新生入學教育心得體會範文（精選7篇）

當我們經過反思，有了新的啟發時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的中學新生入學教育心得體會範文（精選7篇），歡迎閲讀與收藏。

　　新生入學教育心得體會1

高職院校的新生在經歷了高中三年高強度的學習以及大學聯考過後數月全身心的放鬆後終於邁進了大學的校門。然而無論他們在入學前對大學如何憧憬，理想中的校園生活與現實總是有很大差距的，新生在入學後的初期會感到迷茫、困惑，有的學生甚至會很不適應，因此我們校方在新生入學初期都會對新生開展入學教育。

入學教育是引導和幫助新生樹立遠大理想目標、以良好的精神面貌投入大學生活的第一課，它將直接影響學生在校期間的行為和發展。許多高職院校的入學教育一般持續3到4天，教育的內容較為籠統，針對性不強，教育的方法較為單一，教育效果並不明顯，新生很難快速適應大學的學習和生活。所以我們要從新生的特點和實際需求出發，為新生疏通思想上的障礙，正確指導新生步入大學生涯的軌道，避免前人走過的彎路。

　　1、高職院校新生的特點

1.1心理失衡

他們當中大多數都曾經期望能踏進本科院校，也努力奮鬥過，但是他們最終被本科院校篩落，只能讀個大專，比起去本科院校報到的同學，內心會感到不甘和遺憾，甚至產生自卑心理，潛意識裏開始懷疑大專院校的培養人才的水平，鄙視自己也鄙視接納他們的學校。

1.2學習習慣差，學習能力低

大多數學生習慣了被動學習，如果無人監督，學習對於他們來説是就是完成任務，對知識的渴求度很低。習慣了老師説什麼就是什麼，不擅長獨立思考，不注重學習方法。

1.3自我管理能力不夠

高職院校對學生的管理相比中學的管理要寬鬆的多，雖然每個班都配有輔導員和班主任，但主要還是依賴於學生的自我管理，可是學生的自我管理能力在中學期間沒有得到很好的培養，以至於在相對自由的大學生活環境下，自我約束力薄弱，容易將美好的時間浪費在娛樂休閒上。

1.4人生目標不明確

學生對自己的專業理解度不夠，沒有學習目標，對自己的未來很迷茫，沒有明確的方向，沒有制定學習計劃和生涯規劃的意識。甚至有些學生進度高校就是為了混張文憑，打算得過且過，虛度光陰。

1.5以自我為中心

近幾年入學的高職學生，出生在上世紀九十年代，大部分都是獨生子女，在家受到父輩祖輩的專寵，以我為中心，生活自理能力偏低，到學校後，進入新的環境，不適應周圍的一切，經受不了挫折，處理不好人際關係，不服從學校嚴格制度的管理，管理越嚴，逆反心理越嚴重。

1.6思想政治明確

大多數高職新生入學後在生思想政治上積極要求進步，積極遞交入黨申請書，要求向黨組織靠攏，政治方向正確。

1.7責任感不強

90後的新生普遍缺乏家庭責任感和社會責任感，對於他們而言，很少體諒父母養家的辛苦，從父母那裏是一味的索取，很少有為家庭分擔解憂的行為，對自己所做的事情不敢擔當；沒有社會意識等等。

1.8體質偏虛

為了決戰大學聯考，許多學生將運動鍛鍊身體的時間都挪用到學習上，久而久之，學生的體質下降，免疫力下降，養成了不愛運動的習慣，事實上，一個健康的體魄是成就一切的基礎，往往被我們的學生所忽略。

針對以上新生的特點，再結合當今高職院校中入學教育的不足，分別從內容、時間、方法等方面對入學教育進行了探討。

　　2、教育的內容要全面

2.1健康方面

首先對學生進行心理健康教育，要幫助學生客觀、理性的評價自我，要有積極健康向上的心理狀態，做好自我心理調適。對心理上有障礙的學生進行專業的心理疏導，幫助他們儘快找回自信和快樂。其次是對學生生理健康的教育，要教育學生愛惜自己的身體，普及生理知識，合理的休息和飲食，加強身體鍛鍊，培養運動愛好。

