆記常總結，提高專業素養。

在認真工作的同時能夠多與同事同學進行交流，少説話多做事，多參加一些社交活動，提高自身的溝通能力和交往能力。

長期目標執行計劃

在積累一定資金和經驗後，能夠進修一些管理方面的知識，多注意國家政策多學習特色幼兒園特點，聯繫到可靠的合夥人最好是同學，初步建立自己的幼兒園。

建立幼兒園後儘快找到自己幼兒園的特點，將其發展為特色，關注幼兒及老師的各方面需求，不斷完善幼兒園硬件及軟件設備。

五、評估調整

職業目標評估

假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發展，那我可能會換一家幼兒園工作。我還有可能去轉換行業，比如説，自己開一家店等等。

職業路徑評估

當新的更適合我的工作領域出現時，我也許會調整我的工作崗位。但是要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會先做好準備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發展機會的領域。

其它因素評估

如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。並且以後我結婚或者搬家後，我也會盡量找一個離家較近的幼兒園。

結束

計劃雖好，但重要的是具體實施並取得成效。然而，往往有計劃趕不上變化的時候，這時候不僅要及時面對，分析問題，更要有解決的辦法。成功與不成功唯一區別在於成功人可以無數地修改方法但絕不輕易放棄目標；與之相反不成功人總是修改目標不修改方法。無數事情證明：人成就一番事業很大程度上是取決於有無正確適當人生目標和計劃，所以做事都要有計劃去進行。永遠記住:天下事有難易之乎，為之則難者亦易乎，不為則易者亦難矣。謹記：只要肯下苦功就一切皆有可能！

學前教育生涯規劃書2

歲月如流水匆匆即逝，光陰似離弦的箭一出不回。悄悄地，我從一個夢想走到了現實，成功加入了博苑，成為了博苑教師隊伍中的一員，藉此機會對領導表示感激謝謝你們的栽培。我相信這裏是我的首站儘可能成為我的終點站，我一定要在這片藍天畫上彩虹。

為什麼這樣説?因為來到博苑第一天我就驚呆了：我驚訝我能不能把握這份工作，我怎麼做好這份工作。但是通過這幾天領導的指導培訓我似乎接受了這個優雅而又偉大的環境適應了這裏，接下了我要考慮的是我怎麼做好，怎麼發展，怎樣在這片藍天畫上彩虹。我知道不是説説而已，所以我從現在開始行動。回首過去，在大學三年多的時光裏，雖然學到很多有關幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識，所以在教學這塊還有很多不足需要學習。但是我相信我一定能行。在此寫下我個人的幼師職業生涯規劃書。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器，對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為剛走進博苑的我，若是帶着一臉茫然，踏入博苑怎能滿足博苑這片藍天的的需要。為此我作一下規劃：

首先自我定位：

優點：我是一個辦事認真苛刻的人，既能堅持原則，有相對的靈活性。性格比較活潑開朗比較善於和孩子家長溝通，為人坦率直爽，樂於助人，在工作上我相信自己能夠與同伴團結一致。心理素質良好，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，我不怕吃苦加班對我來説真的不是事。

缺點：經驗不足，在工作上有些不懂的問題，書本上的知識真正到實踐中還不是很完善，所以我需要多向前輩學習取經;在教育孩子上還沒有一個很完善的體系，需要同事的協助和領導的支持以及自己的摸索。

其次職業分析

(1)職業環境分析;首先，隨着中國的不斷髮展，各種幼兒園教學模式很多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨着人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的期盼，幼兒園是一個十分重要的組織機構，幼師是一個很神聖的職業。

(2)博苑幼兒園的分析;博苑有強大的市場實力，在中國有60多家分院有強大的市場規模;能夠在這個行業中形成龍頭;博苑有自己獨特的教學產品和方案以：自己的幼兒玩具自己設計的教學模式;有博愛的領導能夠指導我們的方向;還有優良的生活環境和幼兒學習環境能夠讓我們駐紮以及家長的信任。

(3)家庭分析：父母支持我做這個事業，覺得這個職業是一個很美的職業;希望我在這個事業中有所發展。

最後個人職業規劃和實施：

我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對於人生來説有着至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下：

千里之行，始於足下。我覺得現在首要的是認真做好配班老師，紮實專業知識，學習前輩教學經驗嚴格完成考核。對主班老師好的教學模式吸收不好的加以改良。同時，嚴格按照博苑制定的制度執行各項工作，聽取領導的意見和忠告，未來能成為博苑一名合格的主班老師，從而在自己的位置上發光發熱，經過自己的努力希望將來能為博苑做更多的事。

不經歷風雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海，奮發着理想、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳和磨礪。一個人，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮鬥才會成功。機遇不相信藉口，不相信頹廢，不相信幻想，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現自己

學前教育生涯規劃書3

作為一名教育崗位上的新兵，工作一年來我對自身有了一定的要求。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，並做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮鬥的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今後自己的成長做如下規劃：

一、發展方向：

1、提高政治思想素質

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

2、豐富科學文化知識

隨着社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

4、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閲有關家教方面的書籍，瞭解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

二、具體規劃：

第一年：

1、儘快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能紮實的青年教師。

2、紮實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會説課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。

3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考並作好筆記，虛心學習。

5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1、提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬鬆、理解、激勵的精神環境。

2、掌握寓教育於遊戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。

3、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯繫幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

4、利用業餘時間閲讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度。

第三年：

1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，並在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。

