《什麼是最好的教育》感悟體會

在平日的學習、工作或生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，順其自然的，我們就可以寫一篇關於感悟的文章。不過，要怎麼樣才能寫好感悟呢？下面是小編幫大家整理的《什麼是最好的教育》感悟體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

什麼是最好的教育?雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中寫道：“教育自己就是意味着，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

《什麼是最好的教育》這本書由四個部分組成：做人篇、學習篇、做事篇和交往篇，它從教會學生如何做人、教會學生如何學習、教會學生如何做事、教會學生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。

人民教育家陶行知先生説過：好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

一位哲學家説：“一個隨外在力量而行動的人，就是奴隸。”一個現代人，首先必須具備獨立精神和獨立能力。獨立，是現代人必備的素質，是健全人格的重要構成，是人能夠立足於社會，發揮其潛力的基礎。

獨立性強的孩子一定會開展得好，獨立性差的孩子開展一定是比較差的，這是社會的需求造成的。因此，努力培養孩子的獨立能力就成了我們的燃眉之急。如何培養孩子的獨立能力呢?

也有人説：有什麼樣的思想，就有什麼樣的生活。這句話一點也不錯。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上。我們家長對孩子有信心，就會覺得孩子時時在進步，到處是優點。

相信自己能把學習搞好，積極努力的去提高學習效率與效果，是學習的自信;相信自己能將自己從事的工作幹好，能實現自己的理想目的，是事業上的自信;自信是一個人成功的基礎。假如孩子失去了信心，就會做什麼事情都無精打采，打不起精神來。教師要讓孩子相信自己所追求的目的是正確的，也相信自己有力量去實現自己的目的。

假如孩子是個自信的人，那麼他處世樂觀進取，做事積極主動，樂於接受挑戰;假如孩子缺乏自信，那麼他就會在任何事情面前表現出柔弱、恐懼的心理，從而失去了很多學習鍛鍊的`時機，影響本身的開展。

書中講了這樣一段故事，一位優秀的教師在一個學期內就把一個全校成績最差的班帶到了全校第二的好成績。當有人問他是怎樣教這些所謂的差生時，這位教師這樣的答覆：事實上我沒有做什麼特別的補習,我只是每天上課前對我的學生説，你們每個同學都可以獲得好成績，只要你每天監視自己多做一道習題，多背一個單詞，多考一分。事實上，我的學生們每天都向着小小的目的不斷前進，一個學期下來，成績自然就上去。確實如此，激勵孩子其實很容易，只要適當的鼓勵孩子，讓孩子產生一種良好的自我感覺，孩子的自我激勵也就產生了。這是一段我最喜歡的故事，因為我自己也常常面對這樣的班級，有時候心裏着急，就喜歡批評學生責備學生上課不認真，回去不好好做作業，甚至經常疑心學生的成績都是作弊得來的，為什麼我們明明知道鼓勵學生建立學生的自信是最能改變一個人的方法可是卻無法在實際中去做到呢，也許是因為我們這些成年人在工作的同時在責任心之外，不可避免的有功利的心，考試的排名，每一次的質量分析,會考壓力，多年來象大石一樣壓在我們的心頭，我們總是淺笑着説淡化排名，可是社會上卻又特別重視的是學生的成績，所以每次看到學生的時候我們總是習慣忽略他們的純真、心愛。

他們所成長的環境，他們叛逆之後隱藏的無助與孤單，為什麼有時候看到這些學生都會覺得膩煩呢，最根本的原因是因為學生的成績不好，在應試教育的畸形壓迫下，我們有點無奈的把學生成績優秀作為工作中是否有成就感的標尺，所以我們給自己定下了宏偉的目的，然後把壓力轉嫁給我們的學生恨不得只用幾天就把他們教成聰明非凡，所以看了這個故事我明白了不要小看一分，不要忽略最細微的進步，不要忘記了教育是直麪人的生命，通過人的生命，為了人的生命質量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現生命關心的一項事業。教育是對生命的關心，我似乎找到了自己由衷熱愛教師這一職業的原動力，因為，自然界中最能打動與震撼人心的就是生命創造的奇蹟。假如古人都能説出不為五斗米折腰，那麼今天的我們這些教育工作者也要堅持不要只為會考成績而去工作!

選取書中我最喜歡的話來闡明我對什麼是最好的教育的理解：教學的藝術不在於傳授本領，而在於善於激勵、喚醒、鼓勵!這就是我們每個教育工作者應該做的，我想這就是世界上所有的教育方法所要到達的本質!