2.2做人方面。

指導學生如何做人，做一個怎麼樣的人。

①謙虛。因為只有真正瞭解自己的不足才會真心實意的向老師求學，要告誡學生，尊重師長，虛心求教。

②誠信。告誡誠實守信是做人的基準，身為學生誠信的開始就是追求真才實學，考試不舞弊。

③責任。樹立學生的社會責任感和家庭責任感。

④寬厚。教育學生與人相處要寬厚，不計較，不以自我為中心，幫助他人就是幫助自己。

2.3生活方面。

教育學生生活節儉樸實，幫助自理能力差的學生儘快學會自理，不光是自理飲食起居，也要幫助學生如何理財。

2.4學習方面

首先要讓學生了解自己所學的專業，增強對專業學習的信心和動力，提高學生的學習興趣。其內容主要為學院情況概況、專業設置、專業教學計劃及學科發展的現狀、前景等內容的介紹。其次幫助新生儘快適應大學學習，儘快掌握學習方法，端正良好的學習態度。其內容主要為大學教與學的方法、特點介紹，如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何做實驗等。

2.5就業方面

幫助學生明確就業方向，制定職業生涯規劃，將就業的目標成為大學學習的動力。這樣就可以避免學生在校期間浪費青春，虛度光陰。

　　3、教育持續的時間要長

針對學生自制力薄弱的特點，入學教育持續的時間最好是半個學期。並且未來的每個學期的開學階段都需要對學生進行適當的教育來完善入學教育的遺漏。

　　4、教育的方法要多元化

4.1報告、講座。

如舉辦愛國愛校報告會、大學生心理健康教育講座、學習經驗交流會、大學生職業生涯規劃講座等。

4.2參觀、訪問。

如組織新生參觀學校的環境設施、周邊的名勝古蹟、訪問與新生本專業相關的企業等。

4.3座談、聯誼。

如召開新生座談會、聯誼會，召開新生與教師座談會，新老學生聯誼會等。

4.4運用現代化信息手段進行教育。如組織觀看反映學校發展、歷史、教育教學成果的影像片等。

4.5個別教育。

針對個別新生的不同情況，有針對性的進行重點生的教育工作。

總之，對於每個新生來説，一個良好的開端將是未來成功的基礎，也只有符合高職院校新生特點的入學教育方案才能有效的幫助新生更快的適應高校生活和學習，幫助新生儘快擬定大學期間的奮鬥目標，為未來的就業打好結實的基礎。

　　新生入學教育心得體會2

歷經三個月的暑期時間，我懷着一顆激動好奇的心，來到了我期待已久的大學，一路上，陽光正好。

綠葉瑩瑩的在陽光下閃爍着光芒，盛夏的太陽灑在大地上，走走停停間，不禁開始留起了汗水。終於，我進入了的大學，寒窗苦讀多年，我考取了自己理想的成績，考上了這所我從小夢想的大學，像是做夢一樣，一切都太美好了。

步入校園，首先就有志願者的學長學姐給我們這些剛進校園的學生引路，在校門前，一個又一個的學院招待點等着新生到來。我去的是_學院_系，然後在新生招待點辦理入學手續，隨後便找到了自己的專業班級，見到了輔導員。

一路上，我都懷着一顆激動的心，我開心的不行，因為這所大學和我想的那樣，一樣美好，這裏的校園相較於中學時代的校園那可是截然不同，光是一個新生招待點就已經有高中學校一般那麼大了，我像一個新生兒寶寶一樣，對於這裏一切新的事物，都充滿了好奇。

接下來，便到達了我的宿舍，上牀下桌的牀鋪陳設，每個寢室住四個人，我見到了我的大學室友。她們一個文靜，一個開朗，還有一個最為大大咧咧，在我們四人全到的時候，我們變開始了自我介紹，隨後便聊了很久，就連東西都差點忘了收拾。