2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。

3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏鋭地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

以上是我個人制定的發展規劃，希望在領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收穫，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。

學前教育生涯規劃書4

在這萬物復甦的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨幹教師培訓工程第三期培訓的學習，倍感榮幸。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習衝動。接下來各位專家老師的發言更是使我堅定努力學習，認真參加培訓的決心。班主任鄒老師等老師們用獨特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的遊戲，認識了更多的朋友，好像又回到了學生時代……從班主任的課程介紹中我認識到，此次培訓意在培養一批在我市幼兒園中起到示範引領作用的優秀幼兒園骨幹教師，這次難得的學習機會，我將倍加珍惜。希望通過自身的努力，理論水平和專業能力都能得到一定提高。現制定學習計劃如下：

一、自我現狀分析

1、優勢：在幼兒園一線工作9年，大本學歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔任大、中、小班教師。工作認真、踏實。瞭解每個年齡階段幼兒特點，能尊重幼兒的原有水平和個性發展，科學有效地實施五大領域的教育，促進幼兒的全面發展。在日常教學中積極開展教科研工作，協助園內開展各項科研課題，同時也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國家、市、區級獲獎，有多項教育活動在市、區級獲獎。

2、不足：理論學習的意識不強，理論基礎還需要進一步紮實。指導教師活動的能力還有待提高。

二、個人發展目標

1、加強專業理論學習，提高師德修養，樹立科學的幼教理念，增強事業心和責任心。

2、提高專業水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教育經驗。能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，形成屬於自己的教育風格。

3、提高教科研能力。通過《幼兒園教育質量評價標準的研究》的專題研究，積累做科研課題的實踐研究經驗，掌握一些實用性強、操作性強的研究方法與手段，提高自身教科研能力。

4、提高指導教師能力，促進教師專業化發展。與姐妹園的骨幹教師多加溝通，學習其他園所和教師的先進經驗。

三、實施措施

1、自主學習：閲讀幼教專業理論書籍。認真撰寫讀書筆記、教育活動隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。

備選書目如下：

教育理論：《教育學》、《心理學》、《學前教育學》、《兒童心理學》、《學前遊戲論》、《中國教育改造》、《兒童發展》、《教育心理學《教育科學與兒童心理學》等。

幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個成功的教育細節》、《給教師的建議》、《成長在路上》、《教師的20項修煉》、《影響教師一生的100個好習慣》、《優秀幼兒教師教育藝術99例》、《幼兒園教育的50個細節》等。

幼教雜誌：《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等。

各領域優秀教案、教育活動錄像。

2、參與式學習：珍惜每一次參與式學習的機會，在學習過程中，認真思考老師提出的問題，積極參與研討。多於姐妹園所溝通交流，學習其他園所和教師的先進經驗。

3、小組研修：結合小組研究課題《繪本教學的指導策略研究》的專題研究，通過各種方式查閲相關資料，學習多種科研方法，為科研提供理論依據，開展課題《關於繪本教學中有效性提問的研究》評價標準的實踐操作與研究。提高團隊意識和與人合作能力。

4、向專家、指導教師學習：學習專家、指導教師的先進教育理念，並不斷反思，結合自己的實際工作不斷改進、提升。

學前教育生涯規劃書5

一、前言

如果有那麼一天，我們不需要這樣的經過努力，每個人都能輕鬆地進入自己喜歡的大學;如果有那麼一天，我們面前不再有任何困難和阻礙;如果有那麼一天，不再需要為就業而奮鬥了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮鬥了，那麼要我們這一代人幹什麼呢?沒有什麼能比在十八歲時奮鬥一場更幸福的了!

二、自我認知

1、我的優缺點：

個人優勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物，經過在校學習的磨練和成長，養成了穩重、獨立的性格，並且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力，時刻嚴格要求自己。所以在學校也樹立了良好的學習榜樣。

個人弱勢：由於很好強，容易給自己一些特別大的壓力;對事物的應變能力和語言交際能力有待提高。

2、職業興趣：

我的專業是學前教育，從剛開始接觸這門科起，我就產生了濃厚的興趣，因為我興趣愛好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閒暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書，調節自己的心情。這些，豐富了我的課餘生活。哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。所以我一直維持着對幼兒教育事業的熱情，深深地熱愛着幼兒教師這個偉大的職業。學幼師的人首先要有愛心、耐心、責任心。別看它只是“三心”但這正是對於我們這些學前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會一直擁有這份熱情，並把這份熱情帶到職業工作中去!

3、職業能力：

學前教育這個專業不僅要和藝術打交道，還要深入幼兒羣體之中。我雖然對專業知識，藝術培養比較感興趣並能刻苦學好，但與幼兒的交流方面，我覺得還要更上一層樓。在實習工作方面，我認真負責，誠實勤勉。在大學的三年裏，團支部以及網絡評論員負責人的這個兩個職位很好的鍛鍊了我，使我的組織安排能力得到提高，並能夠深入學生之中，及時處理解決問題。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰!

