教育隨筆-幼兒園為什麼要拒絕國小化
無論在學習或是工作中,説到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。想要學習寫隨筆嗎?下面是小編收集整理的教育隨筆-幼兒園為什麼要拒絕國小化,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園為什麼要拒絕國小化?因為孩子們本身就屬於無憂無慮的年紀,如果幼兒園將對國小生的行為規範要求搬到幼兒園來,全都往幼兒頭上套。比如對老師全都要服從,老師上課的時候要專心聽講,不許和開小差和其他小朋友打鬧,不許追逐打鬧等之類的。對幼兒來説不免顯得有些荒唐,畢竟他們只是三到六歲的孩子。還有學習知識,如果要求幼兒像國小生一樣以學為主,像國小生那樣學知識,像國小生那樣聽課,那孩子們的綜合素質的發展還有什麼意義。一直逼着孩子們學習,扼殺幼兒天性,嚴重損害幼兒身心健康。幼兒的天性就是好動好玩,他們對什麼事物都懷有一種新奇感,都想動,都想玩。他們在遊戲玩耍中得到樂趣,在遊戲玩耍中得到知識,在遊戲玩耍中進入人生。幼兒正處於身體早期發育成長期,身心極為脆弱。幼兒教育國小化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點,剝奪了幼兒的童真童趣和遊戲玩耍的權利,扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這樣對幼兒生理和心理的是一種摧殘,將會嚴重影響幼兒身體的正常發育,嚴重影響幼兒心理的正常發展和幼兒的健康成長。幼兒教育國小化傾向要求幼兒象國小生那樣學習知識,學習本應由國小生掌握的知識,這種拔苗助長的做法,結果將會適得其反。幼兒園對知識的強化灌輸和強制學習的'做法會淡化了幼兒的學習興趣,使部分幼兒對學習產生不同程度的害怕乃至恐懼,厭學情緒由此而生,幼兒園搶學了國小低年級的部分知識,幼兒到了國小上這些課程的時候,容易因為“我已懂”而不專心聽課,不認真學習,反而會使部分幼兒養成不認真聽課、不完成作業等不良學習態度。生活中許多幼兒家長把上幼兒園相等於“上學”,我家裏就有親戚這樣認為,他們認為,上學自然要學知識,哪間幼兒園所學知識多,就把小孩送到哪個幼兒園去。他們以自己的小孩所學知識多作為和別的孩子家長炫耀的資本。其實兒時是人這一生最天真爛漫的時刻,無憂無慮。如果家長們一直逼着孩子們去學習這個,學習那個,這樣不僅讓孩子們失去原本屬於他們這個年紀的快樂,還會讓孩子們產生無形的壓力。
其實把上幼兒園混淆於上國小這樣的想法完全是不對的,幼兒園主要是促進幼兒的全面發展,在幼兒的一日生活中,遊戲是幼兒的基本活動,我們每天進行的區域活動,我相信不少家長都會覺得區域遊戲對孩子們沒什麼改變,也沒什麼影響。其實這樣就錯了,孩子們每天在區域活動時間裏面能自己琢磨出很多東西,因為幼兒的思維是不受限制的,他們每天這樣一點點,時間長了他的進步都是看在眼裏的。所以保證每天幼兒有充足的時間進行區域活動遊戲,以全面發展為目的,使幼兒的主動性、獨立性獲得充分的發展以培養幼兒良好的品質。
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