新教育實驗實施方案
為了確保事情或工作有效開展,時常需要預先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的新教育實驗實施方案,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
新教育認為,兒童的學習不應該只是“為將來的工作與生活作準備”,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學校裏所接受的教育,在為長遠的人生與社會理想服務的同時,本身就應該是幸福的生活。
20xx年我校要全員啟動新教育實驗,以一個核心理念、四大改變、六大行動為統領,嚴格按照上級有關推進新教育實驗的具體要求,認真實施上級新教育實驗方案,將新教育實驗作為學校教育的重要陣地,促進教師的專業發展,讓學生 “過一種幸福完整的教育生活”,通過實驗提升師生品質,提高教育質量。
二、實驗任務與安排
(一)營造書香校園
1.實驗目標:
通過誦讀,增加學生的課外閲讀量,豐富學生的文化底藴。使學生從小養成愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣,進一步提高學生讀、繪、講、寫、演的綜合素質。
2.主要安排:
(1)晨誦
全體學生每週二——週五8:00——8:10分進行10分鐘晨誦,主要以詩詞短章為主。
(2)午讀
一到六年級各班均為下午1:00——1:30進行30分鐘午讀。閲讀內容參見教育局閲讀新書目。後附“新教育兒童階梯閲讀書目”,可以在閲讀完教育局書目後再引導學生閲讀。
(3)閲讀課。
每週爭取上好一節閲讀課。逐步讓學生從圖畫閲讀為主轉入以文字閲讀為主,可採用講故事、整本書的主題探討等形式。每學期進行一次展示評比活動。
3.具體要求:
(1)學期初,語文老師根據本班學生特點根據誦讀內容修訂誦讀計劃,按計劃開展誦讀活動。
(2)晨誦或午讀時間,教師須提前5分鐘入班做好各項準備工作。要認真組織師生共讀,堅守崗位,任何學科教師不得佔用。誦讀的形式,可根據學生的年齡特點及其內容,教師可選擇多種方式,如:速讀、導讀、自由讀、讀講結合等。
在速讀的基礎上,一、二年級在晨讀課學習晨誦詩、閲讀課由教師講童話故事,在口語課上訓練學生複述故事、講述故事來訓練學生口語表達,在繪本課上對自己瞭解掌握的故事進行寫繪,這樣讀—講—寫繪自成體系,每位學生要根據有關內容每週寫繪1幅畫;
三—六年級學生則是先自己閲讀(可小組),在閲讀課上教師可進行推進型導讀,結合講故事,加大整本書的主題探討,並開始進行歷史故事與人物傳記的閲讀,加入自然科學方面的閲讀,將閲讀與兒童文學創作相結合。在交流課上可進行小組擂台賽的形式進行各種形式(講、讀、表演等)的.展示交流,來訓練學生的閲讀能力、口才表達能力、表演能力等。
(3)各班級要充分利用零碎時間,爭分奪秒地開展誦讀。比如做操集合時、課堂教學任務完成後、站隊放學時都可以讓學生讀一讀、背一背,努力營造書香氛圍。
(二)師生共寫隨筆
1.實驗目標:
師生共寫隨筆的實驗,旨在以人為本,師生共同成長的核心理念;懷抱肯定自我,超越自我的目標追求;堅守只要行動,就有收穫的價值取向,在“暮醒”中正確認識自我。通過新教育實驗,為學生創設享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現專業發展的舞台。
2.實驗措施
暮省:師生、親子通過日記、書信等途徑,相互溝通、交流,共同編制有意義的生活,鼓勵學生用日記記錄成長。親子之間、師生之間相互激勵、反思,引導師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。(1)教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆,學校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆,隨筆內容為自身教育實踐、教學行為反思、對新教育實施的看法與感想,對教育工作的思考等。