4、個人特質：

我出生在被譽為“魚米之鄉”的徐州，生活在被譽為“火洲”的吐魯番，因此造就了我內外兼有的性格。外向表現在工作的熱情，內向表現在能沉着冷靜的分析問題。對於工作我有着能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面發展，在工作中不斷地的改進提高自己，讓自己上升到另一個高的階段。

5、職業價值觀：

我一定會自覺遵守教師職業道德，正直誠信和保持職業謹慎的態度，並且終身學習。在教師的職業生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內心是充實和滿足的，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標，不斷地實現着自己的職業價值。愛因斯坦説：“一個人的價值，應當看他貢獻什麼，而不是他取得什麼。”這句話，恰如其分地道出了教師職業價值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人，我作為一位對於教育工作十分摯愛的學生立誓默默耕耘，無私奉獻。

6、勝任能力：

1)能力優勢：第一，我擁有一顆積極向上和敢於克服困難的心。第二，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力，第三，我獨立自主，無論是生活還是職業，我對自己要求嚴格，處事積極，有強烈的上進心，並且認真對待工作。

2)能力劣勢：第一，我做事情有時候考慮的不周全，第二，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路，但對我們剛出學門人來説，缺少經驗。第三，我做事有時會太固執，如果堅信自己是正確的，就會去做，不想自己有遺憾。

同樣的，在看清自己優勢的同時，也知道了自己的不足。在今後我定會發揮自己的優勢，彌補自己不足的能力，取長補短，不斷地改進提高自己的能力。從現在開始，從小事做起，我會對自己的不足進行"強化的訓練"，比如：我會聽一些有經驗的人，講述自己的經驗，吸取他人經驗，並去嘗試一些。避免因為經驗不足或者固執而犯錯。

三、職業分析

1、家庭環境分析:

我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實，我很想用自己的能力使辛苦養育的爸媽過上更加幸福的老年生活。

2、學校環境分析：

我所就讀的學校是新疆的一所正在示範性建設的大專院校，校內環境很好，教學設施也齊全，我所在的基礎教學部也是學院的大系之一，學前教育專業也是學院的精品專業，在教育教學中質量也很好，注重於培養學生的專業知識技能，使我們學前教育的學生能夠得到全面發展。也就是説，我的大學生涯雖是在普通大學度過的，但讓我學到很多並不平凡的知識技能和經驗。

3、社會環境分析：

在日益發展的社會中，大學生也漸漸增多，社會的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優中擇優。針對於新疆來説，針對於學前的教育來説，國家也越來越重視，也越來越需要更多的人投身於這份基礎教育中去。與此同時社會給予了學習學前專業的大學生也提供了很大機會。

4、職業環境分析：

在我國，幼兒園教師的需求量大，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對於優秀的幼兒園老師卻很短缺，社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考，與此同時，有更多非專業人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有經驗的大學生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩定，除了師範類幼兒教師專業人員外，還有很多非專業人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作。

四、職業定位

通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什麼職業方向，即解決“我選擇幹什麼”的問題，這是個人職業生涯規劃的核心。職業方向直接決定着一個人的職業發展，職業方向的選擇應按照職業生涯規劃的四項基本原則，結合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則(你必須對自己選擇的職業是熱愛的，從內心自發地認識到?“幹一行，愛一行”。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績)，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領域，才能發揮自我優勢，注意千萬別當職業的外行)，擇世所需的原則(所選職業只有為社會所需要，才有自我發展的保障)和擇己所利的原則(應該本着"利己、利他、利社會"的原則，選擇對自己合適、有發展前景的職業)。

職業生涯目標的確定，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求(基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保護)、社交需求(社會歸屬意識、友誼、愛情)、尊重需求(自尊、榮譽、地位)、自我實現需求(自我發展與實現)五種依次從低層次到高層次的需求。職業目標的選擇並無定式可言，關鍵是要依據自身實際，適合於自身發展。值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業目標，儘量使自己職業的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發展的腳步，適應社會需求，才不至於被淘汰出局。

社會環境不斷變化，對專業化的要求越來越高，而我學的是學前教育專業，我熱愛的的專業，能夠堅持並且會一直會鑽研下去，在專業這方面，瞭解的比別人多。並且學前教育專業的工作穩定，工作環境比較好。

五、計劃實施方案

1)職業目標：

鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年裏，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。爭取今早成為骨幹老師。

2)職業的發展路徑：

考普通話證書---計算機等級證書---英語B級---教師資格證書---初級職稱---中級職稱---高級職稱---幼兒園管理者

3)近遠期目標

(1)近期目標是：

找到一份穩定的工作，有一份穩定的收入，儘快的適應工作單位。

(2)五年目標是：

第一年，循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規劃的第一個目標。第二年，閲讀教育書籍，閲讀中外名著;加強聽課、説課、評課等教學基本功的鍛鍊;數學素養有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。第三年，能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。第四年，有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆;有良好的語言素養;努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。第五年，在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養;能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

(3)具體實施措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學習計算機，以及關於教師職業的更多知識。

2、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

3、經常深入課堂中聽課，不斷學習研的究，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

4、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

六、結束語

在最後，我希望我計劃的都能實現。可是有計劃固然是好事，但要做到並不是一件簡單的事，我相信只要有努力就一定會有成績。未來發生什麼樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。然而，現實又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想，理想的實現還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實現的。一份耕耘一份收穫，只要努力，就會有收穫，付出汗水期待就會成真。未來很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。

學前教育生涯規劃書6

一、現狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要，教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助於幼兒的學習，遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情況

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、説課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

優勢

本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以後通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

二、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，並深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，

三、預期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習，儘快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。

分項分階段目標項目

關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則，加深自身多美術課程的學習，希望儘快讓自己滿意。

多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。

積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學習，並在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加徵文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。

不斷提高自身的科教水平，能有成功並值得別人學習的回報課產生。

學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落後並富有創新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標的具體措施

1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢於嘗試，願意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。

4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

五、達到目標的標誌

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。

伊濱區洛陽報告會心得體會

6月9日，參加伊濱區洛陽報告會後，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鑽研與藝術深深感染了在場的每一個人。

洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育，他的佔便宜教育方法其實就是換個角度看問題。教會學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學生受益。

洛陽五十五中新區分部的校長，講話擲地有聲，思路清晰，氣場十足。她對學校發展規劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術，作業收不上來怎麼辦?學生家長會不積極怎麼辦?這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點。可見，教師只要懂得教育藝術，遵循教育規律，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機。

教育不只是工作，更是一項事業，洛陽給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福!