我們都是來自五湖四海的人，有一個來自北方的室友，一口的_話説出來老有意思了，還有一個來自_的室友，因為在華語歌曲中，_語歌也是一大特色，例如beyond樂隊，很多首好聽的歌都是_語歌，所以我們都非常虛心的想請教她叫我們説_語，還有一個室友我們是老鄉，開口的時候，我們彼此都驚訝了，真是緣分啊！

到了晚上，要進行班級的自我介紹了，我知道這次一定不單單只是自我介紹，一定還有班幹部的競選，自中學時代起，我便已經擔任班幹部_次了，這一次我決定競選團支書一職。很榮幸的，我被同學們的投票競選上了，我非常高興，同時也更加的緊張了，大學不同於中學，意味着我要為擔任班幹部這一職付出更多的努力，但是我不怕困難，只有_才能越勇！

踏入，大學校園，我們便開始了一段嶄新的人生旅程，新奇，快樂，充滿希望。這是一所充滿着夢想的校園，在這裏，我將更加的努力學習，給同學們做好榜樣，盡力做好班幹部的工作。

　　新生入學教育心得體會3

新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這裏我們面臨着兩個問題。第一，如何去遵守學校的規章制度呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，並且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。

上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小説書，或者幹其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最後，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，並且説服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生幹部，就應該處處起帶頭作用，儘自己的一切，去做好每一項工作。第二，如何使同學之間的關係相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什麼事找我幫忙，我會二話不説，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他並教導他，只要我有能力，不要理會別人説什麼。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所説的。

以實際行動以身作則。共同為班級的榮譽作出最大的努力，做一名優秀的學生幹部。 踏入校門，嶄新的生活迎接着我們到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什麼時候開始停止學習，什麼時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷着激昂的熱情踏上了本科的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對學校教學環境和教學方式的介紹，我瞭解到大學的學習方式與以前的學習有很大的區別。我校開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有着非常重要的作用。

從報電大開始，我就做好充分的思想準備，一定要把儘可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作,生活和學習的矛盾，通過參加《入學教育》培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步,社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來説，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大老師的輔導後，努力完成作業。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加電大安排的一切教學活動,按時來電大聽面授課，節節不誤;按要求來電大上網學習,次次不缺。

另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家裏，認真閲讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老,學到老，才能適應時代的發展。 從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業，產生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在電大時所學專業課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。 在作業方面，考試時儘量做好，爭取取得優異成績。電大為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。

　　新生入學教育心得體會4

中專新生入學教育是中專教育的起始階段，也是一個關鍵的環節，它不同於中專教育的其它階段，有着自身的特點。入學教育要富有成效，必須遵循科學的教育原則並貫徹到入學教育實踐中。在對入學教育過程及其規律認識的基礎上，在對長期入學教育實踐的規律性的總結的基礎上，筆者認為，中專新生入學教育實施過程中應體現以下原則。

　　一、科學性

社會生活和新生素質的多元化、複雜化，使入學教育呈現科學性不斷提高的態勢。只有在科學地瞭解新生，正確地把握新生心理特點形成、發展、變化的規律，充分分析入學教育目標和環境的基礎上，深入研究入學教育過程中的矛盾性及其規律，以及相應的科學的理論和方法，才能克服以往入學教育的種種弊端，實現入學教育科學化，提高入學教育實效性。這一原則要求入學教育要建立在學校現實、學生現狀的基礎上，加大調查研究的力度，廣泛運用先進的科學的教育理念，夯實入學教育的理論基礎和現實基礎。

