《防電安全教育》教案(9篇)

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《防電安全教育》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《防電安全教育》教案1

防觸電教育

一、預防觸電應注意事項

1、要買合格的電器，不管是大件還是日常小電器，都要看是否有產品合格證，防止用假冒偽劣產品。

2、不要用濕手去接觸電源開關。

3、室內電燈或其它電器損壞要及時找人修補或更換國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育。

4、不能隨便觸摸已經接通了電源的電線和破損處。

5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器，嚴禁將帶電插座放置在牀鋪上

6、禁止在潮濕的地板上修電器，發現有“霹靂”的火花聲時，立即關閉電源，預防觸電。

二、觸電的急救原則

1、發現有人觸電後，應立即切斷電源，拉下電閘，或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開，在未切斷電源或觸電者未脱離電源時，切不可觸摸觸電者；

2、對呼吸和心跳停止者，應立即進行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復為止。

3、在就地搶救的同時，儘快呼叫醫務人員或打“120”求援國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育主題班會。

防雷電教育

1、雷雨來臨時，儘量在室內躲避，關閉門窗；要把電視機、電風扇等電器的電源關閉，不要打電話，不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方。

《防電安全教育》教案2

活動目標：

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、"電"的標誌一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

(3)你知道電從哪裏來?(發電站)

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?它有什麼用?

(2)教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示"電"的標誌，讓幼兒認識，並知道看見"電"的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖説説：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。　在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

(3)你知道電從哪裏來?(發電站)(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?它有什麼用?

(2)教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標誌，讓幼兒認識，並知道看見“電”的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖説説：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。　　活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。

在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最後又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

《防電安全教育》教案3

現在是夏季，天氣多變，雨水多，河裏、小溪裏經常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河裏、池塘裏洗澡，而發生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。

教學目標：

1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。

2、提高學生的安全意識，學習防汛、防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的能力。

3、初步瞭解防汛、防溺水安全的有關內容，要求每一個學生提高安全意識。

4、學習後，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習瞭解防汛、防溺水方面的基本知識，培養防範能力。

教學過程：

一、防汛知識教育

1、不到河裏、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發洪水時應注意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、儘量抓住浮托物;

5、揮動鮮豔衣物呼救;

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，儘可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。

7、山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋樑、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。

二、防溺水知識教育

(一)、游泳小常識：(五點)

1、必須在家長(監護人)的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(成年人)，在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人蔘加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參加強體力勞動或劇烈運動後，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來説，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、颳風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好準備活動。

1、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水温、體温、氣温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

2、如何準備：通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

3、做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水温，然後下水。

5、水上準備工作。入水後不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間後，再逐漸加速。

(三)、游泳過程中應注意的問題：(四點)

1、應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。

2、到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長、親人或老師的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離夥伴。如果感到身體不適，要告訴同伴並上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

4、中國小生不遊潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。

(四)、游泳中的緊急情況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水温過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是保持鎮靜，不驚慌。

2、一般處理辦法。(1)如果發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，並對抽筋部位進行按摩。(2)如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

再次強調：不管發生什麼樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

(五)、溺水的急救

1、發現溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

特別強調：發現有人溺水，我們不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”這也是我們學校為什麼要強調學生去游泳要由家長帶領。

2、如何開展岸上急救(四步)

(1)當溺水者被救上岸後，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其後面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節，並用

力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

(2)控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常採用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復甦。

(4)注意，在急救的.同時，其他要迅速打急救電話。或攔車送醫院。

三、小結

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你手裏，希望通過這次的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守安全原則的好習慣。更多相關教案推薦：

1.20xx國小防溺水安全教育教案

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9.國中防溺水主題班會教案

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《防電安全教育》教案4

活動目標：

1. 讓幼兒掌握用電的安全知識，培養幼兒安全意識。

2. 養成幼兒良好的行為習慣。

活動準備：

“小心觸電”危險標誌圖片、掛圖共三幅。

基本過程：

(一) 導入活動

1. 談話：教師出示“小心觸電”的標誌，請幼兒談一談，自己在什麼地方看到過這樣的標誌，為什麼再有點的地方會貼有這樣的標誌?

2. 引導幼兒舉例説明電的用處，並説一説自己家裏都有哪些電器。

(二) 關鍵步驟

1. 出示圖片，先請幼兒仔細看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。

——把手擦乾，再開關電燈

——請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏

——在房檐下或商店裏避雨

(三) 組織幼兒討論

1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人，並瞭解哪些物品不導電。

2. 教師小結：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫生。

(四)活動延伸

1. 請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。

2. 在娃娃家玩自救遊戲。

3. 在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。

4. 帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

(五)家園共育

1. 家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。

2. 家長應在家裏危險地方貼上安全標誌。

《防電安全教育》教案5

活動目標：

1、教育幼兒瞭解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。

2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。

活動準備：

防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標誌

活動過程：

一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

1、結合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家裏有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍)

2、欣賞兒歌《防觸電》

居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;

插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關。

二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》

提問：故事裏講了一件什麼事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)

三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。

圖一：小孩高壓線下放風箏(×)

圖二：小孩用剪刀剪電線(×)圖三：在變電所門口玩耍(×)

《防電安全教育》教案6

一、引言：中國小校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中國小生非正常死亡;平均每天約有40名學生死於食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨着生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、現象分析：

1.一天，某校學生小明在打掃教室衞生時，發現教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2.我放學去同學家寫作業，看到同學因為枱燈不亮正在用鉛筆挑台燈的電線。

3.小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4.小明在學校宿舍搞衞生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎麼辦?