學前教育生涯規劃書7

一：個人分析：

1、基本情況：

姓名：xxx

出生年月：19xx年x月x日

學校：xx教育學院

班級：20xx級學前教育專業一班

興趣：手工、體育、舞蹈

性格：活潑開朗

2、職業興趣：我個人非常喜歡幼兒教師這個職業，因為我性格比較活潑，並且非常喜歡小孩子。如果要個這個職業打一個分數的話，我會給它打90分，剩下的十分是因為我認為幼兒教師的福利待遇相對於其它職業有點低。我還比較喜歡的職業是健身教練，因為我在小時候曾學過很長時間的武術，並且我比較喜歡體育方面的東西，如果給這個職業打個分數我會給它打70分。我最後要選的職業是商人，應為它帶給我的經濟效益比較高，並且在時間支配上比較自由，如果要給這個職業打一個分數的話，我會它打70分。

3、職業能力：我認為我自己比較適合幼兒教師這個職業。因為通過在xx教育學院的學習，我已經基本掌控了身為一名幼兒教師所具備的基本能力。比如在舞蹈、鋼琴、畫畫等。並且我認為自己的觀察力較好，因為觀察力是幼兒教師洞察幼兒內心世界和個性特徵、發揮教育機智、因材施教的先決條件。我的語言溝通能力也是比較強的，在幼兒教師這個職業中，溝通能力是我們必備一點，只有有了較強的溝通能力我們才能與孩子、家長交流，才能使我們更好的做一名優秀的幼兒教師。並且我比較有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。

4、個人特長：我的特長就是武術。我在小時候學過很長時間的武術，所以在以後工作時我想利用課餘時間辦一個輔導班增加自己的收入。

5、職業價值觀：我認為幼兒教師這個職業相對比較穩定，並且發展前景比較好，如果考上在職在編的教師，工資和福利還是有保障，在退休後也是有勞保、醫療和退休金。在幼兒園內工作的環境也是比較好的，並且在幼兒園工作能夠讓我發揮出自己的特長。

6、自我分析小結：綜上所述，我認為自己比較具備當一個幼兒教師的基本素質，無論在性格還是專業素質等方面。我的個性比較活潑，喜歡和他人交流，這些都比較符合一名幼兒教師的基本素質。我個人也是非常喜歡幼兒教師這個專業。並且學前教育這個專業的發展前景還是不錯的，幼兒教師這個缺口也是比較大的。所以，我認為自己可以勝任幼兒教師這個職業。

二：環境分析：

1、家庭環境：我出生在山東的一個小城市—濱州。我的家裏有爸爸、媽媽和兩個姐姐。我的家庭屬於小康家庭，我的爸爸和媽媽都是商人，他們經營着一個小店。大姐和二姐分別大我6歲和3歲，她們現在都已經結婚。大姐在活塞廠上班，二姐是一個餐廳的店長，她們的家庭都非常幸福美滿。因為在家中我是老小，所以父母和姐姐都非常疼愛我，但也同樣是因為我是老小，家裏人都我也是比較嚴格的。雖然家裏人對我都是比較嚴格，但是我的家庭也是非常民主的，父母比較尊重我的意見。父母對我的期望就是希望我能夠好好的上完大學然後回到家鄉，做一名合格的幼兒教師，有一個穩定的工作，

然後有一個幸福的家庭，過着平平安安、倖幸福福的生活。

2、學校環境：xx教育學院地處風景秀麗的歷史文化古城青州，。我所在的xx教育學院新校區位於“北壽”雲門山臨旁，環境優雅，空氣清新。xx教育新校區內有依山傍水，教室寬敞明亮，宿舍也是非常舒適的。我們xx教育學院不止環境優雅，辦學條件也是非常好的。學院以優異的教育教學質量、鮮明的辦學特色贏得了社會各界的廣泛認可和一致好評，先後榮獲“全國成人高等教育先進學校”、“全省成人高等教育先進單位”、“山東省招生工作先進集體” 等榮譽稱號。2003年被省教育廳確定為“全省高職高專院校人才培養工作優秀級院校”。並且我所在的學前教育學院的學前教育專業還是個“省級特色專業”。

3、社會環境：發展學前教育事關億萬兒童的健康成長，事關千家萬户的切身利益，事關國家和民族的未來，是促進人終身發展的奠基工程、保障和改善民生的重要舉措、建設人力資源強國的必然要求。現在我們國家對學前教育的政策有學前教育納入國家義務制教育體系。高學前教育階段教師待遇，注重學前教育階段師資培訓。開發學前教育階段國家規範的示範教育課程體系，組織國家級專家編寫學前教育課程體系，注重對兒童的智力（情商和智商）和興趣愛好的早期培養和開發。頒佈完善學前教育的相關法律法規，保障兒童的基本權益．加大農村地區學前教育投入。對幼兒教師的政策根據我國《教師法》規定：“幼兒教師享受與中國小教師同等的地位和待遇。”幼師的政策優勢：幼教納入我省教師編制，將建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制。 幼兒園將實行園長、教師資格准入制度。 教師工資不低於當地公務員。