　　二、銜接性

我國現行教育體制中對不同教育階段目標以及內容方面的特殊性缺乏明確的界定，尤其是銜接性較差，各自為戰，每一個階段的教育者只是機械地進行行政規定的教育內容的傳授，不知上一階段教育的內容、標準和要求。而個體的每一個階段都有核心的任務，要求個體必須建立與環境相適應的行為方式、思維方式，相應的人際關係，自我評價。兩個相鄰階段間的過渡期需要個體進行調整，因為面臨的環境發生了變化，環境的要求也發生了變化，角色也發生了變化。因此，學生在過渡期關鍵的任務是必須做出調整。如果學生能相應地在面臨轉變前有所準備，那麼這個轉變會比較順利，為以後的發展打下良好的基礎。而中專入學教育擔負這一轉變任務，實現國中教育向中專教育目標、內容、過程及其他教育要素的銜接，促進新生適應能力提高，順利、平穩地實現過渡，併為下一階段學生個體的主動發展奠定基礎。

銜接性主要包括目標的銜接和內容的銜接。入學教育的根本目標在於培養新生的心理適應能力，為新生以後的主動發展打基礎。入學教育擔負承上啟下的銜接教育的任務，一是在新生身心發展特點和受教育的可能性的基礎上，使新生克服舊的思維習慣、行為習慣，合理對待學習、生活、交往和身體發育中的種種變化，能夠表現出與之一致的、適宜的心理和行為。二是在此基礎上促進學生的主動發展。心理適應性是衡量個體心理健康與否的重要標準之一，也是心理健康教育的邏輯起點。學生積極適應是學生個體主動發展的基礎，學生個體的主動發展則以積極適應為前提條件。

內容的銜接是指根據學生身心發展的階段性和連續性，構建總體和局部的內容體系。在中專新生入學教育中，應以中專新生身心發展特點、社會性發展水平及具體的教育培養目標要求為出發點，針對新生學習、生活、交往和成長中普遍存在或可能出現的問題，進行有側重的教育和訓練。

　　三、實踐性

中專新生年齡多在15歲～17歲之間，處於身心發育高峯，思維活躍，精力充沛，入學教育應從他們的需要和興趣出發開展多種多樣的教育活動，除了傳統的講解，討論方法外，還應大量採用實地參觀、角色扮演、自我體驗等重參與的實踐性較強的方法，以鍛鍊新生語言表達能力，相互交往能力，積累情感經驗，在實踐過程中學會判斷，學會選擇，從而避免空洞説教的傳統入學教育的弊端。這一原則將不斷地發展學生個體能力，增強主動意識，形成良好的習慣，鍛鍊自身品質，開發感情和情緒，提高其心理適應能力。

　　四、尊重與理解學生

“尊重學生……這個方法需要時間，需要經常運用，需要遠見卓識，需要事實的教育，還需要上帝的一切教訓與幫助，只要想到運用這個方法，就意味着高尚的品格和淵博的學識了。”傳統入學教育把新生看成是被動的接受教育的客體，不承認他們是獨立的個體，沒有給予應有的尊重和理解，採用單向的灌輸式教育方法，造成受教育者產生逆反心理，使入學教育效果大打折扣。因此，我們強調在入學教育過程中教育者要轉變教育觀念，建立新的面向學生的學生觀、教育觀，其核心內容就是尊重和理解學生，它可增進教師與新生的親近感、信任感，在此基礎上構建和諧的教育教學氛圍，為新生接受入學教育的內容和要求創造情感方面的有利條件。

　　五、灌輸與疏導統一原則

這一原則是建立在教育者對入學教育內容的特殊性與受教育對象的特點以及二者之間規律性的認識。一方面，入學教育的規範需要外部灌輸，它不可能在新生頭腦中自發產生。同時，受教育對象求知慾強和可塑性大的特點也是外部灌輸的有利條件。另一方面，受教育對象（新生）不是白紙一張，其頭腦中錯誤的、模糊的認識為外部灌輸的實施設立了認識障礙。同時，由於社會經濟、政治、文化生活的複雜化和公開化，和學校教育的不一致性日趨明顯，新生的各種認識障礙有增加的趨勢。這就要求入學教育不能採用簡單、生硬、強制的方法，而是要耐心疏導，擺事實、講道理，只有這樣才能使入學教育深入新生思想，收到良好的效果。