5.教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做?

6.如果教室裏電線斷了，能不能用手摸，為什麼?

7.有一位同學在教室觸電了，你怎麼做，為什麼?

8.你發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎麼做，為什麼?

三、預防觸電知多少：

1.安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

2.不可令電器負荷過重

3.選購有安全標誌及符合安全標準的電器

4.電器要裝有漏電保護裝置

5.電線有破損必須更換

6.採用有活門設計的電源插座或萬能插座

7.不使用電器時要關掉電源

8.手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由於電流通過人體所引起。觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，儘快安排傷者送院，將傷者移到安全地方， 檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結：怎樣防止觸電?

1.學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2.不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家裏的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。

《防電安全教育》教案7

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。

教學過程：

一、用電安全

1、學生説説家裏有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：

現代家庭，隨着生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做？（學生各自發表意見，説做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

首先：自己不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。

三、防溺水

結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。

四、課堂總結。

這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今後我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。

六、作業：

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，並説説如何注意。

4.國小生防電案例

案 例：

北京某校學生王某買了一個吹風機，帶到學校來，引起了同學的興趣，大家爭先恐後地用着，三天兩頭仍是吹風不斷。一月十六日下午，幾位同學如同往日一樣，先後吹起風來。王某很快地吹完了，滿意地走了。趙某接着料理自己，還沒有幾分鐘，就停了電。趙某十分喪氣，自己真倒黴。他估計沒有幾分鐘電就會來，也就沒有拔插頭，和幾位同學閒聊着。然而等了很長時間，電還是沒有來，隨着時間的流逝，吹風機早被趙某忘得一乾二淨。晚上9:30電來了，吹風機接通電源，燒紅了……火焰從窗口竄了出來，情況處於危急之中……。

安全用電小常識：

1、使用安全電器，應到正規商店購買電源插座、枱燈，認準安全標誌、出廠證明和檢驗合格證。

2、不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險電器；及時制止或舉報其他同學使用類似威脅大家安全的電器。

3、離開教室前關掉所有電器電源。

4、電源接線板電線不要與金屬物接觸。

《防電安全教育》教案8

一、預防觸電應注意事項

1、要買合格的電器，不管是大件還是日常小電器，都要看是否有產品合格證，防止用假冒偽劣產品。

2、不要用濕手去接觸電源開關。

3、室內電燈或其它電器損壞要及時找人修補或更換國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育。

4、不能隨便觸摸已經接通了電源的電線和破損處。

5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器，嚴禁將帶電插座放置在牀鋪上。

6、禁止在潮濕的地板上修電器，發現有“霹靂”的火花聲時，立即關閉電源，預防觸電。

二、觸電的急救原則

1、發現有人觸電後，應立即切斷電源，拉下電閘，或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開，在未切斷電源或觸電者未脱離電源時，切不可觸摸觸電者;

2、對呼吸和心跳停止者，應立即進行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復為止。

3、在就地搶救的同時，儘快呼叫醫務人員或打“120”求援

防電教育

1、雷雨來臨時，儘量在室內躲避，關閉門窗;要把電視機、電風扇等電器的電源關閉，不要打電話，不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方。

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

如何安全用電設計思路：

隨着自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發生。家居的危險用電事故也有發生，並且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。於是，特此設計了此活動。

安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之後，於是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之後，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標：

1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

活動準備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地佈置(即遊戲場地)：大樹一棵、電線杆一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙鬥一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今天，有一位小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2、 雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裏坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪裏?

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2) 不可以躲在電線杆下。

(3) 不可以躲在高危的地方。

(4) 不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在家裏的一個角落裏冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙鬥燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

八、表演遊戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨着輕快的音樂採蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這説明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次遊戲，在以後的户外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

《防電安全教育》教案9

教學目的：

通過學習本節課的學習，學生能瞭解日常安全用電常識，規範日常用電行為，以及觸電後基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

教學目標：

1.知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規範的用電行為，要防止受到傷害。

2.知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3.知道觸電後的一些基本的急救措施。

4.通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學生珍愛生命的意識。

教學重點：

1.知道安全用電的重要性。

2 .知道觸電會直接威脅人的生命。