4、工作環境：幼兒教師這個職業是一個辛苦但有快樂的職業。它的工作內容是上課，教小朋友唱歌跳舞、畫畫、簡單的數學4題、簡單的英語、佈置教室等等。幼師的前景還是有很大發展的，現在這個社會對幼兒的教育越來越重視，一個好的成長就是從幼兒開始的，所以大多數家長開始從小就抓孩子的教育，不但給予很多物質的享受，同樣也給予了更多的精神享受，但是在享受的同時，也會更加註重孩子的成長，也就是我們通常説的教育，而孩子的教育也恰恰在幼兒的時候就開始了，所以幼師在今後的道路是很寬廣的。雖然幼兒教師的發展前景較大，但是相對來説對我們幼兒教師的要求也會越來越嚴格。我們作為一名幼兒教師的要求有：要有執着的事業心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，許多教師會出現煩躁情緒，使孩子們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執着的事業心。要自信、自尊。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。要有良好的自我形象和個性品質。教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿着得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。要有愛心和童心。要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。要有較強的組織教育活動的能力。教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業知識和技能技巧。要有自學能力。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。

5、環境分析小結：經過在以上的家庭、學校、社會、工作的環境分析，我認為自己有家庭的精神上的支持，學校優越的學習環境，社會上對學前教育的重視。我認為自己非常適合作為一名幼兒教師，同時我也認為自己能成為一名優秀的幼兒教師。

三：職業目標定位：

1、職業目標的確定：經過前兩章的分析，我認為自己非常適合做一名幼兒教師。同時我也希望加入中國共產黨，成為一名合格的黨員。畢業後我會在找一個公辦的幼兒園，一開始我會先從一名普通的幼兒教師開始做起，然後成為一名園長助理直至成為一名幼兒園園長，或者往更高的職位發展。

2、職業定位（SWOT）：

①內部因素；我的優勢是性格活潑，因為幼兒教師這個職業需要一個性格活潑的人。再者我的觀察力較強，只有觀察能力較強才能夠觀察孩子的一言一行，在他們的一言一行中感到孩子的感受等。我的語言溝通能力也比較強的，溝通能力對於一個幼兒教師也是很重要的。我的弱勢是做事不是特別仔細，做事沒有主見等等。

②外部因素：在外部因素中機會因素是當前社會對於學前教育的重視，由於xxx所提出的對學前教育的普及和提高幼兒教師的待遇。山東的經濟發展迅速，私立幼兒園較多，所以對幼兒教師的需求量也越來越大。所以，當我們在xx教育學院畢業後，我們在以後的工作中會更能夠感受到社會對我們的重視，無論是在工資待遇還是以後的福利上面。有機會因素的同時也會有威脅因素。對我們的威脅因素是什麼呢？比如説幼兒教師人才濟濟，外來學前教育專業的介入競爭行列。還有由於金融危機，很多私立幼兒園倒閉。更高學歷同時畢業的人很多。所以對於我們來説競爭壓力也是非常大的。

3、職業目標：我讀xx教育學院學前教育專業二年級。我的大學接下來的計劃如下：短期計劃：學業有成期。學好專業知識，培養學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛鍊自己的實踐能力，併為就業做好準備。拿到教師資格證。中期計劃：在幼兒園工作的基礎上，利用空餘時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職，並增加人生閲歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的.社會交際網，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。長期計劃：總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。

四：評估調整

1、職業目標評估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發展，那我可能會換一家幼兒園工作。我還有可能去轉換行業，比如説，自己開一家店等等。

2、職業路徑評估：當新的更適合我的工作領域出現時，我也許會調整我的工作崗位。但是要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會先做好準備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發展機會的領域。

3、其它因素評估：如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。並且以後我結婚或者搬家後，我也會盡量找一個離家較近的幼兒園。

還有，當遇到一個更好的機遇時，我可能也會放棄當前的職業。當我的身體無法使我應對幼兒教師這個職業時，我可能也會去改行。

五：小結

綜合前四章的分析，我認為自己可以勝任幼兒教師這個職業。並且通過這個大學生職業規劃書讓我對自己有了一個較深的認識，對以後的工作和國家對我們學前教育的政策也有了一定的認識。雖然計劃不如變化快，但是有了這樣一個規劃書讓我對以後的工作有了一定的信心。

學前教育生涯規劃書8

一、卷首語

人生就像是一個閃閃發光的舞台，想在舞台上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收穫；每登上一個台階就意味着你離成功的腳步已越來越近，指引着你走向那發亮的舞台。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一種利器。對企業而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現在是一名大一新生，我學習的專業是學前教育。我立志於幼兒教育，並篤信自己有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業規劃，找準職業生涯的道路，為日後能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備。

二、 自我分析

（一）個人性格分析

個人性格：我性格活潑開朗，但我並不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

（二）職業性格分析

職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，並有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，並不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

（三）我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心；

2、態度積極認真，工作努力負責；

3、學習成績好，有一定的學習方法，樂於學習；

4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂於思考和行動，並有創新的能力；

5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。

6、身為學生會成員能以身作則，管好自己；

7、為人自信、正直、想法多。

（四）我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；

2、有時比較任性；

3、個性較強，固執；

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

（五）家庭環境分析

家庭經濟條件一般，母親是一名優秀的國小教師。家庭成員沒有太大的社會關係，只在教師這個職業方面有些關係。家中父母對我相

當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，從哥哥那裏我學會了每個人都要嚴格要求自己，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢於追求為，熱愛生活。