　　六、協同性原則

入學教育是一項系統工程，一方面，學校內部要從教學組織、學生管理、後勤保障等方面精心安排，相互配合，各司其責，共擔責任，使入學教育深入每一個班，每一個新生，落京實到每一個教師，每一位班主任，每一個教育者身上；另一方面，學校要調動社會力量，尤其是家庭的力量，與學生家長、社會有關團體和單位建立廣泛的聯繫，開展密切合作，建立一個以主管校長為領導，班主任、專兼職心理諮詢人員、教師為骨幹的，全體教師參與的工作體制，形成一個大格局，共同營造和諧的入學教育氛圍，使新生能夠克服陌生感、恐懼感，建立安全感、信任感，順利地融入到中專學校的教育環境中。

　　新生入學教育心得體會5

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期裏盡情玩樂的學子都彷彿倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對於某些人來説，一切還會有如從前，是那麼的`熟悉，可是，對於很多人來説，這個月，將是他們告別從前，走進人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

還不知大學生活為何物時，它已翩然而至，為此，父親拋開了工作，在萬忙中還是抽空特地從貴陽趕回了邵東，於是，告別了親愛的外婆和調皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂着炎炎烈日，我和父親踏上了通往長沙的汽車，經過長途的累勞，終於當我立於涉外這所為我選擇，並且即將開始要生活三年之久的學校大門前時，我突然想朝着裏面大聲呼喊：“我來了~我的大學生活！”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學校報了到，交了學費，入住了學校的寢室。第一次離開家鄉，第一次來到長沙，在安頓好一切後，我卻怎麼也高興不起來，因為，這也代表着馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒有勇氣去送父親，因為，我怕我會捨不得，於是，只是呆呆地坐在寢室的牀上，也不知道何時，淚水已經有如大水決堤般湧出。

本以為，跟親人分開，我會悲傷一段時間，可是，面對着寢室裏的新同學兼室友熱情的對待，一句句關切的話語，使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什麼同為新生的我這麼的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開始思索着。難道我就這樣開始我的新一站嗎？簡寧説過：“人總是一邊受傷一邊學會堅強的。”我現在已經不再是以前的高中生了，而是大學生了。我開始漸悔着。我似乎成熟了許多。

正如理查德·柯所説的："驀然回首，發覺昨日時光早已隨風遠揚——我已變成另一個人。"走在綠蔭的小道上，看着高聳的教學樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這裏展開自己的平台，亮出自己的風采。而後，我看到了德才兼備的教師，教授；公正嚴明的校風，校紀；熱情活躍的學長，學姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學生們服務的學生會、自管會。我有理由相信，來到這裏，是我正確的選擇。我想，來這裏的每一位新生，在涉外經濟學院的關懷、教導、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。是的，大學的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕鬆與快活，也不去羨慕別人的風花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語這個專業，多苦多累，我亦無悔。明白之後，我心兒寬，眼兒亮，我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔起生活的風風雨雨。

學習中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內心的充實，苦澀讓我品出生活的甘甜。在未來的四年中，我要堅定自己的堅定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預示黑夜，而不報告曙光；不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人；不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱着這樣一個信念去嘗試，去奮鬥。我相信，在不久的未來，我一定會成為一個更傑出，更優秀的自我，一定會實現我渴求的、持着的夢想。以上的諸多感受，都是在學院為我們新生準備的第一件大禮——堅苦的新生軍訓。在勞累了一天後，休息時所狂想的。

就這樣，我的大學生活拉開了序幕。

　　新生入學教育心得體會6

金秋八月，碩果累累的季節，我來到了嚮往已久的濟寧市農村幹部學校，在市委組織部及學校領導殷殷寄語的開學典禮之後，迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們鬥志昂仰，我們帶着流血流汗不流淚的心度過了七個旭日東昇和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結束了讓人回味無窮的軍訓。

軍訓留給我們的是堅定和毅力，而接下來的入學教育帶給我們的則是課堂上無法得到的種種感受和體會。通過四天八次精彩的介紹，我認清了我要必學的內容，我摸清了自己的學習方向，我區別了農幹校的學習與普通學校學習的許多不同之處。我瞭解到我們班大多數同學能力比我強，這證明了我的起點比他們低，但我並不自卑，因為我相信天道酬勤。

