教育筆記-巧對哭鬧孩子

本學期我擔任的是小班的課程。小班的孩子第一次離開了自己的親人，來到陌生的環境哭鬧現象比較嚴重。雖然在開學初孩子們有的都已經上過親子班了適應，但還有部分幼兒哭鬧現象比較嚴重。尤其是到吃飯、午睡的.時候尤為厲害。面對這些哭鬧的孩子老師們也一個頭兩個大。教室裏最難纏的就是一個叫帆帆的小男孩。別的小朋友哭哭還有停歇的時候，可他一直在耳邊嘮叨，而且聲音又響，吵得耳根邊沒有安靜的時候。你只要一和他説話，他就哭得更兇。無奈，只好“冷”處理。一次，我發現馨馨拿着毛絨玩具小熊，一邊哭，一邊對着小熊説：“小熊，我要媽媽，我要媽媽。”軒軒聽見了，就悄悄躲在小熊後面説道：“我就是你的媽媽。”經她這麼一説，馨馨朝她看了看又繼續哭。軒軒再次躲在小熊後面：“我是你的媽媽。”兩三次後，馨馨停止了哭聲，看着她。這時軒軒走上前，拉住她的衣服，把她帶進了娃娃家。我再偷偷看他時，見她和大家玩的挺高興的。哎，終於又搞定了一個哭寶。在接下來的日子裏我請家長們為自己的孩子帶一個自己喜歡的玩具。帆帆他不管走到哪裏手裏都抱着它，小便時也把它往腋窩下一夾。為了緩解他的入園焦慮，我也一直順着他。當天下午，我看到他走到娃娃家，拿着電話機正在喂喂的打電話，電話裏埋怨的話語：“媽媽怎麼還不來接我，我想媽媽了。”看他打完電話後，我問：“電話打完了嗎？”他朝我看看，又露出一副哭泣的表情。我隨機把話題一轉，説道：“你去問問月月，媽媽來了嗎？”他走到玥玥面前問道：“媽媽來了嗎？”玥玥笑笑説道：“還沒放學。”説完就走去娃娃家玩了。他看到月月走了，也玩起了自己的東西。大約過了十多分鐘，他又來問我媽媽來了嗎？我指指月月，他走到月月面前，就像前一次那樣問道：媽媽來了嗎？月月説道：“三點鐘來接你，我要做飯給娃娃吃呢。”帆帆滿意地笑了。哎，終於可以安靜一會兒了。我默默地看着，欣賞着孩子們自我排遣焦慮的方法，心中感慨萬千。對於這些初入園的孩子們，他們的適應情況也各不相同，我們教師要給與孩子温暖，多抱抱孩子，可多和他交流交流，轉移他的注意力。讓他和同班的孩子一起玩耍，孩子間幫助分解焦慮也是一種很好的方法。