（六）社會環境分析

現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的＇學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。

（七）職業環境

幼兒園的環境很單純，和社會無太多關係，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心鬥角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕鬆，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。

（八）自我認知小結

1、“我是誰？”

我是一個做事認真負責，以別人之樂為樂的人

2、“我喜歡什麼？”

我喜歡從事有挑戰和充分發揮個人能力的工作

3、“我能夠做什麼？”

我能夠發揮我的特長，從事學前教育。

4、“我看重什麼？”

我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，有創新的工作

三、SWOT分析：

優勢：

（一）我的優勢

1、各科成績都較好，比較全面，並在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；

2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；

3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢於嘗試新的事物；

4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書；

5、多次實習，擁有豐富經歷。

（二）優勢的使用

1、知識掌握較為全面，並有一定特長，很受用人單位歡迎；

2、做事的態度能受到大家的信任；

3、組織管理能力對於幼兒園十分重要；

4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很佔優勢；

5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。

劣勢：

（三）我的弱勢

1、有時比較固執，情緒化；

2、考慮事情不夠周全；

3、考慮事情不夠周全；

（四）弱勢的彌補

1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；

2、遇事要從多方面、多角度考慮；

3、多找找自身過失，改正不足。

機會：

（五）機遇

1、畢業前的各種招聘活動；

2、進修拿本科學歷；

3、實習給老師和園長留下較好的印象。

（六）機遇的把握

1、我會慎重考慮是否要靠關係，這所園對我的發展有幫助嗎？

2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；

4、認真考慮所實習單位是否值得留。

制約點：

（七）我面臨的威脅

1、幼兒園薪酬不夠高；

2、學歷不夠高，大學畢業後，我能獲得專科畢業文聘；

3、英語水平較差，影響國際交流。

（八）威脅的排除

1、多學習，參加高校的大學聯考，進修本科；

2、將心態平和，以學習及積累經驗為重；

3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。

四、職業生涯評估

（一）外部環境分析

1、家庭環境分析：

家庭期望：希望成為一名公務員

家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都勇於敢於挑戰自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。

2、學校環境分析：

（1）我校以往就業情況分析

在同等院校中就業率居中等，但今年學校各專業的畢業生就業情況在穩步前進。但專業之間的就業率差距大，部分專業畢業生就業的單位質量不高。

（2）我的專業就業情況分析

我就讀的專業是學前教育，屬於學院的熱門專業，有統計數據證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業

（3）社會環境分析

目前就業形勢較好，且在今後若干年將會持續發展

（二）目標地域分析

1、我的就業目的地分析

根據對從事幼師行業發展地域（就業主要集中在沿海城市和經濟發達地區）以及考慮我自身的各個因素，有如下幾個城市：上海、北京、福建

2、目標職業分析：

（1）目標職業名稱：幼師或幼兒教育者。

（2）崗位説明：從事幼兒的教育事業。

（3）工作內容：保育相結合的教學。

（4）工作場所：教室。

（5）危險性：無危險，無職業危險。

3、職業勝任測評

（1）我的優勢及使用優勢：

優勢：自學能力較強、有上進心，在大一瞭解本專業知識，為大二學習打下堅實的基礎；敢於挑戰自我，積極參加校園活動

優勢的使用：申請專業類工作時，佔優勢；對專業知識瞭解更為突出，在面試中佔有先機，更善於重視教學的合作與幫助；有一定的實習經驗，能更好地適應工作

（2）我的弱勢及其彌補：

弱勢：專業成績有待提高

彌補：多努力學習專業知識

（3）我的機遇及其利用：

機會：學前教育前景好；學校有現場招聘會；有機會參加各種等級考試

利用：去努力學好本專業，如果有機會的話會去當地的幼兒園實習；前去觀看，瞭解幼兒園的用人要求；備考，爭取儘快過四級英語，同時加強口語的訓練

（4）我面臨的威脅及其排除

威脅：幼兒園對藝術科較重視，藝術底藴好的人較多

排除：提高自我的綜合能力，全面發展；去實習時，虛心向專業人、老師學習

（三）職業認知小結：

從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業標準的要求。而且，現代教育本身的發展對教師的要求與專業化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業水平，使教師成為像醫生、律師、建築師類似的專業工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、教材茫然失措，急需專業地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業化發展是教育現代化的必然要求 近年來，由於信息技術的高速發展，幼兒教育也面臨着信息化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行信息素養、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性遊戲、創新精神、和實踐能力的培養，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。在這一背景之下，儘快促進連續劇兒教師專業化成長，是關係到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業發展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚。在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現在自己還是多考些證能夠拓寬些就業範圍。

五、職業生涯計劃

（一）短期目標

好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，並着力發展自己的藝體能力，完成大一這關鍵性一年的學業。

（二）中期目標

在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習裏，我要給自己制定幾個計劃：

1、努力地學習各門學科，紮實專業知識，嚴格地守成每一科考試，並不斷鍛鍊自己，全面掌握每科專業的學習技巧；

2、學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇於地把自己的特長髮揮出來；

3、做一名優秀的幼兒教師畢業生，爭取考業餘本科院校，繼續深造。

（三）長期目標

出色的工作能力，積極的工作態度，這是畢業後將在職場中不可缺少兩大元素。畢業後我將繼續完善自己的專業技能和個人素質：

①通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞台充分展示自我； ②重視與他人的交往，有良好的人際關係，擁有廣泛的社交範圍。；