專業教育讓我瞭解了農幹校的專業設置、師資隊伍和專業教學團隊，讓我明白了來農幹校學習的目的就是提高黨性修養，提高執政能力，提高致富能力以及提高服務羣眾的能力，這四個提高也是農幹校培養學生的目標。

創業教育讓我開擴了視野，開拓了思路，老師通過各種有趣的事例和發人深省的名言警句告訴了我們創業不難，創業要有思路，創業要看門道、學門道。

文明禮儀教育讓我瞭解到禮儀是社會個體的生活行為規範與待人處事的原則。我們要學會社交，學會禮貌。作為一個社會人，要時刻注意個人的言談舉止，要努力提高個人的文化素養和氣質教養，以增強個人魅力，提高個人素質。

黨務教育讓我學習了黨的基礎知識和黨組織從中央到地方的工作機構，讓我瞭解到入黨的程序、條件、動機以及入黨申請的內容，讓我明白瞭如何早日入黨。

在農業項目政策的講座中，彭校長對我們新生的諄諄教導，讓我明白了在基層抓好民心工程的重要性，讓我更深刻地理解了我在農幹校兩年的學習中要切實做到“四個提高”，特別是提高服務羣眾的能力的必要性

人生職業規劃教育就更像是大海上的指明燈，讓我在人生的旅途中看到了前進的方向，深刻了解到反思昨天、認清今天、規劃明天的必要性，明白了要根據自己的特點，結合社會的要求，為自己設計最適合的職業和職業發展道路。

心理健康教育教會了我以健康的心態看待人生的成功與失敗、機遇與挑戰，讓我重新反省自己，重視和維護自身的心理健康。

通過本次長達一週的入學教育，我的思想得到了進一步深化，各方面素質有了不小提高。這次入學教育讓我印象深刻，今後，在人生路上，在工作和學習中，我將發揮自己的才智，施展自己的抱負，理論聯繫實際，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。

　　新生入學教育心得體會7

紅彤彤的烈日下，我們迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們鬥志昂仰，我們帶着流汗不流淚的心度過十四個旭日東昇和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結束了讓人回味無窮的軍訓。

軍訓留給我們的是堅定和毅力，而入學教育帶給我們的是課堂上無法得到的種種感受和體會在初來的班幹部競選中，我以一票之差落選，我雖然競選失敗，但我心仍向上。

我感謝這次失敗，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜競選成功者，因為她告訴我我的很多不足，她也讓我學會了寬容和感恩。我想我會努力完善自己的綜合素質的。

在接下來的專業介紹中，我認清了我要必學和需選學的內容，通過那次精彩介紹，我摸清自己的學習方向，我區別了大學與高中學習的許多不同之處。我瞭解到我們班大多數同學都很懂計算機，這證明了我的起點比他們低，但我並不自卑，因為我相信天道酬勤。

然後就是種種教育。安全教育讓我更加懂得保護自己，讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕，因為人們往往關注概率小的“大危險”，忽視實則高危的“小危險”。認知教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌。

勵志教育告訴我們要自強不息，定下合適目標，然後全力以赴。圖館教育後，我們大致瞭解了我校圖書館的各種規則，方便了我們以後充分地使用圖館。

兩個滿天繁星的夜晚，我們分別傾聽了優秀學長們的學習經驗和無壁大學生何xx的故事。他們都告訴了我們一個道理：堅強、勤奮、樂觀鑄就成功人士。達芬奇説過：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生可得永生長眠。

後來的科研立項和社會實踐報告會告訴我們學習和實踐都很重要，通過實踐，我們能夠早一點接觸社會，讓我們知道社會的無奇不有和殘酷，也讓我們學會團結互助，知道團隊利益高於個人，自私心態不能存在。

通過本次長達一週的入學教育，我的思想得到進一步深化，各方面素質有了微微提高。今後，在人生路上我應發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。