鼓勵教師對外報刊雜誌投稿,有一定數量的隨筆獲獎或發表。
學校每學期舉行教學隨筆評選、交流,優秀成果結集出版等。
(2)學生日記活動。日記內容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等,鼓勵學生嘗試寫數學英語日記。學生日記的形式不拘一格,可以是散文、記敍文、説明文或詩歌。要求學生學會觀察生活,感受生活,寫真事,説真話,抒真情。二—至六年級學生每週至少寫一篇日記(二年級學生可以用拼音、圖畫表示),語文教師要做好日記的批閲與指導。做好學生日記的推薦,每週可以上傳一篇優秀日記到班級博客,鼓勵投稿,優秀作品結集出版。
(三)聆聽窗外聲音
1.實驗目標:
讓孩子走出相對封閉的校園,接觸世界,觸摸窗外風景,聆聽窗外聲音,為適用未來做準備,所以讓孩子走出校園,親近自然與社會,把社會的名流、優秀企業家請到課堂上,請到學生面前,尤為必要。
2、具體措施:主要通過走出去,請進來和每月一事的辦法,可以請成功的企業家、有名氣作家藝術家、有作為的家長,也可以請人講講搞綠化的經驗,甚至可以也可以講講怎樣燒菜!生活處處是教育。可以根據節日或者重大活動,組織學生讀寫演講等,每個月可以設計一個主題,如九月組織感恩教師活動,十月組織學唱國歌活動,11月組織製作葉畫活動,12月組織年終“成長的足跡”等演講活動。
(四)培養卓越口才
實驗目標:通過課內外活動,培養師生的口才。
具體措施:
1;加強業務培訓,學講相得益彰。
2、立足課堂教學,提高表達興趣。
3、舉辦各類活動,創造鍛鍊機會。
4、堅持口才訓練,提升人生自信。
各科老師利用各種機會,培養學生口才。如班級輪流做版主,開展課前一分鐘演講。還可以通過朗誦,主持,小法官,辯論會,戲曲表演等培養學生口才。
(五)構建理想課堂。
1.實驗目標:
我們要在構建高效課堂和有效作業體系方面進行實踐探索,嘗試新教育有效課堂教學框架,以有效教學為基礎,通過創設一種平等、民主、和諧、愉悦的課堂氛圍,通過在人類文化和學生生活體驗之間形成有機的聯繫,將知識與學生的生活體驗有機結合,從而實現知識、生活和生命的深刻共鳴,力求師生在課堂上感受到求知的幸福。
2.具體要求:
(1)優化備課,改變教學觀念,以“教會學生學習”為根本,樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發展主體的思想。
(2)課堂教學改革的基本模式,突出學生的主體地位,教師要由傳授者轉化為促進者,由管理者轉化為引導者。
(3)課堂教學的基本環節完備,銜接完美。
(4)作業佈置科學,題型靈活。
(六)構建數碼社區
1.實驗目標:
通過實驗促進學校硬件建設,搞好網絡平台建設,教師博客班級博客都要及時瀏覽留言。
2.主要措施:
(1)充分利用現有條件,並通過升級改造等手段,建設好網絡交流平台,提升硬件水平。
(2)每位教師要加強網絡的應用,並教學生學會使用。
三、保障措施
1、加強領導,健全組織。
成立以校長為組長,分管校長為副組長的領導小組,領導小組下設辦公室,成立以骨幹教師為主,一線教師重點參與的新教育實驗教師隊伍。:
新教育實驗教師:全體老師
2、加強考核,量化等級
把實驗教師工作納入班級和個人考核,過程與結果並重,量化出每位老師的分數等級。
3、加強硬件建設,提高保障能力
4、開展各項活動,在活動中提升師生水平
5、搞好網頁博客建設,及時分享成果
班級建好班級博客,班主任或者半班幹部負責將本班學生信息及時上傳,班級博客和教師博客由王佼安鏈接到學校網站。
6、展評優秀成果,展評方式多樣
文字圖片成果結集成冊,文藝節目注重師生同台共演。
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