③迅速適應周圍環境；

④保持積極的人生態度。

儘自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢於嘗試新事物，不斷的完善自己。在今後工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關係，擁有廣泛的社交範圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。畢業十年後創辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。

六、結束語

計劃固然好，但最重要的在於付出實施並取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只説不做到頭來只是一場空。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實現自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。

學前教育生涯規劃書9

一、引言

夢想是飛翔的翅膀，是前行的路燈，是閃爍的啟明星。做一個有夢的人，始終向着夢想出發是一件最為美好的事情了。站在青春的跑道上，我們每一個人都會有彷徨，會猶豫自己的未來，也會跌跌撞撞地找尋。到如今，那些迷茫的、糾結的藤蔓都漸漸舒展開來，向着陽光攀沿，正如我們的未來，也有了目標，有了夢想，有了前行的動力。正如我們漸漸地知道在這四年裏應該怎麼樣去奮鬥、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。

職業生涯規劃是大學生個體通過自我認識，確定職業目標，在自我管理和自我調控中獲得動態平衡的過程。正確的職業規劃能夠使人順利步入職場並走向成功，不正確的職業規劃便往往會使人職途坎坷甚至誤入歧途。中國有句俗語“不能光顧埋頭拉車，還要抬頭看路”，凡事預則立，不預則廢。因此，及早地規劃自己的職業生涯就顯得尤其重要。職業生涯的規劃，需要我們進行自我分析，只有認識自己才能對自己的職業生涯做出合理規劃。職業生涯的規劃，也需要我們對職業環境進行分析。評估職業環境所存在的機遇與挑戰，知己知彼方能百戰不殆。

克雷洛夫説：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的流水，行動則是架在河上的橋樑。”職業生涯規劃的制定，需要我們正確的對待，對待自己的人生規劃，也需要我們為之實踐努力。未來是茫然而不可知的，但是隻要我們堅持走下去，堅持播種自己的夢想，就一定會有歡喜收割的幸福感。

二、職業環境分析

（一）學前教育的現狀和發展

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是整個教育的基礎，是重要的社會公益事業，對義務教育的鞏固和義務教育質量有着極為重要的意義。近幾年來，國家不斷加大在學前教育方面的投入力度，20xx年7月，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx～20xx年）》明確提出了20xx年基本普及學前教育的發展規劃目標和戰略舉措。20xx年x月，xx在就學前教育發展進行專題調研時明確指出，要“通過立法把發展學前教育納入法制軌道”，這些都促進了幼兒教育的健康快速發展。

改革開放以後，中國政治歷史舞台 上出現了撥亂反正的新局面， 學前教育得以迅速恢復和發展，各種學前社會教育 機構迅猛增加，學前教育理論建設和教育實踐研究空前活躍，並走出了國門，加 強了國際間的交流與合作。新中國成立以來，把創辦高、中等幼兒師範教育放在重要位置。19xx年，在南京師大、北京師大、西南師大、西北師大和吉林師大相繼設立了學前教育系或專業，承擔了為全國幼兒師範學校培養教師和培訓高級幼教管理人員的任務。到1987年，全國已有22所高等師範學校設置了學前專業。北京師大和南京師大設立了碩士、博士點。中等幼兒師範學校成為培養幼兒園教師的基地。 20xx年，在黨中央國務院領導下，各級黨委和政府積極貫徹落實《教育規劃綱要》，我國學前教育呈現出快速發展的態勢。

（二） 學前教育的就業前景

儘管近幾年來，全國學前教育獲得了發展，但幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間仍存在着較大的差距。要縮短這個差距就需要大量的高素質幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞台。從20xx年的就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內，學前教育專業將會是就業的熱門專業之一。可見，社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教師專業市場前景廣闊。

正是基於這樣的就業前景，我們更應該為自己的人生把握好前行的舵，讓自己不至於在站在畢業的岸邊時就惆悵自己的職業走向。根據社會的需求與自身發展相結合，不斷調整自己的目標以適應將來的就業需要，學好並鞏固自身的專業知識和技能知識， 積極參加實踐活動，努力成為社會所需要的高素質學前教育本科專業人才。

三、自我分析

其實，在很多時候我們並不能做到完全地瞭解自己。但一個人，只有真正瞭解了自己才會知道自己的興趣愛好。通過職業生涯規劃，我們能更好地從各個方面對自己進行評價，充分了解自己，有利於我們對自己的職業方向和目標作出正確的選擇。

（一）價值觀分析

美國心理學家洛克奇在其著作《人類價值觀的本質》中，提出13中價值觀。 我的價值觀：成就感、美感追求、挑戰、健康、收入與財富、獨立性、愛與家庭、以及人際關係、道德感、歡樂、自由獨立、協助他人。

（二）興趣分析

我喜歡音樂，喜歡舒緩的節奏，也喜歡挑戰，在很多事情上都會表現出極大的好奇心。

我也喜歡寫作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閲讀。這樣的感覺讓我覺得自己是純粹的，是充滿生命力的。

我喜歡孩子，喜歡養小動物，喜歡養花，喜歡簡單的生活，享受與孩子在一起的愉悦感覺。因為孩子的世界是那麼明亮單純，充滿了美好。

（三）能力分析

善於學習，學習成績良好，多次獲得校獎學金。

富有責任心，擔任班級幹部期間，工作能力受到同學們的認可。

能力較突出，獲得校優秀學工助理。

為人正直，待人誠懇，謙虛，樂於助人。

有耐心，有愛心，團結同學，溝通協調能力好。

（四）氣質分析

根據俄國著名生理學家巴普洛夫提出的氣質説，分析得出我是屬於多血質型。

多血質型的人適應能力強，善於交際，在新環境中應付自如，在羣體中比較受歡迎；工作能力較強，反應迅速而靈活，辦事效率高，感受性低而耐受性高，具有較大的可塑性和多傾向性；情緒豐富且易興奮，而且表現明顯；但注意力不穩定，興趣容易轉移；表情外露，不夠堅定。

（五）性格分析

樂觀開朗，性格活潑。

認真負責，勤勞肯幹。

謙虛低調，樂於助人。

熱愛生活，不喜抱怨。

有點自卑，有點猶豫。

容易情緒化，偶爾固執。

嚴於律己，但也會懶散。

我的優勢：第一，對待事情認真負責。第二，熱愛生活，積極面對生活中的問題，不去抱怨，樂觀生活。第三，努力學習，肯下功夫鑽研知識。第四，耐心，有愛心。

我的不足：第一，做事情會有點拖拉，容易分散注意力。第二，容易動搖，沒有恆心，常常更改自己的計劃。第三，自制力不夠高。第四，具備的專業知識與技能知識不足。 在層層剖析個人以後，我逐漸地更加了解了自己。尺有所長，寸有所短，對於優點的地方仍要繼續保持，並不斷髮展自己的優勢特點，但是不足指出應該努力改進，改正自己懶散、易於情緒化的的性格，改正自己的小自卑心理，對自己多一些自信，相信自信的人才會是最美麗的。

四、自我規劃

1、近期目標：

在學習上：第一，我會努力學習專業知識和技能知識。

第二，爭取在大二下學期過計算機二級和英語六級。

第三，練好毛筆字和鋼筆字，寫出一手漂亮的字體。

第四，堅持制定學習計劃，嚴格執行。對待學習不再抱有僥倖心理，努力學 好基礎知識，打好打牢基礎關，對自己的學業負責。

第五，在下半學期完成政治理論時間調研報告。

第六，多多參加實踐活動，積極去幼兒園，為自己積累教育經驗。

在生活上：第一，多閲讀課外知識，拓展課外知識，豐富自己的精神生活。

第二，與走出宿舍參與集體活動，積極參加班級活動。

第三，鍛鍊自己的表達能力，在公眾場合發言不害怕。

第四，盡心處理好朋友間的關係，改變自己冷淡的性格。

在工作中：第一，協調好工作與學習的時間，做到工作學習兩不誤。

第二，在教務處值班過程中積極主動做事，做到不遲到不曠缺。

第三，在擔任學習委員一職上，及時傳達相關信息，加快辦事效率。

2、遠期目標：

在學習上：第一，擁有紮實的專業基礎知識和技能知識。

第二，廣泛的實踐經驗。

第三，廣博的課外知識。

在生活上：第一，擁有自己的經濟基礎能力，可以孝敬自己的父母。

第二，生活幸福，樂觀開朗充滿笑顏。

第三，在公眾場合應付自如，微笑大方得體，人際關係處理融洽。

在工作上：第一，大四時，準備充分，做好簡歷，積極投入到找工作的大浪中。

第二，找到一份滿意的工作，我很喜歡英語，希望可以進入英語早教機構教 學。但是本身英語水平不是很好，所以在今後的時間裏，我會更 加用心學習英語。找到工作後，我會認真工作，務實求真，兢兢業業。

第三，工作一年後，繼續努力備考研究生。

第四，考上好的大學，努力鑽研專業知識，不讓夢想落空。

3、可能會遇到的困難

在這一年多的學習過程中，我不斷加深了對學前教育這個專業的印象，不再僅僅侷限於剛開始的好玩這一想法，而更多地考慮到自身未來是否適合這個專業發展。由於技能的缺乏，在很多時候我都想過要放棄，但終歸還是沒有。《為孩子的明天負責》一書，讓我瞭解到孩子的世界，領悟到幼兒教師存在的重大意義，體會到學前教育的價值意義，讓我重新湧起希望，堅持下去。我漸漸感受到，雖然辛苦，但是學習學前教育這個專業，讓我學到了很多，雖然只是一些簡單的技能掌握，但是我願意更加努力去克服這些困難，不放棄自己的專業，培養對學前教育的熱愛。

隨着政府對學前教育的重視，國家對學前教育投入了更過的關注。社會需要越來越多的高素質專業人才，這導致學前教育的就業前景十分廣闊。但不可忽視的是，我們仍然面對着學前教育職業地位低下的現實， 面對着就業這一現實問題，面對着競爭激烈的就業局面。

五、總結

即使未來的道路再險阻，我也從來不曾想過退卻。因為已經身在其中，就會更加勇敢地走下去。職業生涯規劃已經寫完，但我依舊熱血沸騰，我想這不是結束，而是新的開始，對自己職業規劃的開始，對自己人生規劃的開始。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，面對自己的人生，以一顆堅強自制的心面對自己的規劃，時刻督促自己不忘記夢想，不忘記計劃，用堅持書寫最為美好的篇章。